2024年五年级品社下册 第六单元《向人民英雄致敬》教案 北师大版

2024年五年级品社下册第六单元《向人民英雄致敬》教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级品社下册第六单元《向人民英雄致敬》教案北师大版教学内容本节课为人教版五年级下册道德与法治第六单元《向人民英雄致敬》的教学内容。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解人民英雄的事迹，认识到他们为国家和人民的付出和牺牲。

2.引导学生学习人民英雄的崇高品质，如勇敢、坚定、无私、奉献等。

3.激发学生对人民英雄的敬仰之情，培养他们的爱国情怀。

4.通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。教学目标分析本节课的核心素养目标如下：

1.培养学生对人民英雄的崇敬之情，增强他们的爱国情怀。通过学习人民英雄的事迹，让学生认识到他们为国家和人民的付出和牺牲，激发学生对人民英雄的敬仰之情。

2.培养学生学习人民英雄的崇高品质，如勇敢、坚定、无私、奉献等。通过分析人民英雄的事迹，让学生认识到这些品质的重要性，并努力将这些品质融入到自己的日常生活中。

3.培养学生的合作意识和团队精神。通过实践活动，让学生在小组合作中体验到团队协作的重要性，学会与他人共同完成任务，提高自己的团队合作能力。

4.提升学生的思辨能力和道德判断力。通过分析人民英雄的事迹，让学生学会从不同的角度思考问题，提高自己的道德判断力，培养正确的价值观和道德观念。

5.培养学生的表达能力和沟通能力。通过课堂讨论和小组活动，让学生学会用恰当的方式表达自己的观点和感受，提高自己的沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）人民英雄的事迹和崇高品质：本节课的重点是让学生了解人民英雄的事迹，认识到他们为国家和人民的付出和牺牲，学习人民英雄的崇高品质，如勇敢、坚定、无私、奉献等。

（2）人民英雄的敬仰之情：本节课的重点是激发学生对人民英雄的敬仰之情，培养他们的爱国情怀。

（3）实践活动：本节课的重点是通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神，提升学生的思辨能力和道德判断力，培养正确的价值观和道德观念。

2.教学难点：

（1）人民英雄事迹的理解：对于五年级的学生来说，理解人民英雄的事迹和崇高品质可能存在一定的难度，需要教师通过生动的讲解、图片、视频等多种方式帮助学生理解。

（2）人民英雄敬仰之情的培养：对于学生来说，理解和表达自己对人民英雄的敬仰之情可能存在一定的难度，需要教师通过引导和实践活动帮助学生体验和表达。

（3）实践活动的组织与实施：在实践活动过程中，学生需要学会与他人合作，完成任务，这对于部分学生来说可能存在一定的难度，需要教师在活动中进行有效的组织和指导。

（4）思辨能力和道德判断力的提升：对于学生来说，学会从不同的角度思考问题，提高自己的道德判断力可能存在一定的难度，需要教师通过引导和讨论等方式帮助学生提升。教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟法：通过模拟人民英雄的事迹场景，让学生身临其境，增强对人民英雄的理解和敬仰之情。

2.小组合作法：将学生分成小组，进行合作讨论和实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.思辨教学法：引导学生从不同角度思考问题，提高学生的思辨能力和道德判断力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示人民英雄的事迹和崇高品质，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：利用网络资源，如教育平台、在线视频等，丰富教学内容，提供更多的学习资料和信息。

3.互动式教学软件：利用互动式教学软件，如模拟游戏、虚拟现实等，让学生更深入地了解人民英雄的事迹，增强学习的趣味性和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

过程：教师通过播放一段人民英雄的事迹视频，引导学生思考人民英雄的伟大和牺牲，激发学生的敬仰之情。

2.讲授人民英雄的事迹（10分钟）

目标：让学生了解人民英雄的事迹和崇高品质。

过程：教师生动讲解人民英雄的事迹，强调他们的崇高品质，如勇敢、坚定、无私、奉献等，引导学生学习这些品质。

3.小组合作讨论（20分钟）

目标：培养学生的合作意识和团队精神。

过程：教师布置小组合作任务，让学生讨论人民英雄的事迹对自己的启示，并在小组内分享自己的观点和感受，培养学生的合作意识和团队精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提升学生的思辨能力和道德判断力。

过程：教师提出关于人民英雄的事迹的思辨问题，引导学生进行小组讨论，从不同角度思考问题，提高学生的思辨能力和道德判断力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和沟通能力。

过程：每个小组代表进行成果展示，分享自己的讨论结果和感受，其他学生进行点评和交流，提升学生的表达能力和沟通能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容和成果。

过程：教师引导学生总结本节课学习的人民英雄的事迹和崇高品质，强调人民英雄的伟大和值得我们敬仰，激发学生的爱国情怀。教学资源拓展1.拓展资源：

-人民英雄事迹的相关书籍：可以推荐学生阅读与人民英雄事迹相关的书籍，如《英雄的故事》、《人民英雄事迹选编》等，以便学生更深入地了解人民英雄的事迹和崇高品质。

-人民英雄纪念场所：可以组织学生参观人民英雄纪念场所，如烈士陵园、纪念馆等，让学生身临其境地感受到人民英雄的伟大和牺牲。

-人民英雄的事迹报道：可以让学生阅读关于人民英雄的事迹报道，如新闻、报纸、杂志等，了解人民英雄在不同领域的贡献和牺牲。

2.拓展建议：

-开展人民英雄事迹的主题班会：可以组织学生开展以人民英雄事迹为主题的班会，让学生分享自己了解的人民英雄事迹，互相学习和交流。

-制作人民英雄事迹的手抄报：可以让学生制作人民英雄事迹的手抄报，通过搜集资料、设计版面、书写文字等过程，加深对人民英雄事迹的了解和敬仰之情。

-观看与人民英雄事迹相关的电影或纪录片：可以组织学生观看与人民英雄事迹相关的电影或纪录片，如《英雄儿女》、《南京！南京！》等，通过视觉和听觉的体验，更直观地了解人民英雄的事迹和崇高品质。

-参与社会实践活动：可以鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，通过亲身体验，培养学生的责任感和奉献精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过模拟人民英雄的事迹场景，让学生身临其境，增强对人民英雄的理解和敬仰之情。

2.小组合作：将学生分成小组，进行合作讨论和实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.思辨教学：引导学生从不同角度思考问题，提高学生的思辨能力和道德判断力。

（二）存在主要问题

1.学生理解难度：对于部分学生来说，理解人民英雄的事迹和崇高品质可能存在一定的难度，需要教师通过生动的讲解、图片、视频等多种方式帮助学生理解。

2.实践活动的组织与实施：在实践活动过程中，学生需要学会与他人合作，完成任务，这对于部分学生来说可能存在一定的难度，需要教师在活动中进行有效的组织和指导。

3.教学资源拓展：需要进一步丰富和拓展教学资源，提供更多与人民英雄事迹相关的学习材料和信息。

（三）改进措施

1.教学方式：针对学生理解难度的问题，我将采用更多的生动讲解、图片、视频等方式，帮助学生更好地理解人民英雄的事迹和崇高品质。

2.指导与合作：在实践活动中，我将更有效地组织和指导学生，让他们在小组合作中体验到团队协作的重要性，学会与他人共同完成任务，提高他们的团队合作能力。

3.教学资源：我将进一步丰富和拓展教学资源，提供更多与人民英雄事迹相关的学习材料和信息，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆人民英雄的事迹和崇高品质。板书设计将包括以下几个方面：

1.人民英雄的事迹：板书将列出几位著名的人民英雄，alongwiththeirrespectiveachievementsandcontributionstothecountryandpeople.

2.人民英雄的崇高品质：板书将总结出人民英雄的一些主要品质，如勇敢、坚定、无私、奉献等，并配以简洁明了的描述或成语。

3.人民英雄的敬仰之情：板书将设计一个引导学生表达敬仰之情的互动环节，如写下自己对人民英雄的想法或感悟。

4.实践活动：板书将简要介绍实践活动的要求和目标，引导学生明确实践活动的重要性。

板书设计将以简洁明了的文字和符号为主，配以相关的图片或图表，以增强艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计将条理清晰，结构分明，便于学生跟随教学进程，理解和学习人民英雄的事迹和崇高品质。重点题型整理本节课的重点题型整理将以问答的形式进行，旨在帮助学生深入理解和掌握人民英雄的事迹和崇高品质。以下是五个重点题型及答案：

1.人民英雄的事迹问答：

问题：请简要描述人民英雄的事迹和贡献。

答案：人民英雄为了国家和人民的利益，英勇奋斗、不畏艰险、无私奉献，为国家的独立、民族的解放、人民的幸福作出了巨大的牺牲和贡献。

2.人民英雄的崇高品质问答：

问题：请列举出人民英雄的几个主要品质。

答案：人民英雄的主要品质包括勇敢、坚定、无私、奉献、忠诚、担当、创新、团结等。

3.人民英雄的敬仰之情问答：

问题：请谈谈自己对于人民英雄的敬仰之情。

答案：我对人民英雄充满敬仰之情，因为他们为了国家和人民的利益，英勇奋斗、不畏艰险、无私奉献，为国家的独立、民族的解放、人民的幸福作出了巨大的牺牲和贡献。他们的高尚品质和英勇精神值得我们学习和传承。

4.实践活动问答：

问题：请简述实践活动的要求和目标。

答案：实践活动要求学生分组进行，通过讨论、分享、实践等方式，深入研究人民英雄的事迹和品质，培养学生的团队协作能力和实践能力。目标是通过实践活动，让学生更好地理解人民英雄的事迹和崇高品质，激发他们的爱国情怀。

5.人民英雄的事迹与现实生活问答：

问题：请谈谈人民英雄的事迹对现实生活的启示。

答案：人民英雄的事迹告诉我们，无论在学习、工作还是生活中，都要勇敢面对困难，坚定信念，无私奉献，团结协作，才能取得成功。我们要学习人民英雄的崇高品质，将它们融入到自己的日常生活中，努力成为对社会有用的人。作业布置与反馈作业布置：

1.完成人民英雄事迹的学习笔记，要求学生记录下自己了解的人民英雄的事迹，并思考这些事迹对自己的启示。

2.撰写一篇关于人民英雄的作文，要求学生通过描述人民英雄的事迹，表达出自己对人民英雄的敬仰之情。

3.完成一份人民英雄事迹的手抄报，要求学生通过