外研版英语初一下的听力训练心得

外研版英语初一下的听力训练心得目录一、教学内容1.1听力材料选择1.2听力技巧训练1.3听力话题讨论二、教学目标2.1提高听力理解能力2.3增加词汇量和语法知识三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际型教学法3.3互动式教学法四、教学资源4.1教材听力材料4.2网络听力资源4.3音频和视频设备五、教学难点与重点5.1听力长对话理解5.2听力短文理解5.3特定场景下的听力理解六、教具与学具准备6.1教学课件6.2听力材料打印版6.3学生练习本七、教学过程7.1听力材料引入7.2听力技巧讲解与训练7.3听力实践与讨论7.4听力反馈与评价八、学生活动8.1听力材料听写8.2小组讨论8.3学生演示九、板书设计9.1听力技巧关键词9.2听力场景关键词9.3重点短语和表达十、作业设计10.1听力练习10.2听力材料听写10.3听力话题讨论十一、课件设计11.1听力材料呈现11.2听力技巧讲解11.3听力练习与反馈十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生学习情况分析十三、拓展及延伸13.1网络听力资源推荐13.2听力俱乐部活动13.3英语角活动十四、附录14.1听力材料文本14.2学生作业样本14.3教学评估表教案如下：一、教学内容1.1听力材料选择1.1.1选择与学生生活相关的听力材料1.1.2选择不同场景的听力材料以增加学生的词汇量和语法知识1.2听力技巧训练1.2.1指导学生如何抓住听力材料的主旨1.2.2教授学生如何根据上下文理解听力材料1.3听力话题讨论1.3.1引导学生就听力材料中的话题进行讨论1.3.2鼓励学生提出自己的观点和看法二、教学目标2.1提高听力理解能力2.1.1帮助学生理解日常生活中的对话2.1.2提高学生对英语语音和语调的辨识能力2.2.1教导学生如何集中注意力进行听力2.2.2培养学生定期进行听力练习的习惯2.3增加词汇量和语法知识2.3.1通过听力材料学习新词汇和语法结构2.3.2提高学生对英语语言的综合运用能力三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过听力任务提高学生的实际应用能力3.2交际型教学法3.2.1通过模拟真实场景进行听力练习3.3互动式教学法3.3.1通过小组讨论和角色扮演等活动促进学生之间的互动四、教学资源4.1教材听力材料4.1.1利用外研版英语初一教材中的听力材料4.2网络听力资源4.2.1利用网络资源适合学生的听力材料4.3音频和视频设备4.3.1使用教室的音响和投影设备播放听力材料五、教学难点与重点5.1听力长对话理解5.1.1指导学生如何抓住长对话中的关键信息5.2听力短文理解5.2.1教授学生如何快速浏览短文并抓住主旨5.3特定场景下的听力理解5.3.1针对不同场景的听力材料进行专项练习六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1制作包含听力材料和听力技巧的课件6.2听力材料打印版6.2.1打印听力材料供学生做笔记和复习6.3学生练习本6.3.1准备练习本供学生记录听力笔记和练习结果八、学生活动8.1听力材料听写8.1.1学生听老师朗读听力材料并将其听写下来8.2小组讨论8.2.1学生分小组就听力材料中的话题进行讨论8.3学生演示8.3.1学生选择一个听力材料场景并进行角色扮演演示九、板书设计9.1听力技巧关键词9.1.1在黑板上写下听力技巧的关键词汇和短语9.2听力场景关键词9.2.1根据不同的听力场景，板书相关的关键词和表达9.3重点短语和表达9.3.1板书听力材料中的重点短语和表达方式十、作业设计10.1听力练习10.1.1布置听力练习让学生在家中完成10.2听力材料听写10.2.1让学生听写指定的听力材料段落10.3听力话题讨论10.3.1让学生就某个听力话题写一篇短文或日记十一、课件设计11.1听力材料呈现11.1.1通过课件展示听力材料和相关的图片或图表11.2听力技巧讲解11.2.1使用课件讲解听力技巧和策略11.3听力练习与反馈11.3.1在课件中包含听力练习和学生的反馈环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1评价学生的听力理解和应用能力12.2教学方法调整12.2.1根据学生的学习情况调整教学方法和策略12.3学生学习情况分析12.3.1分析学生的学习进度和存在的问题十三、拓展及延伸13.1网络听力资源推荐13.1.1向学生推荐适合的英语听力学习网站和应用程序13.2听力俱乐部活动13.2.1组织或推荐学生参加英语听力俱乐部活动13.3英语角活动13.3.1鼓励学生参加学校的英语角活动以提高听力能力十四、附录14.1听力材料文本14.2学生作业样本14.2.1收录部分学生的作业样本以供分析和评价14.3教学评估表14.3.1提供教学评估表格以记录学生的学习进度和成绩重点和难点解析一、听力材料选择（1.1）在选择听力材料时，应注重材料与学生生活的相关性，以便激发学生的学习兴趣，提高他们的听力理解能力。应选择不同场景的听力材料，以增加学生的词汇量和语法知识。例如，可以选择关于学校生活、家庭、朋友、旅行等方面的材料。二、听力技巧训练（1.2）在听力技巧训练中，指导学生如何抓住听力材料的主旨是非常重要的。这可以帮助学生在听力过程中更好地理解和记忆信息。教授学生如何根据上下文理解听力材料也是关键，因为这有助于他们在听力过程中更好地推断和理解未直接给出的信息。四、教学资源（4.14.3）在教学资源方面，教材中的听力材料是基础，但同时应充分利用网络资源适合学生的听力材料，以丰富教学内容。确保音频和视频设备正常运行也是非常重要的，因为这直接影响到听力材料的播放效果和学生的学习体验。五、教学难点与重点（5.15.3）在教学难点与重点方面，听力长对话理解和听力短文理解是两个主要的挑战。指导学生如何抓住长对话中的关键信息，以及如何快速浏览短文并抓住主旨，是提高学生听力理解能力的关键。针对不同场景的听力材料进行专项练习也是必要的，这有助于学生更好地适应各种听力场景。六、教具与学具准备（6.16.3）在教具与学具准备方面，教学课件、听力材料打印版和学生练习本是必不可少的。制作包含听力材料和听力技巧的课件，可以帮助学生在课堂上更好地跟随老师的讲解。提供听力材料打印版供学生做笔记和复习，有助于他们巩固所学内容。准备练习本供学生记录听力笔记和练习结果，可以让学生更好地跟踪自己的学习进度。八、学生活动（8.18.3）在学生活动方面，听力材料听写、小组讨论和学生演示是三种有效的教学活动。通过听力材料听写，学生可以提高自己的听写能力，加深对听力材料的理解。小组讨论鼓励学生之间的交流和合作，有助于他们共同解决问题和提高听力理解能力。学生演示则可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。九、板书设计（9.19.3）在板书设计方面，听力技巧关键词、听力场景关键词和重点短语和表达是关键。在黑板上写下听力技巧的关键词汇和短语，可以帮助学生更好地记忆和理解这些技巧。根据不同的听力场景，板书相关的关键词和表达，有助于学生更好地应对各种场景。重点短语和表达的板书，可以让学生更好地关注和掌握这些重要内容。十、作业设计（10.110.3）在作业设计方面，听力练习、听力材料听写和听力话题讨论是三种主要的作业形式。通过布置听力练习，学生可以在家中巩固所学内容。听写指定的听力材料段落，可以提高学生的听写能力。就某个听力话题写一篇短文或日记，可以让学生在写作中运用所学知识，提高他们的写作能力。十一、课件设计（11.111.3）在课件设计方面，听力材料呈现、听力技巧讲解和听力练习与反馈是关键。通过课件展示听力材料和相关的图片或图表，可以让学生更直观地理解所学内容。使用课件讲解听力技巧和策略，可以帮助学生更好地掌握这些技巧。在课件中包含听力练习和学生的反馈环节，可以让学生在课堂上实时检验自己的学习成果。十二、课后反思（12.112.3）在课后反思方面，评价学生的听力理解和应用能力、调整教学方法和策略以及分析学生的学习进度和存在的问题是非常重要的。通过评价学生的学习成果，教师可以了解自己的教学效果，从而调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。同时，分析学生的学习进度和存在的问题，可以帮助教师及时发现并解决问题，提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、流畅的语言，并注意语调的变化。适当的语调可以增强语言的感染力，引起学生的兴趣。在讲解听力材料时，教师可以使用模拟真实的语调，以帮助学生更好地理解材料。二、时间分配三、课堂提问在课堂上，教师可以通过提问的方式引导学生积极参与。在听力材料听写环节后，教师可以提问学生关于听力材料的理解情况，以检查他们的学习效果。在小组讨论环节，教师可以提问学生关于话题的看法，以促进学生思考和交流。四、情景导入在授课开始时，教师可以通过情景导入的方式引起学生的兴趣。例如，在讲解与旅行相关的听力材料时，教师可以先为学生介绍一些旅行的背景知识，以激发学生对听力材料的兴趣。教案反思在本节课中，我注重