商务星球版地理七年级上册 第一章 第一节 地球的形状与大小 （教案）

商务星球版地理七年级上册第一章第一节地球的形状与大小（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自商务星球版地理七年级上册第一章第一节《地球的形状与大小》。本节课旨在让学生了解地球的形状、大小及其测量方法，培养学生的地理空间观念和科学素养。教材内容系统介绍了地球的形状演变、地球大小的测量以及地球在宇宙中的地位，符合学生认知水平，有助于激发学生探究兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：空间思维能力的培养、科学探究精神的激发以及地球与宇宙观念的建立。通过学习地球的形状与大小，学生将培养空间想象能力，理解地球的空间位置和结构；通过探索地球形状的演变及大小的测量方法，学生将学会运用科学方法解决问题，发展科学探究能力；同时，学生将形成对地球在宇宙中地位的正确认识，增强对自然环境的尊重和保护意识。学情分析本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，如地图的识别和简单使用，但对于地球的形状和大小等概念尚处于初步认知阶段。在知识方面，学生已经学习了基本的自然地理知识，但空间想象能力和抽象思维能力还有待提高。在能力方面，学生的观察力、思考力和实验操作能力正在发展，但需要通过具体实例和实践活动来进一步激发。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，愿意探索和发现，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持其兴趣。在行为习惯上，学生可能存在学习习惯不稳定、自主学习能力较弱的问题，需要在课堂上通过引导和激励来培养其良好的学习习惯。

学生对地理课程的学习兴趣直接影响其学习效果，因此，教学中应结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，如模型、图表、视频等，来增强学生的学习兴趣，提高其参与度和学习效率。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、地球形状与大小相关视频资料、在线地理学习资源

-教学手段：实物模型、教学挂图、地球仪、小组讨论材料教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球卫星图片，提问学生：“我们居住的地球是什么形状的？”引发学生对地球形状的好奇心。

-回顾旧知：让学生回顾在小学阶段学过的地球相关知识，如地球是一个球体，地球仪的使用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍地球的实际形状——椭球体，讲解地球的极半径和赤道半径，以及地球表面积和体积等数据。

-举例说明：通过展示地球仪和地球模型，说明地球的形状和大小，以及如何通过地球仪来学习地理知识。

-互动探究：分组讨论，每组使用一个地球仪，探讨地球的形状和大小对人类生活和地理现象的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生利用地球仪和测量工具，模拟测量地球的半径和表面积，通过实践活动加深对地球大小的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确使用测量工具和理解测量结果。

4.拓展延伸（约15分钟）

-展示地球形状测量的历史，如埃拉托斯特尼的测量方法，让学生了解科学家是如何测量地球大小的。

-讨论地球形状与航天技术的关系，如卫星轨道的计算、导航系统的应用等。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：让学生用自己的语言总结本节课学到的关于地球形状和大小的知识。

-教师反馈：教师对学生的总结进行点评，强调重点知识，指出学生的理解和应用中的不足之处。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生制作一个关于地球形状和大小的小报告，可以是文字、图片或视频形式，下节课分享。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多元化的教学手段，帮助学生构建地球形状与大小的概念，并激发学生的探索精神和实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）在地球形状与大小研究中的应用案例。

-地球形状与大小相关的科普文章和书籍，如《地球的故事》、《地理的奥秘》等。

-地球测量史上的重要事件和人物，如埃拉托斯特尼、斐波那契等。

-航天技术中的地球形状应用，如卫星轨道设计、全球定位系统（GPS）等。

-地球形状与大小的动画演示资料，如地球椭球体形状的动画、地球测量的模拟实验等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查阅关于地球形状与大小演变的历史资料，了解人类对地球形状认知的发展过程。

-建议学生通过观看科普视频，如国家地理频道的相关节目，加深对地球形状和大小的直观理解。

-引导学生使用地球仪和地图，进行实际操作，如测量地球仪上的经纬线长度，比较赤道与极地的半径差异。

-鼓励学生参与地理信息系统（GIS）的入门学习，了解GIS在地球形状与大小测量中的应用。

-建议学生阅读相关科普书籍，扩大知识面，了解地球形状与大小对地球自然现象和人类活动的影响。

-组织学生进行小组讨论，探讨地球形状与大小对航海、航空、地图绘制等领域的影响。

-鼓励学生结合航天技术，思考地球形状在卫星通信、天气预报等现代科技中的应用。

-建议学生在课后制作地球形状与大小的模型或图表，通过实际操作加深理解。

-引导学生关注地球形状与大小相关的科学新闻，如地球形状变化对气候影响的研究，提高学生的科学素养。板书设计①地球的形状

-重点知识点：地球的形状是椭球体

-重点词汇：椭球体、赤道、极地、经纬线

②地球的大小

-重点知识点：地球的半径、表面积和体积

-重点词汇：赤道半径、极半径、地球表面积、地球体积

③地球形状与大小的测量

-重点知识点：地球形状和大小的测量方法

-重点句子：埃拉托斯特尼的测量方法、现代测量技术的应用课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，通过提问的方式检查学生对地球形状和大小的理解程度，如“地球的赤道半径和极半径分别是多少？”或“地球的形状为什么是椭球体？”等。根据学生的回答，教师可以即时了解学生的掌握情况。

-观察：观察学生在小组讨论和实践活动中的参与度，以及他们使用地球仪和测量工具的熟练程度，从而评估学生的实践能力和合作精神。

-测试：在课程结束时，进行简短的小测验，以选择题或填空题的形式，测试学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生对地球形状和大小的描述是否准确，测量方法是否正确，以及是否能将理论知识与实际应用相结合。

-点评：在作业批改后，选择具有代表性的作业进行课堂点评，表扬做得好的地方，指出常见错误，并提供改进的建议。

-反馈：通过作业批改和点评，及时向学生反馈他们的学习效果，鼓励学生针对不足之处进行改进，并对表现优异的学生给予肯定，激发他们的学习动力。

-鼓励：在评价中，注重鼓励学生的进步和努力，而不仅仅是成绩。鼓励学生提出问题，探索未知，培养他们的科学探究精神。

3.定期评价

-在课程进行到一定阶段后，进行一次较为全面的测试，评估学生对地球形状和大小的综合理解能力，以及在实际情境中应用知识的能力。

-根据测试结果，分析学生的整体学习情况，为后续的教学提供调整依据。

4.家长反馈

-与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，收集家长对课程内容、教学方法和评价方式的意见和建议，以便更好地促进学生的全面发展。教学反思这节课《地球的形状与大小》结束后，我感到整体教学效果还是不错的，但也存在一些不足之处，值得我反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围比较活跃，学生们对地球形状和大小的兴趣很浓厚。在导入环节，通过展示地球卫星图片和提出问题，成功激发了学生的好奇心和探索欲。这一点让我感到欣慰，说明我的教学方法在激发学生兴趣方面是有效的。

然而，我也发现了一些问题。在讲解地球形状和大小的知识点时，我感觉自己的讲解可能过于理论化，没有足够生动的例子来帮助学生理解。有些学生可能对这些抽象的概念感到困惑，我应该在教学中加入更多具体的案例和实际应用，让学生更加直观地理解地球的形状和大小。

此外，在互动探究环节，虽然学生们分组进行了讨论和实验，但我观察到有些小组的合作并不顺畅，有的学生似乎没有参与到讨论中。我意识到，在组织小组活动时，我应该更加细致地指导学生如何进行有效的合作，确保每个学生都能参与到学习中来。

在作业布置方面，我让学生制作关于地球形状和大小的报告，但我没有给出具体的制作要求和评价标准，可能会导致学生的作业质量参差不齐。下次我在布置作业时，应该明确作业的要求和评价标准，帮助学生更好地完成作业。

在课堂评价方面，我觉得我可能过于依赖提问这种方式来检查学生的学习情况，而忽略了其他形式的评价。今后，我可以在课堂上增加更多的观察和测试，以更全面地了解学生的学习情况。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。通过这次教学，我认识到了自己在教学中的不足，同时也看到了学生的积极反应。我将继续努力，尝试不同的教学方法，提高自己的教学水平，让学生在地理课上能够获得更多的知识和乐趣。课后作业1.地球形状观察报告

请学生观察地球仪，描述地球的形状，并说明为什么地球不是完美的球体，而是椭球体。要求学生结合地球的自转和地球表面的重力分布来解释地球形状的形成。

示例答案：地球仪上的地球形状呈现出赤道膨胀，两极扁平的椭球体形状。这是因为地球自转产生的离心力使得赤道地区的向外力大于两极，导致赤道膨胀。同时，地球表面的重力分布不均匀，赤道地区的重力小于两极，也使得赤道部分向外凸出。

2.地球大小测量分析

要求学生利用地球仪，测量赤道和极地的周长，并计算地球的赤道半径和极半径。然后，让学生分析赤道半径和极半径的测量结果，以及它们对地球表面积和体积的影响。

示例答案：通过地球仪的测量，赤道周长大约为40,075公里，极地周长大约为40,008公里。计算得出赤道半径约为6,378公里，极半径约为6,357公里。赤道半径大于极半径，导致地球的表面积和体积比完美的球体略大。

3.地球形状变化的影响

让学生思考地球形状的变化对日常生活和地理现象的影响，例如航海、航空、地图绘制等。

示例答案：地球形状的变化对航海有重要影响，因为船只在航行时需要考虑地球的曲率。在绘制地图时，地图投影的选择也会受到地球形状的影响，不同的投影方式会导致地图上距离和面积的变形。

4.地球形状与卫星轨道

请学生探讨地球形状对卫星轨道设计的影响，以及卫星在轨道上的运动如何证明地球的形状。

示例答案：地球的形状使得卫