十五期面试模考结构化

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1.在你过去的经历中有没有让你后悔的事，请举例说明。

【粉笔审题】

审题点1：“在你过去的经历中有没有让你后悔的事”

本题主要问“后悔的事”，那么考生在答题是要重点突出后悔两字，谈清楚为何后悔的

前因后果。后悔有悔不当初之意，一般后悔都是伴随失败、遗憾的，所以在选取事件的时候

可以从考试失败、比赛失利、朋友失和、恋人告吹、亲人矛盾等这些方面去考虑。

审题点2：“请举例说明”

让考生举例说明，就需要把整个经历说清楚，重点突出为什么后悔，整个经历的过程，

以及最后的结果，然后，简单阐述一下有哪些教训和警示。比如某次比赛失利，那么我们要

说清楚比赛中你的表现，让你后悔的原因，之后你又做了哪些等等。

故本题的思路是：首先说清楚自己后悔的事件，其次，重点说明事情后悔的原因、经历、

结果并说明在此次事件的教训和警醒。

【粉笔思维】

【解析示例】

我最后悔的一件事，其实只是一件小事，但是给我的感触颇深。

在我大学的时候是学校辩论队的队长，对于语言表达方面我是很自信的，多次获得校级、

省市级最佳辩手。所以，学校推荐我代表学校参加神州杯全国大学生演讲比赛。刚开始的时

候，我对比赛也是比较重视，在稿件撰写和语言运用方面特别认真。所以，我在初赛时表现

不错，以初赛第一名的综合成绩进入决赛。而且在比赛中，我也细心的观察了一下对手的表

现，感觉他们的实力差强人意，有的紧张的忘词。所以，在之后一个月的决赛准备中，我放

松了对自己的要求，觉得决赛不过是把稿件再讲一遍而已，结果决赛时出乎我的意料，很多

选手进步神速，甚至有些选手在这一个月的时间自学了琵琶、古琴，做了配乐演讲等，赢得

了阵阵掌声。结果可想而知，我最终铩羽而归，辜负了老师和同学们的信任。

这件事已经过去很长时间了，但是我至今都觉得很后悔。后悔的原因主要有两个方面：

一是我不够踏实稳定，决赛准备严重不足。二是我在取得一点成绩后就沾沾自喜，盲目自大。

此事也对我的工作和生活后很大启发：

第一，脚踏实地做工作，一刻也不要放松。“行百里者半九十”，作为一名行政岗位的

工作人员，以后将要面临很多繁琐复杂的工作，为此我必须提前做好充分的准备，在工作中

勤勤恳恳、踏踏实实，一步一个脚印的将各项工作保质保量的完成。

第二，保持谦虚谨慎，不断学习完善。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，无论是做人

还是做事都需要保持谦虚谨慎、戒骄戒躁态度。在行政管理工作中，很多环节需要丰富的工

作经验，才能做出正确的判断。为此，我会经常自查自纠，怀着一颗谦逊的心，向领导和同

事请教，向群众求教，虚心听取他们对我工作的意见和建议，不断取得新的进步。

2.有媒体调查显示，不少基层教师的教学时间紧张：有些教师忙

于做表格、档案，统计学习成绩、分析课业情况等，无暇顾及教学；

有些学校评比检查任务重，教师疲于应对，拖慢了课程进度；导致基

层教师时间精力被分散。对此，你怎么看？

【粉笔审题】

本题给出了基层教师任务重，时间紧的社会现象，让我们谈看法，属于一道综合分析题

目，可以按照“提观点、重分析、抓落实”的思路展开。具体分析如下：

审题点1：“有些教师忙于做表格、做档案，统计学习成绩、分析课业情况等，无暇顾

及教学；有些学校评比检查任务重，教师疲于应对，拖慢了课程进度”

这里提出了基层教师存在的主要问题，对此我们可以分析其存在的主要原因，这里可以

运用切片分析法。前半句话说明，基层教师可能存在工作效率低，业务能力不足的问题，导

致了耽误课时。后半句话说明从基层教育来看，评比任务多，存在形式主义。再者，我们可

以不局限于题干给出的信息，从基层教育领域的实际情况出发，思考基层教师人数少，导致

每个人分摊的工作量大的问题。进而在对策部分可以一一进行分析，提出解决措施。

审题点2：“导致基层教师时间精力被分散”

这句话给出了这种现象造成的危害，因此我们可以在分析部分简单谈一下其可能造成的

影响。对于老师而言，则会降低教学质量，对于学生而言，则影响知识吸收，更重要是教学

效果不好，则会加重教育资源的不平衡。这部分可以用作开头表态部分简单谈一下，也可以

作为危害部分具体的展开分析。

综上，本题的思路可以确定为：开头表态-分析原因-提出对策。

【粉笔思维】

【解析示例】

基层教师负担过重，是一项非常严峻的社会问题。这种现状一方面会影响老师的教学质

量，极大影响了基层的教育效果，甚至会加剧农村与城市的教育不公平问题；另一方面不利

于学生的知识吸收，影响学生全面发展。这种现象需要我们高度重视，找病因、查病灶，找

准“负担清单”，尽快给教师减负。

第一，基层教师的业务能力不足。一些基层教师年纪偏大，不会使用一些线上办公软件，

导致例如统计成绩的日常工作效率偏低。同时，还存在一部分教师的业务素质不过关，无法

合理规划课程，不能统筹安排课时任务与日常工作。

第二，基层教育领域存在形式主义。一些与教学活动无关或关系不大、额外由教师承担

的工作过多，比如督查检查评比考核工作过频、社会性事务进校园过滥、相关报表填写工作

过繁，客观上增加了基层教师的负担。

第三，基层教师数量不足。乡村学校普遍办学条件差，待遇水平低，大部分年轻教师不

愿加入，且原有的一些基层教师也希望通过调动或者考试等方式脱离基层，这就导致了基层

教师供给严重不足，而基层的学业任务还是比较繁重，这就形成老师对于课堂主业有心无力

的局面。

对基层和学校来说，亟待让教师把最宝贵的时间精力配置到教书育人的主业上。让教师

回到本位，让教育回归本质，广大教师就能安心从教、热心从教，学生也能舒心学习、静心

学习。

第一，做好基层教育领域的减负工作。要确定校园的减负清单，严格清理规范与中小学

教育教学无关的事项，严格控制涉及学校的检查评估项目、实行社会事务进校园审批制、精

简规范各类填报工作，规范各类与课程无关的活动等。

第二，科学培训教师，提高教学质量和效率。基层教育部门要合理制定教师培训计划，

可以在假期，安排基层教师参与培训课程，可以提高大家的教学业务能力。同时可以利用线

上批改、视频教学软件、成绩统计软件等，提高老师的工作效率，减少做表格、写档案的工

作时间。

第三，提高乡村教师待遇，扩充教师队伍。政府部门要加大对基层教育的重视程度，提

高财政投入力度，比如可以统一城乡中小学教职工编制标准，职称评聘向乡村学校倾斜，实

施乡村教师生活补助政策等，提高岗位吸引力。同时，可以根据学生保有量，合理规划基层

学校的布局，提高师资的利用率。

3.你是团委的一名工作人员，在五四青年节之际，领导让你组织

为期一周的系列活动，请问你如何保障活动的有效性。

【粉笔审题】

本题是组织管理类题目，背景是组织关于五四青年节的活动，但是特别的是，是为期一

周，这就需要考生多准备几种活动，能够展示考生的发散思维。在答题时，要详略得当，主

要答如何保障活动有效，即活动是如何开展的。

审题点1：“你是团委的一名工作人员，在五四青年节之际，领导让你组织为期一周的

系列活动”

五四青年节活动的目的考生应该明确，即弘扬五四精神，展现当代青年人风采，想到了

活动的目的，在进行活动时就可以通过各种各样的方式来展现，比如歌舞表演、诗歌朗诵、

志愿者服务等。虽然题目是为期一周，但不必要说出周一到周日的具体流程。另外，题目中

并没有给出具体活动的对象，是对全社会，还是对单位内部，如果在全社会举办的话，操作

性不大，全民参与的可能性比较低，所以我们可以选定为机关事业单位的青年人，或者联系

高校参与，这样有限定的进行作答，会使作答更加顺畅。

审题点2：“请问你如何保障活动的有效性”

“保障活动的有效性”就是如何使活动开展的更好，更能取得好的效果。这其实就是换

了一种说法，所以考生不要被问题所迷惑，说出活动是如何举办的，而且怎么举办才能更好，

就是要答出细节即可。活动可以按照准备、宣传动员、活动开展、总结这样的流程进行。

【粉笔思维】

【解析示例】

五四青年节之际举办活动可以让青年人找到归属感，使命感，继承和发扬五四精神，更

好凝聚其意志和力量，展现青春风采，为期一周的系列活动，我认为要使活动更加有效则要

保障活动的多样性，具体会从以下方面着手：

第一，充分准备。我会上网查找当前年轻人喜欢的活动方式有哪些，并选择能够展现青

年风采的活动，比如诗歌朗诵，现代舞表演等。同时也要问询单位青年人同事的意见，做好

信息收集工作，问询举办过类似活动的同事，有哪些效果好并可以奉为经典的活动，可以在

这次继续举办，制作成方案。我会联系办公室的工作人员，将此次活动所需要的场地、物资

予以告知，做好充分准备。

第二，宣传动员。我会通过官网和机关事业单位微信群发布通知，将此次活动的精神，

举办的时间地点和参加条件，希望各单位做好报名和统计工作，积极踊跃参加。

第三，有序开展。其一，组织五四青年节歌唱晚会。主题为“唱响中国梦”，组织单位

青年人准备红歌，邀请高校大学生、各单位青年人参加，共同弘扬革命精神。在歌唱晚会上，

可以穿插着诗朗诵、小品等与五四精神相契合的节目，重温五四的来历传统，明确新形势下

青年人肩负的历史重任，进一步坚定自身的信念。其二，可以开展志愿活动，带领青年人，

可以免费清扫公共场所卫生，比如车站、公交站点、地铁站等，用实际行动展示青年人风采，

并掀起群众保护环境的意识，也可以去留守老人、贫困户家里进行慰问，给老年人做饭、做

家务，为老年人开展歌舞表演，消除留守老人孤独感；实际行动诠释了五四精神的新内涵。

其三，深入高校进行互动交流活动，与高校团委联系，组织一次大学生关于远大理想实现的

互动交流会，邀请社会青年你成功人士通过展示经历、问题探讨、互动交流等方式，将一些

社会经验、心理预防、解决问题的思维等翻方面介绍给大学生，助力大学生更好的进入社会。

其四，可以组织各单位青年人到烈士陵园扫墓，组织参观革命纪念馆、博物馆、爱国教育基

地等，缅怀革命先烈，也可以组织观看爱国影片，开展学习先进事迹。

第四，总结工作。将此次一系列活动的照片、视频，挑选一些有代表性的，组织文字上

传到官网上，将五四精神弘扬到社会的每个角落，也要吸取此次活动不足的地方，下次改进。

4.你单位组织无偿献血活动，有些同事不愿意参加，有的说单位

工作忙走不开，有的担心抽了血对自己身体不好，对此，你怎么跟这

些同事沟通？

【粉笔审题】

本题给出了关于同事不配合献血的工作场景，让我们跟同事展开沟通，属于一道人际关

系题目，总体可以按照“了解矛盾、解决矛盾、反思总结”的思路展开。具体分析如下：

审题点1：“有些同事不愿意参加，有的说单位工作忙走不开，有的担心抽了血对自己

身体不好”

同事不愿意参加献血活动，是本题主要的矛盾点，对此，我们可以先简单的通过询问，

了解大家的看法。同时，题干中还给出了两个原因，有的是工作忙，有的是有担心，对此，

我们可以以一一解决：工作忙，可以说明献血非常高效，不会耽误时间，担心身体，则要进

行科普，献血有利身体健康。

审题点2：“对此，你怎么跟这些同事沟通”

这里明确让我们劝说这些同事，因此，我们在答题时要注意和“怎么处理”、“怎么办”

这些问法有所区分。“怎么沟通”的答题重点在于沟通的内容，也就是自己如何“说”；比

如给大家讲解献血如何科学操作，保证大家的身体健康。而后者“怎么办”，则主要说明自

己将如何去做。

综上，本题的思路可以确定为：了解情况-展开沟通-反思总结

【粉笔思维】

【解析示例】

如果在组织义务献血的过程中出现了这些问题，我会从以下几方面与同事展开沟通：

第一，全面了解情况。可以通过在微信群内设置匿名的简单问卷的方式，全面了解同

事对于献血的看法以及顾虑，了解大家不积极的原因。也可以和几个比较好沟通的同事了

解，倾听大家的想法。

第二，针对了解情况，有针对性的展开劝说。

如果是因为工作忙没有时间的问题，那我会分情况进行处理。如果是同事近期有出差

任务，来不及献血，那我会跟同事说明先安心忙工作，等后期如果有机会，可以再安排大

家进行献血。如果有的同事是担心工作忙，献血浪费时间，那我会跟同事说明，献血时间

非常灵活，不一定非要集中在工作时间去；同时献血站点的工作人员非常多，也很热情，

效率非常快，大家早晨上班的路上都可以顺路去献血，不会耽误大家太多的时间。如果实

在是没时间，我们还会联系血站车来单位，大家工作之余就可以去献血。

如果是因为担心影响身体，那我会跟同事解释，献血不会影响大家的身体健康，相

反，坚持定期献血对身体还会有好处，比如可使血液粘稠度明显降低，加快血液流速，脑

血流量提高，使人感到身体轻松