二《喜看稻菽千重浪》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

二《喜看稻菽千重浪》教案2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《喜看稻菽千重浪》教案2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册，本节课选自中职语文教材中的现代文阅读部分，课文以稻菽为主题，描绘了我国农业发展的壮丽景象。内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。通过学习，使学生了解我国农业的发展历程，培养他们的爱国情怀，提高语文素养。本节课的教学目标与课本内容紧密相连，旨在提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和表达能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析课文中的描写手法，提高学生描绘事物、表达情感的语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文背后的农业文化内涵，培养逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生认识到我国农业的发展成就，增强民族自豪感，传承优秀农耕文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，激发创作灵感。学习者分析1.学生已经掌握了基本的文学常识和现代文阅读技巧，能够理解文章的主题思想和表达方式。在农业知识方面，学生可能对稻菽等农作物有初步的认识。

2.学生对自然景观和农业发展有浓厚的兴趣，愿意通过文学作品了解更多的农业知识。他们在学习过程中善于观察和思考，喜欢通过小组讨论的方式解决问题。学生的学习风格偏向于直观和体验式学习。

3.学生在理解课文中深层含义时可能会遇到困难，如对农业发展历程中的一些专业术语和背景知识不够熟悉。此外，在分析课文的艺术手法和情感表达时，学生可能缺乏足够的审美经验和批判性思维能力。教学资源-教科书《高教版中职语文基础模块上册》

-多媒体投影仪

-电子版课文及背景资料

-农业发展相关图片和视频

-互联网资源（农业知识、文学作品分析）

-小组讨论指导材料

-互动式白板或智能教学系统

-学生作业本和笔记本教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以播放一段关于我国农业发展的短片作为导入，引发学生对农业的兴趣。接着提问：“你们知道稻菽是什么吗？它在我国农业发展中有什么重要意义？”通过这些问题引导学生思考，自然过渡到本节课的主题《喜看稻菽千重浪》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-首先，简要介绍课文背景，让学生了解作者写作的时代背景和意图。

-其次，分析课文的结构和主题，让学生明白课文通过描绘稻菽千重浪的景象，展示了我国农业发展的壮丽画卷。

-最后，重点讲解课文中的艺术手法，如比喻、拟人等，让学生感受作者对农业发展的赞美之情。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组选择课文中的一个段落，进行角色扮演，以表演的形式展示段落内容，加深对课文的理解。

-要求学生用自己的语言概括课文的主题思想，并在小组内分享。

-组织学生进行诗歌创作，以“喜看稻菽千重浪”为主题，表达自己对农业发展的赞美之情。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

讨论内容举例回答：

-课文中的哪些描写手法使得稻菽的景象更加生动？

回答：课文运用了比喻、拟人等手法，如“稻菽翻滚如潮水”、“稻穗低垂，像谦逊的少女”等，使得描写更加生动形象。

-课文表达了哪些农业文化内涵？

回答：课文通过描绘稻菽千重浪的景象，展示了我国农业发展的成果，反映了勤劳、智慧、和谐的农业文化。

-你认为课文对我国农业发展的态度是什么？

回答：课文对我国农业发展持赞美态度，通过描绘稻菽千重浪的景象，表达了作者对农业发展的自豪感和对农民的敬意。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：回顾本节课的学习内容，强调课文的艺术手法、主题思想和农业文化内涵。引导学生认识到农业在我国发展中的重要性，激发他们热爱祖国、珍惜粮食的情感。同时，对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，为下一节课的学习打下基础。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国农业发展史话》：介绍我国农业从古至今的发展历程，让学生了解不同时期农业的特点和成就。

-《现代农业技术与应用》：阐述现代农业技术的进步及其在农业生产中的应用，帮助学生了解科技对农业发展的影响。

-《农耕文化与民俗》：探讨农耕文化在我国历史演变中的地位，以及与之相关的民俗活动，加深学生对农业文化的理解。

-《世界农业概览》：对比分析世界各国农业的发展状况，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集家乡的农业发展资料，了解家乡农业的特色和成就，撰写一篇短文进行分享。

-要求学生选择一种农作物，通过查阅资料，了解其种植历史、生长习性和经济价值，制作一份PPT进行展示。

-鼓励学生关注我国农业政策，了解政府对农业的支持措施，思考这些政策如何促进农业发展。

-让学生结合课文内容，探索农业与生态环境的关系，提出自己的见解，并撰写一篇小论文。

-建议学生参与农业实践活动，如参观农场、体验农耕等，将所学知识与实践相结合，增强对农业的认识和体验。教学反思这节课《喜看稻菽千重浪》的教学让我有很多收获和反思。在导入环节，通过播放短片和提问的方式，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对农业的兴趣。这一点让我意识到，生动的导入环节对于激发学生的学习兴趣至关重要。

在教学过程中，我发现学生对课文背景和主题的理解较为顺利，但在分析课文的艺术手法时，他们显得有些困惑。这让我思考，如何更有效地讲解文学手法，让学生能够更好地理解和运用。或许我可以通过更多的实例分析和学生互动，帮助他们深入理解这些概念。

实践活动的设计让我看到学生的创造力和参与度。他们在角色扮演、概括主题思想和诗歌创作中都表现出色。这让我认识到，让学生在实践中学习和表达，能够更好地促进他们的理解和记忆。

小组讨论环节中，学生的回答让我感到惊喜。他们能够从不同角度分析和理解课文，提出了很多有深度的见解。这让我意识到，小组讨论不仅能够促进学生之间的交流，还能够激发他们的思维潜能。

然而，在总结回顾环节，我觉得时间有些紧张，没有能够充分总结和强调本节课的重点。我需要在今后的教学中更好地把握时间，确保每个环节都能够得到充分的展开。

此外，我也注意到在课堂上，有些学生的参与度不高。我需要更多地关注这些学生，通过提问和引导，激发他们的学习积极性。也许可以尝试一些小组合作的活动，让每个学生都有机会参与到课堂中来。内容逻辑关系①课文重点知识点：

-农业发展的历史变迁

-稻菽在农业中的地位和象征意义

-文学作品中的艺术手法及其作用

②课文重点词汇：

-稻菽、翻滚、谦逊、丰收、赞誉

-描述农业景象的形容词和动词

-表达赞美和自豪的词汇

③课文重点句子：

-“喜看稻菽千重浪，遍地金黄闪稻香。”

-“稻穗低垂，像谦逊的少女，低头不语。”

-“这片土地，曾经是贫瘠的荒漠，如今却是丰收的田野。”典型例题讲解1.题型：分析课文中的比喻手法

题目：在《喜看稻菽千重浪》中，作者用“稻穗低垂，像谦逊的少女”这一比喻，试分析其表达效果。

答案：这个比喻将稻穗的低垂与少女的谦逊相比，形象地描绘出稻穗成熟的姿态，同时赋予了稻穗一种温柔、谦逊的品质，使读者更容易产生共鸣，感受到作者对农业生产的赞美之情。

2.题型：理解课文主题

题目：请结合课文内容，阐述《喜看稻菽千重浪》所表达的主题思想。

答案：课文通过描绘稻菽千重浪的景象，展现了我国农业发展的壮丽画卷，表达了对我国农业成就的赞美和对农民辛勤劳动的敬意，体现了作者对农业文化的传承与理解。

3.题型：分析课文中的拟人手法

题目：课文中，“喜看稻菽千重浪”一句中，作者运用了什么手法？试分析其作用。

答案：作者运用了拟人手法，将稻菽赋予了人的情感，使得稻菽的景象更加生动活泼，增强了读者的阅读体验。

4.题型：概括课文段落大意

题目：请概括《喜看稻菽千重浪》中“这片土地，曾经是贫瘠的荒漠，如今却是丰收的田野”这一段落的主题。

答案：这一段落主要讲述了我国农业发展的历史变迁，从贫瘠的荒漠到丰收的田野，展示了我国农业取得的巨大成就。

5.题型：阐述课文中的农业文化内涵

题目：请结合课文内容，阐述《喜看稻菽千重浪》中所体现的农业文化内涵。

答案：课文通过描绘稻菽千重浪的景象，展示了我国农业发展的成果，反映了勤劳、智慧、和谐的农业文化。如课文中提到的“丰收”、“稻香”等词语，表达了人们对农业生产的喜悦和对美好生活的向往。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在导入环节和实践活动部分，学生们积极发言，表现出对农业知识的浓厚兴趣。在分析课文艺术手法时，部分学生能够准确指出比喻、拟人等手法，但仍有部分学生对这些概念理解不够深入。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生们能够围绕主题进行深入探讨，提出了许多有见地的观点。在成果展示时，各小组代表能够清晰表达本组的讨论结果，展示了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，学生对课文内容的理解较为全面，能够准确回答关于课文主题、艺术手法和农业文化内涵的问题。但部分学生在概括课文大意和解释特定词汇方面仍有提升空间。

4.课后作业：课后作业收悉，大多数学生能够认真完成，对课文内容进行了深入思考和拓展。但也有部分学生作业完成质量不高，需要加强对课后自主学习的引导和监督