外研版六下英语三起写作指导

外研版六下英语三起写作指导目录一、教学内容1.1写作主题与要求1.2写作技能目标1.3语言知识目标二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2合作学习法3.3启发式教学法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3图片资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课展示环节7.3实践环节八、学生活动8.1小组讨论活动8.2个人写作活动8.3分享与评价活动九、板书设计9.1主题板书9.2过程板书9.3评价板书十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学改进措施十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2学生延伸活动13.3家长参与十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1写作主题与要求描述一次难忘的旅行经历使用一般过去时表达过去的事情运用形容词和副词描述感受和细节1.2写作技能目标学会使用适当的过渡句连接各个部分能够给予和接受建设性的反馈1.3语言知识目标掌握和运用一般过去时的动词结构学习和使用描述地点和情感的形容词和副词复习和巩固常用的旅行相关词汇二、教学目标2.1知识与技能目标学生能够听懂、说出一般过去时的句子学生能够运用形容词和副词描述旅行经历学生能够独立完成旅行故事的写作2.2过程与方法目标学生通过观察图片、讨论和听旅行故事来激发写作灵感学生通过小组合作和同伴反馈来提高写作技能学生通过自我修改和教师的指导来完善作文2.3情感态度与价值观目标学生能够体会到旅行的乐趣和收获学生能够通过写作表达个人的情感和体验学生能够学会欣赏和尊重他人的作品三、教学方法3.1任务型教学法通过完成具体的写作任务来培养学生的写作能力鼓励学生在完成任务的过程中积极思考和表达3.2合作学习法学生通过小组合作讨论和分享来提高写作技能学生通过互相反馈和评价来促进彼此的进步3.3启发式教学法教师通过提问和引导来激发学生的思考和创造力教师通过提供适当的例子和示范来帮助学生理解和学习四、教学资源4.1文本资源旅行相关的文章和故事一般过去时的动词表和形容词副词列表4.2网络资源旅行相关的图片和视频在线写作工具和评估平台4.3图片资源各种旅行场景的图片描述旅行感受和细节的图片五、教学难点与重点5.1教学难点运用一般过去时表达过去的事情使用形容词和副词描述旅行经历5.2教学重点学会使用适当的过渡句连接各个部分学会给予和接受建设性的反馈六、教具与学具准备6.1教具准备多媒体教学设备投影仪和幕布6.2学具准备笔记本和文具旅行相关的图片和资料七、教学过程7.1导入环节教师通过展示旅行相关的图片和视频来吸引学生的注意力学生分享自己最难忘的旅行经历7.2新课展示环节教师介绍一般过去时的结构和用法学生通过小组合作讨论和完成练习来巩固新知识7.3实践环节学生在小组内分享自己的作品，并互相提出建议和修改意见学生通过自我评价和同伴评价来反思自己的写作过程和成果八、学生活动8.1小组讨论活动学生分组讨论旅行主题和写作要求学生互相分享旅行经历和感受8.2个人写作活动学生使用适当的语言和词汇表达旅行经历8.3分享与评价活动学生将个人作品展示给全班同学学生互相评价和提出建设性建议九、板书设计9.1主题板书在黑板上写下旅行主题，引导学生思考和讨论9.2过程板书在黑板上展示写作步骤和要点，帮助学生有条理地完成写作任务在黑板上记录学生提出的问题和教师的解答，方便大家回顾和复习9.3评价板书在黑板上列出评价标准和要点，引导学生进行自我评价和同伴评价在黑板上展示优秀作品和亮点，鼓励学生学习和借鉴十、作业设计10.1作业内容学生根据课堂学习和个人写作经验，完成一篇旅行故事的写作学生通过阅读和分析优秀作品，学习并运用其中的表达技巧10.2作业要求学生按时提交作业，并保证作业的质量学生通过作业展示自己的写作能力和创造力10.3作业评价教师对学生的作业进行批改和评价教师提供具体的反馈和建议，帮助学生提高写作水平十一、课件设计11.1课件结构课件通过清晰的布局和设计，方便学生理解和跟随11.2课件内容课件包含旅行主题和相关图片、动词结构和形容词副词列表、写作步骤和要点等内容课件通过图文并茂的方式，生动展示教学内容和知识点11.3课件互动课件设计中有提问和讨论环节，鼓励学生积极参与和互动课件中有练习和活动环节，帮助学生巩固所学知识和技能十二、课后反思12.1教学效果反思教师思考本节课的教学目标和教学内容是否达到预期效果教师思考学生的参与度和积极性是否达到预期12.2教学方法反思教师思考是否有效地运用了任务型教学法、合作学习法和启发式教学法教师思考是否根据学生的实际情况进行了适当的调整和指导12.3教学改进措施教师提出针对教学效果不佳的原因和改进措施教师提出针对教学方法和教学资源的改进建议十三、拓展及延伸13.1课程拓展教师设计相关的阅读和听力材料，进一步拓展学生的语言知识教师组织相关的实践活动，让学生在实际场景中运用所学知识13.2学生延伸活动学生根据本节课的学习内容，进行相关的自主学习和研究学生参加相关的写作比赛和活动，提高自己的写作能力13.3家长参与教师与家长保持沟通，让家长了解学生在校的学习情况和进展家长参与学生的学习活动，提供必要的支持和鼓励十四、附录14.1教学计划教师根据课程要求和教学目标，制定详细的教学计划教学计划包括教学内容、教学方法、教学资源和教学评价等方面14.2教学评价教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行定期的教学评价教学评价包括学生的知识掌握程度、技能运用能力和情感态度等方面重点和难点解析一、教学内容1.1写作主题与要求描述一次难忘的旅行经历使用一般过去时表达过去的事情运用形容词和副词描述感受和细节在这个细节中，学生需要掌握如何运用一般过去时表达过去的事情，以及如何运用形容词和副词描述感受和细节。这是写作的重点，因为这些语法和词汇的使用对于表达清晰、生动的语言至关重要。二、教学目标2.1知识与技能目标学生能够听懂、说出一般过去时的句子学生能够运用形容词和副词描述旅行经历学生能够独立完成旅行故事的写作在这个细节中，学生需要能够听懂、说出一般过去时的句子，并能够运用形容词和副词描述旅行经历。这是写作的难点，因为学生需要将所学的语法和词汇运用到实际写作中，这对于他们来说是一个挑战。五、教学难点与重点5.1教学难点运用一般过去时表达过去的事情使用形容词和副词描述旅行经历这两个难点在上面的教学内容中已经进行了详细的解析。学生需要掌握如何正确地运用一般过去时和形容词副词来表达旅行经历，这对于他们来说是一个挑战。七、教学过程7.1导入环节教师通过展示旅行相关的图片和视频来吸引学生的注意力学生分享自己最难忘的旅行经历在这个细节中，教师通过展示旅行相关的图片和视频来激发学生的兴趣和好奇心，这是引导学生进入学习状态的关键步骤。同时，学生通过分享自己的旅行经历，可以激发他们的思考和表达欲望。7.2新课展示环节教师介绍一般过去时的结构和用法学生通过小组合作讨论和完成练习来巩固新知识在这个细节中，教师介绍一般过去时的结构和用法，帮助学生理解和掌握这一语法知识。学生通过小组合作讨论和完成练习，可以加深对一般过去时的理解和运用。7.3实践环节学生在小组内分享自己的作品，并互相提出建议和修改意见学生通过自我评价和同伴评价来反思自己的写作过程和成果九、板书设计9.1主题板书在黑板上写下旅行主题，引导学生思考和讨论九、板书设计9.2过程板书在黑板上展示写作步骤和要点，帮助学生有条理地完成写作任务在黑板上记录学生提出的问题和教师的解答，方便大家回顾和复习在这个细节中，教师通过在黑板上展示写作步骤和要点，以及记录学生提出的问题和教师的解答，为学生提供了清晰的写作指导和解答疑惑的机会。这有助于学生有条理地完成写作任务，并加深对写作过程的理解和掌握。九、板书设计9.3评价板书在黑板上列出评价标准和要点，引导学生进行自我评价和同伴评价在黑板上展示优秀作品和亮点，鼓励学生学习和借鉴在这个细节中，教师通过在黑板上列出评价标准和要点，以及展示优秀作品和亮点，引导学生进行自我评价和同伴评价。这有助于学生了解自己的写作水平和不足之处，并从优秀作品中学习和借鉴，进一步提高他们的写作能力。十、作业设计10.1作业内容学生根据课堂学习和个人写作经验，完成一篇旅行故事的写作学生通过阅读和分析优秀作品，学习并运用其中的表达技巧在这个细节中，学生需要根据课堂学习和个人写作经验，完成一篇旅行故事的写作。这是学生独立运用所学生语法的环节本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、丰富的语言描述旅行经历，激发学生的想象力和兴趣语调变化和表情配合，让学生感受到教师的热情和投入二、时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行三、课堂提问通过提问引导学生思考和表达，激发学生的学习兴趣鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力和问题解决能力四、情景导入通过展示旅行相关的图片和视频，创设真实的情景，让学生身临其境引导学生分享自己的