2025年高考语文总复习 第三部分 专题十五 图文转换配套课件

专题十五图文转换命题探究考向分析图文转换题是指用文字对图表资料等信息进行转述的试题，它要求考生具备较强的理性思维能力和综合表达能力。近几年新高考卷虽然没有考查这一考点，但该考点在2013年到2018年间是全国卷的一大考查热点，复习时仍不可掉以轻心(续表)题型分布1.流程图文字转换2.图表文字转换3.徽标类图文转换4.漫画文字转换以上四个考点主要会以主观简答题形式进行考查高考演练

1.(2019年天津卷)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。(改编自2019年4月11日《中国教育报》)

解析：本题考查学生图文转换的能力。解答此类题目，首先要认真审题，观察图表，弄清坐标代表的含义，注意各项之间的横向、纵向的比较。建议要根据图表的信息提出。本题是某初中校就学生喜欢的榜样类型进行的调查，要求根据调查给出建议。根据图表信息，有45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此可建议“鼓励学生以父母、师长、同学等‘身边人’为榜样”；有30%以上的学生以英模、劳模为榜样，有25%的学生以科学家为榜样，有不到15%的学生以政商界精英为榜样，据此可建议“多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹”；有不到40%的人以影视明星为榜样，据此可建议“对崇拜明星的学生要正面引导”；有近15%的学生没有榜样，据此可建议“关注榜样缺失的学生群体”。

答案：(示例)①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④关注榜样缺失的学生群体。(任答两点即可)

2.(2018年全国Ⅰ卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

答案：(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此做进一步修订。

解析：本题考查学生图文转换的能力。要先看明白流程图的意思。全图分为五个步骤：第一个步骤，分析环境和自我，也就是环境需要什么，允许什么，我能做什么；第二个步骤，认清自我，确定发展目标，也就是准确认识自己的能力水平，根据这些确定切实可行的发展目标；第三个步骤，操作策略，也就是要实现目标，需要制定怎样的发展计划，实施怎样的策略；第四个步骤，评估、反馈，也就是对前面的三个步骤进行自我评估，或请人评估，以听取反馈意见；最后一个步骤，根据评估和反馈意见做进一步修订。考点一流程图文字转换解题指津

这种题型采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系(特别要注意箭头方向表达的意思)，用语言将所示内容表达出来。结构关系反映的是事物之间的内在联系，可能是横向联系，也可能是纵向联系。流程图具体形象，直接通过构架图的形式，展示所要表达的内容。流程图题型解题流程：典题示例

下面是某高校为2024级新生入校绘制的报到流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过150个字。________________________________________________________________________________________________________

剖析：本题考查学生语言表达之图文转换的能力。首先明确图表说明的题目是“高校为新生入校提供的流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。特别注意“已缴费”“未缴费”两种不同的情况怎么进行不同的处理，结合箭头指向分析表述即可。注意用概括性的语言，做到内容完整，表述准确，语言连贯。

答案：(示例)新生入校后扫描录取通知书内页获取《报到手续单》，然后缴费。如果未缴费，可前往“报到处”行政楼东侧的停车场指定地点办理助贷、缓交或请假事宜，然后，跟已缴费的同学一样，到各学院报到，最后前往“摆渡车始发站”，乘车至公寓楼办理入住手续。考点二图表文字转换解题指津解答图表题“四步走”第一步：读懂图表。

(1)注重整体阅读。通过整体阅读，搜索有效信息，不顾此失彼、遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)。

(2)重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到结论的依据。尤其要重视数据相差巨大的比较项。(3)注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用，如图表下的“注”。第二步：明确要求。(1)明确是文字转换题还是信息推断题。(2)明确表述对象。(3)明确修辞要求及字数要求。第三步：组织答案。(1)表述对象一般为图表名称的关键词。(2)文字转换题概括时不得遗漏信息。(3)作结论时针对性要强。

(4)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等词语的选用。第四步：检查答案。(1)信息是否多余或遗漏缺失。(2)信息推断是否错误。(3)答案是否存在语病。时间节点1994～20082008～20162016～技术特性PC互联网移动互联网智能物联网联结主体电脑互联人与人互联物与物互联代表性应用门户(邮件、搜索、新闻)博客、微博、微信云、短视频、VR、AI普及率0%～20%20%～50%50%～中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段典题示例(2020年江苏卷)对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是()A.自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。C.伴随着技术的不断进步，中国互联网的应用形势日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。D.中国互联网从模仿与追随起步，通过多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。

剖析：本题考查学生图文转换能力。B项，“其联结主体是物与人互联”错误；根据表格第三行最后一栏可见，“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。故选B。答案：B考点三徽标类图文转换解题指津由表及里巧转换1.细观察

宏观把握徽标(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、地点、事物等。要认真观察图标的组成部分，避免遗漏说明内容，或疏漏体现创意之处。2.巧想象

注意由表及里，分析其内涵和寓意。对图标的创意(含义)，要联系具体对象作出合理想象。忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想。把标志与主题联系起来，展开想象的翅膀，分析标志各构成要素所蕴含的该主题活动的内涵。3.善表达

一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作答，总之，要根据要求回答。说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序、主次顺序)。典题示例

下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过85个字。________________________________________________________________________________________________________

剖析：本题属于徽标类图文转换题，分析时注意图表中的主题图案、重要的文字、象征意义，还要注意徽标名称。此图形主要有“橄榄枝”“旗帜”和“鸽子”几个关键元素，然后结合图标名称“联合我们的力量”，分析出“齐心协力”和“和平”的寓意。

答案：图像由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。考点四漫画文字转换解题指津一、漫画文字转换题答题关键——跳出画面思画外1.读画面，观察画面要素要细心观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，明白画面传达了什么精神或思想认识，确立中心思想。2.巧联想，探究画面寓意

在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者创作意图，学会由实及虚，由表及里，挖掘画面隐含的信息，进一步概括画面所揭示的寓意。3.抓关键，客观描述画面描述时一定要仔细观察画面中人物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序进行描述。二、漫画类题型解题流程典题示例阅读下面的文字，完成下面小题。

互联网媒体迅猛发展，使信息呈现几何级数的增长态势，人们渴望把更多的外在知识纳入自我知识系统中，于是如饥似渴地学习，却不知不觉地引发了知识焦虑。这种知识焦虑成了一种普遍性的社会心理特征。

从表面上看，知识焦虑是个人渴望更多的信息为自己所用。其实，从深层来看，知识焦虑源于个人对知识的错误认知。现代社会的知识，即使是某一个很小的方面，对于个人而言也是无限的。如果在学习知识的道路上没有明确且坚定的方向，就会急于找人带路，陷入盲目跟风的状态。结果把自己的头脑变成别人思想的跑马场，同时也把自己的钱袋变成别人的提款机。任何一种成熟的知识都有其内在体系，学习这些知识都需要经历复杂而深入的思考过程，都需要付出大量的时间和精力。没有专业、严谨甚至痛苦的训练，难以习得真正的知识。而知识付费平台提供的一些所谓“干货”，则简化和省略了其中复杂的思考过程和痛苦的训练过程，给学习者带去一种智力快速上升、知识量暴涨的幻觉。其实，没有经过思考而被灌输的知识最终都是空中楼阁。想通过投机取巧的方式获得知识，结果只能是一无所得。

知识是进步的阶梯，也是发展的动力。信息爆炸的时代带来了海量和便捷的信息，也带来了环境的瞬息万变，却在一定程度上把人的心灵变得更为拥挤和孤独。在一个知识漫天飞舞的时代，要做一个明白人，正确看待知识，这样才能少一点焦虑。

仔细阅读下面的漫画，根据上述材料内容简要说明画面内容和含义，不超过120字。________________________________________________________________________________________________________

剖析：本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。画面内容：注意描述男子的行为，包括细节——满头大汗；描述周边环境——书橱、书籍很多，地上散落书本；更要注意画面中的文字——资料找时方恨多啊！

含义：漫画中人因在众多资料中找不到自己需要的而焦虑万分，再结合材料“在学习知识的道路上没有明确且坚定的方向，就会急于找人带路，陷入盲目跟风”“信息爆炸的时代带来了海量和便捷的信息……这样才能少一点焦虑”可分析出，此漫画意在警示人们在信息爆炸时代，要正确看待知识，学习知识要有明确的方向和目标，要对信息进行取舍，减少知识焦虑。

答案：①画面内容：一位戴着眼镜的男子在一堆“学习资料”中寻找自己想要的东西。书本散落一地，满头大汗的他怎么找也找不到，于是他发出感慨：资料找时方恨多啊！②含义：警示人们在信息爆炸时代，要正确看待知识，学习知识要有明确的方向和目标，要对信息进行取舍，减少知识焦虑。误区警示误区：读图太粗略，图形结构及层次不清

示例：下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。________________________________________________________________________________________________________误答：由一个圆圈、一滴水及形如江河的手掌构成。寓意：不积小流，无以成江海，从现在起珍惜每一滴水，节约每一滴水。

分析：读图太粗略，把“微握的手掌”说成“手掌”，把“黑底的圆形”说成“一个圆圈”。解答此题要理清图形的结构及层次：主体黑底圆形，圆形内嵌白底的一只微握的手掌托着一滴下落的水珠。从颜色上看，黑白对比，一是黑底的圆形图案，一是白底的手托水滴；从结构上看，黑色圆形为背景，圆形内衬以白底的手托水滴；从题干上看，因为是节水标志，所以要突出手托水滴这个中心。

正解：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。1.

研究大国经济发展时，常会用到“大国内生能力”这个术语。根据下面的图示，给其下个定义。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过45个字。大国内生能力是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

解析：回答本题，首先要确定“大国内生能力是……的国家发展能力”；然后根据图示的内容确定概念的特征：人口众多的市场优势可以拉动经济增长，物资丰富的资源优势可以推动经济增长；最后整合成单句，就是将被定义者、种差、属概念，用“是”“叫”等类连接词连接起来，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式，最终进行整合。表述时要注意用词准确，内容完整，语言连贯。

答案：(示例)大国利用本国资源优势推动经济增长和利用本国的市场优势拉动经济增长的国家发展能力。

2.下面是某村服务中心“人才凝聚政策措施”的示意图。其中有三处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的内容。

解析：本题考查学生图文转换的能力。此类试题解答时，应重点关注图表的表头和所问问题。此题根据题干可知是“某村服务中心‘人才凝聚政策措施’的示意图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。结合“自然环境优越，交通便利，便于企业发展”“人文环境优越，村民整体素质高，可以满足企业对劳动力的需求”分析，“人才凝聚政策措施”之一为优化环境，吸引人才；结合“加强交流，培养人才”分析，②处主要写对应方式之一即可，如走出去，去其他优秀村里学习等；结合“了解……后顾之忧”“用表彰奖励……归属感”“跟踪……便利”等分析概括，此处可以填采用多项措施来留住人才等。答案：(示例)①优化环境，吸引人才②走出去：组织本土人才外出取经，互通有无③多措并举，留住人才3.欣赏丰子恺先生的漫画《某父子》，描述漫画内容，要求至少运用一种修辞手法，然后提炼漫画的寓意。

解析：本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。题目要求描述漫画内容，且至少运用一种修辞手法。观察这幅漫画，画面上是父子俩，儿子戴着礼帽和眼镜，穿着西装，拄着拐杖，很潇洒悠闲地走在前面；父亲穿着破旧的衣服，右手吃力地提着行