2025年中考语文复习专练（名著阅读）：《朝花夕拾》《西游记》（10题）

2025年中考语文复习之小题狂练300题（名著阅读）：《朝花夕拾》《西游

记》（10题）

一.名著阅读（共10小题）

1.（2024•无锡）故乡是生命的起点。阅读《朝花夕拾》，我们知道绍兴城是鲁迅生长的地方。绍兴城里的

那些人，有的给予他温馨的回忆，如方正质朴的寿镜吾先生、①……有的让他

产生理性的思考，如搬弄是非的衍太太、②……

2.（2024•广元）在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露

出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。

形象人物品质情节

她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察长妈妈热心善良①_____

他是一个高而瘦的老人，须发都花白了②—方正质朴师生共读

他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人范爱农③—看光复的绍兴

3.（2024•河北）阅读下面文字，完成填空。

老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们

围绕这个话题来交流一下。

小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历,

还有《①》《②》等文章也写到了书。

老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。

小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”,

吴用等人巧用它智取了③负责押送的生辰纲；④这个情节中反复写“哨棒”来表

现武松形象。这些也可以进行专题探究。

小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书

中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“⑤”为探究专题。

小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后

来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“⑥”为专题进行探究。

老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可

以用哪种读书方法呢？

小语：我觉得应该运用⑦的读书方法。

老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。

4.（2024•江西）《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范

爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。

5.（2024•凉山州）阅读下列文字，回答问题。

学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲

没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。

6.（2024•常州）【品语言】“俺老孙来也！”是孙悟空的经典语言，请结合自己阅读整本书的体验，写出此

句话包含的潸自词（台词中未能表达出来的言外之意）。

7.（2024•宁夏）名著阅读。

《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内容深刻,

形象鲜明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。

节选1：

【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手

捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，嗯喇一

声，蹬倒八卦炉，往外就走。

（第七回）

节选2：

【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显

圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，燃炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个放来，内有余火，到

此处化为火焰山。”

（第六十回）

节选3：

【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：'这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。'如何治得

除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，

望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。

（第六十一回）

（1）任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。

（2）任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。

8.（2024•东营）读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。

①②

涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。

取经万里忠心在，任凭风吹鬃长。天宫地府难辨，如来面前真形。

③④

三尖两刃枪，奉命战猴王。翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。

如影随形变，倒比大圣强。青锋抵敌铁棒勇，蟆蟾借得芭蕉来。

9.（2024•东营）读《西游记》这样的古典小说，适合与并用的方法。若当作励志

故事来读，本书带给你的启示是什么？（不超过50字）

10.（2024•甘肃）分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。

回目相关情节语言

14悟空打死六个强盗，唐僧“絮絮叨“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般

叨”。絮聒恶我，我回去便了！”

27三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而

还写了贬书要赶走悟空。废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心

57悟空打死两个草寇，再一次被唐僧“师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教

驱逐。诲，千万还得我保你西天去也。”

“我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”

2025年中考语文复习之小题狂练300题（名著阅读）：《朝花夕拾》《西游

记》（10题）

参考答案与试题解析

名著阅读（共10小题）

1.（2024•无锡）故乡是生命的起点。阅读《朝花夕拾》，我们知道绍兴城是鲁迅生长的地方。绍兴城里的

那些人，有的给予他温馨的回忆，如方正质朴的寿镜吾先生、①不辞辛苦买《山海经》的长妈妈……

有的让他产生理性的思考，如搬弄是非的衍太太、②草菅人命的陈莲河……

【答案】①不辞辛苦买《山海经》的长妈妈

②草菅人命的陈莲河

【分析】《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，

后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种

种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的

困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

【解答】本题考查对名著人物的把握。绍兴城里的给予他温馨的回忆人，如质朴方正的寿镜吾、不拘小

节但是给“我”买来《山海经》的阿长。让他产生理性的思考的人，如搬弄是非的衍太太、害人的庸医

陈莲河。

答案：

①不辞辛苦买《山海经》的长妈妈

②草菅人命的陈莲河

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信

手拈来，得心应手。

2.（2024•广元）在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露

出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。

形象人物品质情节

她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察长妈妈热心善良①为迅哥买

《山海经》

他是一个高而瘦的老人，须发都花白了②寿镜方正质朴师生共读

吾先生

।_他是一_个高大身_材，长_头发，_眼球白多黑少的人r范爱农।③坦率耿看光复的绍兴।

【答案】①为迅哥买《山海经》

②寿镜吾先生

③坦率耿直

【分析】《朝花夕拾》《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧

事重提》。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前

七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，

然后回国教书的经历。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知

识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之

情。

【解答】本题考查人物形象。

①根据提示“她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察”“长妈妈”“热心善良”可知，答案为：为迅哥买《山

海经》。

②根据提示“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了”“方正质朴”“师生共读”可知，答案为：寿镜吾

先生。

③根据提示“他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”“范爱农”“看光复的绍兴”可知，答案

为：坦率耿直。

答案：

①为迅哥买《山海经》

②寿镜吾先生

③坦率耿直

【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主

要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。

3.（2024•河北）阅读下面文字，完成填空。

老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们

围绕这个话题来交流一下。

小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历,

还有《①从百草园到三味书屋》《②阿长与〈山海经〉》等文章也写到了书。

老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。

小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”,

吴用等人巧用它智取了③杨志负责押送的生辰纲;④武松打虎这个情节中反复写“哨棒”来表

现武松形象。这些也可以进行专题探究。

小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书

中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“⑤祥子的笑与哭”为探究专题。

小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后

来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“⑥悟空的成长”为专题进行探究。

老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可

以用哪种读书方法呢？

小语：我觉得应该运用⑦精读的读书方法。

老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。

【答案】①从百草园到三味书屋②阿长与〈山海经〉③杨志④武松打虎⑤祥子的笑与

哭⑥悟空的成长⑦精读

【分析】本题考查对课本推荐名著的掌握程度。根据平时的阅读积累作答即可。

【解答】本题考查名著内容和名著阅读。

第①②空：《朝花夕拾》中，除了《二十四孝图》外，鲁迅先生还提到三本印象深刻的书；分别是《鉴

略》《天演论》和《山海经》。这三本书分别出自篇目《五猖会》《琐记》和《阿长与〈山海经〉》。对《鉴

略》这本书，鲁迅先生的态度是厌恶的、排斥（或反感）的。因为父亲在看戏前让他背，他认为这扼杀

了作为孩子的他内心的快乐。而《天演论》是鲁迅先生在矿路学堂如饥似渴阅读的书籍，开拓了鲁迅先

生的视野，他对这本书是热衷、酷爱的。《山海经》是鲁迅先生幼时渴慕已久，渴望阅读的书籍。

第③空：“智取生辰纲”写的是杨志押送生辰纲去往东京，当杨志一行在途中（黄泥岗）歇息时，晁盖

等人出现了，他们扮做行商的客人，由白胜挑着满桶诱人的白酒（此时尚未下药）走上了山岗。果然，

军汉们垂涎欲滴，但当即受到杨志的阻拦，怀疑里面有药。白胜欲擒故纵，立刻表示不卖了。然后由晁

盖等人过来先吃掉一桶，一则表明此酒无药，让杨志放松警惕，二则借舀酒作掩护，乘机在瓢中放了药,

最终杨志等人被药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。

第④空：武松打虎这一情节中哨棒多次出现，武松出发时是“拴了哨棒”，行走时是“提了哨棒”“拿了

哨棒”，坐下来的时候是“倚了哨棒”，在“三碗不过冈”酒馆喝下了十五碗酒之后，武松“绰了哨棒”

起身就走，“横拖着哨棒”上冈来，汹涌上来的时候是“将哨棒维在肋下”，酒发作时是“一只手提哨棒,

一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄”。可以看出一根哨棒，在不同状态的时候有不同的拿法，这些动作的

描写让大家从多个不同角度去品味这位英雄的形象。

第⑤空：根据“多次写祥子的笑”“书中写了祥子处于不同情境中的哭”可知，可设定专题为“祥子喜

与悲

第⑥空：根据“刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，

求教他人”可知，在取经途中，悟空逐渐成长，学会了团结他人，求教他人。故可设计专题为“悟空的

成长”。

第⑦空：根据“我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容”可知，这些内容是专题探究需要

的内容，所以应采用精读的读书方法。

答案：

①从百草园到三味书屋②阿长与〈山海经〉③杨志④武松打虎⑤祥子的笑与哭

⑥悟空的成长⑦精读

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及

故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时

才能信手拈来，得心应手。

4.（2024•江西）《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范

爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。

【答案】在《朝花夕拾》中，鲁迅受藤野先生影响最深。藤野先生治学严谨、待人诚恳、没有狭隘的民

族偏见，对鲁迅的学术道路和人生道路都产生了深远影响。

【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后

由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形

象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后

三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶

的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历

程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

【解答】本题考查人物形象的积累。解答此题要熟悉文学名著的主要故事情节，还要经常结合情节进行

人物分析，进行类似人物对比，对人物心理和性格有充分的了解。

示例一：范爱农对鲁迅影响最深。因为范爱农不满黑暗社会，追求革命，是个正直倔强的爱国者。

示例二：藤野先生对鲁迅影响最深。因为他生活简朴，但治学严谨、正直热诚、没有民族偏见，是一位

非常优秀的老师。

示例三：衍太太对鲁迅影响最深。因为她自私自利，为人奸诈，是一个坏心眼的妇人。

答案：

在《朝花夕拾》中，鲁迅受藤野先生影响最深。藤野先生治学严谨、待人诚恳、没有狭隘的民族偏见，

对鲁迅的学术道路和人生道路都产生了深远影响。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。

5.（2024•凉山州）阅读下列文字，回答问题。

学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲

没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。

【答案】《五猖会》中的父亲在“我”即将去看五猖会时，强制“我”背书，这种行为压抑孩子天性、

损害孩子心灵，体现了封建教育对儿童的束缚与伤害，与理想父亲形象不符，所以不能入选。

【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以

青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的

一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。

【解答】本题考查对内容的理解。在《五猖会》中，父亲虽然爱孩子，希望孩子有出息，但他的教育方

式存在很大问题。在“我”兴致勃勃地准备去看五猖会时，父亲却突然要求"我”背书，背不出来不许

去，这给“我”带来了极大的心理压力和痛苦，让“我”的快乐瞬间化为乌有，这种做法严重压抑了孩

子的天性，损害了孩子的心灵，反映出封建教育制度对儿童的束缚和伤害。与人们通常所期待的那种理

解、尊重、关爱孩子，能和孩子良好沟通的理想父亲形象相差甚远，所以他不能入选“我最喜欢的父亲”。

答案：

《五猖会》中的父亲在“我”即将去看五猖会时，强制“我”背书，这种行为压抑孩子天性、损害孩子

心灵，体现了封建教育对儿童的束缚与伤害，与理想父亲形象不符，所以不能入选。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信

手拈来，得心应手。

6.（2024•常州）【品语言】“俺老孙来也！”是孙悟空的经典语言，请结合自己阅读整本书的体验，写出此

句话包含的潸自可（台词中未能表达出来的言外之意）。

【答案】示例：师傅、师弟，你们不要害怕；妖怪，你们不能害我师傅。

【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西

天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数

妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了

实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

【解答】本题考查句子含义。

“俺老孙来也”这句话一般出现在孙悟空营救师傅师弟，和面对妖怪的第一时间，这句话的意义一来告

诉师傅师弟，我来了，你们不用怕。第二是告诉妖怪，我老孙来了，你们别动我师傅。第三则是有震慑

敌人的意味，表示我来了，要么你乖乖放人，要么就跟我打一场。

答案：

示例：师傅、师弟，你们不要害怕；妖怪，你们不能害我师傅。

【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主

要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。

7.（2024•宁夏）名著阅读。

《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内容深刻,

形象鲜明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。

节选1：

【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手

捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，嗯喇一

声，蹬倒八卦炉，往外就走。

（第七回）

节选2：

【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显

圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煨炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到

此处化为火焰山。”

（第六十回）

节选3：

【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：'这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。'如何治得

除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，

望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。

（第六十一回）

（1）任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。

(2)任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。

【答案】(1)孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山，在后文成为取经路上的障碍，

火由悟空起，须由悟空灭。这样的写法使文章有呼应，情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果,

使故事结构严谨，浑然一体。

(2)断绝火根，体现了孙悟空对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所

在。也暗含着他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能修成正果遥相呼应。

【分析】《西游记》我国四大名著之一，作者是明代吴承恩，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保

护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、

取得真经的故事。是我国神魔小说的典范。

【解答】(1)本题考查写作手法的分析。“草蛇灰线，伏脉千里”则属于文学创作中，埋伏笔的方法，

埋伏笔使小说环环相扣，前后呼应。节选1中“他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，嗯喇一声，蹬倒八

卦炉，往外就走”，节选2中“被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”可知，

孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山；在后文成为取经路上遇到火焰山阻拦。这样

的内容形成前后呼应，使得小说的情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，

浑然一体。

(2)本题考查内容的理解。火焰山的大火不仅阻挡唐僧师徒几人的取经之路，也给百姓及生灵带来灾

难，孙悟空断绝火根，体现了他对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所

在。火焰山的大火因孙悟空而起，这也是他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能取得真经，修成正果

遥相呼应。

答案：

(1)孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山，在后文成为取经路上的障碍，火由悟

空起，须由悟空灭。这样的写法使文章有呼应，情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故

事结构严谨，浑然一体。

(2)断绝火根，体现了孙悟空对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所

在。也暗含着他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能修成正果遥相呼应。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信

手拈来，得心应手。

8.(2024•东营)读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。

①白龙马②六耳跳猴

涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。

取经万里忠心在，任凭风吹鬃长。天宫地府难辨，如来面前真形。

③二郎神④罗刹女（铁扇公主）

三尖两刃枪，奉命战猴王。翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。

如影随形变，倒比大圣强。青锋抵敌铁棒勇，蟆蟾借得芭蕉来。

【答案】①白龙马②六耳舜猴③二郎神④罗刹女（铁扇公主）

【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西

天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数

妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了

实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

【解答】本题考查识记名著人物。

第一空：结合“涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。取经万里忠心在，任凭风吹鬃长”，其中“载僧西去蹄

扬”指的是“鹰涧愁意马收缰”这个情节，在鹰愁涧将唐僧的白马吞进肚子里，悟空独自与小龙打斗，

小龙不敌躲藏起来，后来观音菩萨前来收服小白龙，将它变成白马，驮负唐僧西去取经。后来唐僧被变

为虎精，是白龙马劝八戒去找悟空救师傅的。该人物指的是白龙马。

第二空，“黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。天宫地府难辨，如来面前真形”，指的是真假美猴王的故事。

真假悟空打斗起来，沙僧难辨真假。真假悟空找观音、天宫的照妖镜和唐僧都难辨真假，他们又到幽冥

界，地藏王菩萨让谛听兽听真假，谛听兽不敢明说，只能让真假猴王去如来佛祖处，如来辨出假悟空就

是六耳舜猴，用金钵盂罩住，悟空将其打死。故填：六耳擀猴。

第三空，“三尖两刃枪，奉命战猴王。如影随形变，倒比大圣强”指的是“小圣施威降大圣”这个情节。

孙悟空大闹天宫后，众神去捉拿他都以失败告终，于是小圣二郎神前去和他斗法，二郎神使用三尖两刃

枪与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚琢，击中悟空。众神押其回上界。故填：二郎神。

第四空：“翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。青锋抵敌铁棒勇，蟆螳借得芭蕉来”指的是孙悟空三调

芭蕉扇的故事。唐僧师徒前往取经时，被火焰山挡路，悟空在翠云山前与牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女

因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再到索战，被扇不动;

接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将假扇借给悟空。悟空偷

了牛魔王座骑金睛兽，变成牛魔王到芭蕉洞，骗得真扇，不曾想到真扇又被牛魔王变成八戒，骗回了。

在众护法神将帮助下，牛魔王败走。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山。故填：铁扇

公主或罗刹女。

答案：

①白龙马②六耳狮猴③二郎神④罗刹女（铁扇公主）

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及

故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时

才能信手拈来，得心应手。

9.（2024•东营）读《西游记》这样的古典小说，适合精读与略读并用的方法。若当作励志故

事来读，本书带给你的启示是什么？（不超过50字）

【答案】精读略读示例：《西游记》中唐僧去西天取经的意志告诉我，通往理想的路虽然很崎

岖，只要矢志不移，终究会抵达梦想。

【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西

天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数

妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了

实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

【解答】本题考查阅读方法和理解小说主旨。

第一小问，读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。

首先精读就是细读。想一想，有些故事的前因后果，比如：孙悟空第一次借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？

这与孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。精读就是精思。阅读时要理

清故事中错综复杂的人物关系，精读就是鉴赏，阅读时要将好的描写圈画出来。

跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中

一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处“游离状态”,

可以略而不读。再如书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。总之，精读和跳读作

为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。它们有一个共同的目的，就是要

抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提

高阅读的效率。

第二小问：《西游记》描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。其中励志的内容有

很多，比如：唐僧坚定不移要前往西天取经；孙悟空遇到妖魔鬼怪的时候毫不退缩，迎难而上。猪八戒

面对大是大非面前毫不含糊，坚持战斗等等事例都可以当作励志故事来读。结合以上分析组织答案即可。

示例：《西游记》中孙悟空迎战妖怪给我的启示是，遇到困难，不要退缩，要勇敢面对困难，想方设法

去战胜困难。

答案：

精读略读示例：《西游记》中唐僧去西天取经的意志告诉我，通往理想的路虽然很崎岖，只要

矢志不移，终究会抵达梦想。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及

故事情节等，还要知道一些细节