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文档简介
八年级上册道德与法治全册知识点(2024年秋最新版)
根据2024年秋最新教材整理
红色字体为相比上一版本课本变化的部分
带★为相对重要的知识点
温馨提示:由于地区差异,没有绝对的重点,仅供参考
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
第一框我与社会
1、我们可以通过哪些方式感受社会生活?(P3)
①走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作;
②来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作;
③步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘;
④参观博物馆,丰富的展品令人震撼;
⑤观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的自豪……
2、感受社会生活有哪些意义?(P4)
①我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰
富,认识越来越深刻;
②我们会更加关注社区治理,并献计献策;
③会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
3、★个人与社会的关系?(P4-P5)
①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我
们具有不同的身份。
【说明】“个人与社会的关系”这一问题的完整答案应该和P7
“为什么说个人离不开社会”这个问题合并。由于这样笔记会比较
乱,我还是按照框题分开来。
4、主要的社会关系有哪几种?(P5相关链接)
①血缘关系(如家庭、家族成员之间的关系等)
②地缘关系(如同乡、邻居等)
③业缘关系(如同学、同事等)
【说明】这一部分的相关链接选择题有时会考查
第二框在社会中成长
1、什么是社会化?(P7相关链接)
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过
程。
2、如何理解“人的成长是不断社会化的过程”?(P7)
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,
我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观
日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
3、★为什么说个人离不开社会?(P7)
①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着
千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质
支持和精神滋养。
4、亲社会行为有哪些表现?(P8)
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展
5、★为什么要养成亲社会行为?(P8)
①青少年处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,
关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
②有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正
确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可。
③我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才
能实现自己的人生价值。
6、★如何养成亲社会行为?(P8)
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会
实践。
③在社会生活中,我们要遵守社会规则,热心帮助他人,想他
人之所想,急他人之所急。
【说明】“为什么要养成亲社会行为”和“如何养成亲社会行
为“,第一次月考很喜欢考。
第二课网络生活新空间
第一框网络改变世界
1、网络有哪些积极影响?(PIO、P12标题)
①网络丰富日常生活。②网络推动社会进步。
【说明】这只是总的概括,大多数时候积极影响还是用下面两
个问题。
2、★网络对我们日常生活有哪些积极影响?(P10-P12)
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3、★网络对社会进步有哪些积极影响?(P12-P13)
①网络为经济发展注入新的活力。(互联网大大促进了人才、
资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易
的新途径。互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,
创造了新业态,提升了经济发展水平。)
②网络促进民主政治的进步。(网络问政的意义:互联网丰富
了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会
生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权
发挥着重要作用。)
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(互联网打破了地
域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化
传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流
动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。)
【说明】网络问政拓宽了公民行使监督权的渠道,不能说“网
络问政扩大公民民主权利范围”
4、★网络有哪些消极影响?(P15-P16)
①在网络时代,出现了一些虚假的、不良的信息。
②沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
【说明】在第一点里,之前课本中有“网络信息良莠不齐”这
句话,后来在2020年秋季教材中删除了,但现在有些资料仍然在使
用这句话。
5、网络中存在哪些虚假的、不良的信息?有何危害?(P15)
①有的人有意无意地歪曲事实,误导大众;
②有的人随意宣泄情绪,谩骂、中伤他人,侵犯他人人格尊严;
③有的人实施网络诈骗,侵害他人利益;
④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶
劣影响。
【说明】不能说我们要拒绝(远离)网络。
第二框合理利用网络
1、★如何理性参与网络生活?(P17-P19)
①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、
完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不可沉溺
于网络,要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、
色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守
道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。
【说明】这个笔记考试也经常考。另外注意P19“网络无限,
自由有界”这个表述,有时选择题会颠倒写成“网络有界,自由无
限”。
2、如何辨别网络谣言?(P18方法与技能)
①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。
④辨识信息内容。⑤向他人求助。
3、★如何传播网络正能量?(P19-P20)
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向
有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策科学化、
民主化贡献自己的力量。
②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观,
不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,
让网络公共空间充满正能量,弘扬主旋律。
【说明】如果问“如何合理利用网络”,就把第1个和第3个
问题答案凑在一起答。
第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则
第一框维护秩序
1、社会秩序的种类有哪些?(P23)
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序
2、★社会秩序的作用?(P23)
①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
3、社会规则的种类有哪些?(P25)
道德、纪律、法律等
4、★社会规则的作用?(规则与秩序的关系)(P25)
①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
【易错陷阱】“社会规则明确社会秩序的内容”不能写成“社
会秩序明确社会规则的内容”。
【选择题常考】违反社会规则就要受到法律制裁。(X)违反
社会规则都要追究刑事责任。(X)
第二框遵守规则
1、★自由与规则的关系是怎样的?(P27-P28)
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、
纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候,不
得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权
利。
②社会规则是人们享有自由的保障。
【注意】人们建立规则的目的不是限制自由。
2、★我们应该如何自觉遵守规则?(P28-P29)
①遵守社会规则需要他律和自律。
②遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为
自己行动的准绳。
3、我们应该如何维护规则?(P30)
①一方面要从自己做起,自觉遵守规则;
②另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他
人遵守规则。
4、劝导的技巧(P30方法与技能)
①有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和
善。
②有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式
告诉他:不能做什么,应该做什么,以及为什么要这么做。
③有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时,可以向公
共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁,要
机智地向他人求助,或拨打no报警电话寻求支援。
5、为什么要积极改进规则?(P31)
①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,
一些原来没有的规则,需要制定;
②一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调
整和完善。
6、我们应该如何改进规则?(P31)
我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻
求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益
和社会发展的要求。
7、如何对待规则?(P28-P31)
①自觉遵守规则。②坚定维护规则。③积极改进规则。
第四课社会生活讲道德
第一框尊重他人
1、★为什么要尊重他人?(P32-P34)
①(尊重是交往的起点。)尊重他人是一个人内在修养的外在
表现。
②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,
是文明社会的重要特征。
2、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重?(P33)
①受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,
如满足感、成就感等。
②如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感
等。
3、★怎样尊重他人?(P35-P36)
①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考。
④学会欣赏他人。
4、怎样积极关注、重视他人?(P35)
①给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。
②对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情
的帮助。
5、为什么要平等待人?怎样平等待人?(P35)
(1)原因:我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
(2)做法:①发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。
②社会生活中,我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、
歧视他人。
6、怎样换位思考?(P35)
①我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;
②应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他
人,像尊重自己一样尊重他人。
7、怎样欣赏他人?(P36)
①善于发现他人的潜质和特长
②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点
③给予他人积极的评价
第二框以礼待人
1、礼主要表现在哪些方面?(P37)
语言文明、仪表端庄、举止文明
2、★为什么要文明有礼?(P37-P39)
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
3、★怎样做一个文明有礼的人?(P39-P40)
①要态度谦和,用语文明。
②要仪表整洁、举止端庄。
③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
4、怎样做到态度谦和,用语文明?(P39)
①态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;
②谈吐文雅,不说粗话脏话;
③与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,
不盛气凌人。
5、参加社交活动应注意的几点(P40方法与技能)
①容貌整洁。②服装整洁、美观、大方。③举止规范。
第三框诚实守信
1、诚信的地位?(P41)
①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容,
是中华民族的传统美德。
②诚信也是一项民法原则。
2、★为什么要讲诚信?(P42-P43)
①诚信是一个人安身立命之本。
②诚信是企业的无形资产。
③诚信促进社会文明、国家兴旺。
3、★如何践行诚信?(P43-P45)
①树立诚信意识。
②运用诚信智慧。
③珍惜个人的诚信记录。
4、怎样树立诚信意识?(P43)
①我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实
人。
②我们不要轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。
③如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇
于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。
5、怎样正确处理诚实与保护隐私的关系?(如何认识“善意
的谎言”?)(P44)
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则
和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。
【易错提示】不讲诚信一定会受到法律制裁。(X)
第五课做守法的公民
第一框法不可违
1、如何理解“法不可违”?(法律的重要性)(P46)
①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。(指引作用)
②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(评价作用)
③★法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
(2024年秋新教材在“法律明确告知人们可以做什么”后面删
除“必须做什么”)
2、什么是违法行为?(P48)
违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
3、违法的个人原因?(P48)
缺乏规则意识,法治观念不强
【注意】书本上仅谈到了违法的个人原因,如果要完善违法原
因这一问题,可以参考以下答案:
青少年容易违法犯罪的原因有哪些?
①个人方面:道德水平低,法治观念淡薄,不能自觉抵制不良
诱惑,不能明辨是非、交友不慎等。
②家庭方面:家庭的缺失,父母的溺爱,父母疏于管教等。
③学校方面:学校管理不到位,对学生关爱不够等。
④社会方面:社会保护缺失,普法力度不够,影响未成年人健
康成长的因素依然存在等。
4、★违法行为包括哪几类?(P48)
(1)根据违反法律的类别分:
①民事违法行为:民事违法行为是指违反民事法律规范,应当
承担民事责任的行为。
②行政违法行为:行政违法行为是指违反行政法律规范,应当
受到行政处分或行政处罚的行为。
③刑事违法行为:刑事违法行为是指违反刑事法律规范,应当
受到刑罚处罚的行为。
(2)根据对社会的危害程度分:
①一般违法行为:民事违法行为和行政违法行为对社会的危害
相对轻微,称为一般违法行为。
②犯罪:刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,就是我们
常说的犯罪。
【★选择题常考】区分违法行为的种类
对社会
违反的
违法行为的危害举例承担的法律责任
法律
程度
民事责任:停止
侵害,消除危险,
欠钱不还、
返还财产,赔偿
民事违相对轻民事法侵犯肖像
损失,支付违约
法行为微律规范权、著作权、
金,消除影响、
一般违违反合同
恢复名誉,赔礼
法行为
道歉,等等。
闯红灯、违行政制裁:①行
行政违相对轻行政法反治安管政处分(警告、
法行为微律规范理、扰乱公记过、记大过、
共秩序降级、撤职、开
除等)②行政处
罚(警告、罚款、
没收违法所得、
行政拘留等)
刑罚处罚:①主
刑(管制、拘役、
有期徒刑、无期
刑事违刑事法故意杀人、徒刑、死刑)②
犯罪严重
法行为律规范抢劫附加刑(罚金、
剥夺政治权利、
没收财产、驱逐
出境)
①★无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。(P48)
(都是违法行为,都具有社会危害性,都要承担法律责任。)
联系
②二者没有不可逾越的鸿沟,有一般违法行为的人如不及时
改正,发展下去就可能走向犯罪。
【说明】
①区分违法行为的种类,看处罚最好判断,可参考P48和P54
相关链接(上表最后一栏)
②“拘留”默认是行政拘留,适用于行政违法行为;“刑事拘
留”适用于刑事违法行为。(刑事拘留是对于现行犯或者重大嫌疑
分子所采取的临时剥夺其人身自由的强制方法。刑事拘留是一种强
制措施而非刑事处罚手段。)
③“行政拘留”、“罚款”适用于行政违法行为,“拘役”、
“罚金”适用于刑事违法行为(犯罪)。
5、行政违法行为有哪些?(P49)
谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的
行政违法行为。
6、民事违法行为有哪些?(P50)
侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务,都是较为典型
的民事违法行为。
7、如何防范一般违法行为,做到遵章守法?(P51)
①★遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的
危害,自觉依法规范自己的行为。
②我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律
规定。(针对行政违法行为)
③我们要依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为,
既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发
展。(针对民事违法行为)
第二框预防犯罪
1、刑法的作用和内容?(P52)
(1)作用:刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
(2)内容:它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判
处什么样的刑罚。
2、犯罪的含义?(P53)
犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚
的行为。
(2024年秋新教材在P53正文第一句删除“根据刑法规定,”)
3、★犯罪的基本特征?(P53)
严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、
应受刑罚处罚性(必然法律后果)
【说明】括号里的在相关链接里有,选择题经常考,而且经常
混淆搭配,比如把犯罪的最本质特征说成是刑事违法性。另外,犯
罪的最本质特征是严重社会危害性,“严重”二字也不可少。
4、刑罚的含义?(P54)
刑罚又称为刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最
严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
5、★刑罚的种类?(P54相关链接)
(1)主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
(2)附加刑:罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
【说明】主刑只能独立适用;附加刑既能独立适用,也能附加
使用。
6、★青少年应如何加强自我防范、预防犯罪?(P55-P56)
①我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离
犯罪。
②预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。(此处可用杜绝,特别
注意)
③我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防
患于未然。
【说明】第6个问题非常重要,经常考!
7、刑事责任年龄(P55相关链接)
①已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。
②已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致
人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险
物质罪的,应当负刑事责任。
③已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,
致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,
经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。
8、“不良行为”和“严重不良行为”的区分(P56相关链接)
(1)不良行为,是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列
行为:①吸烟、饮酒;②多次旷课、逃学;③无故夜不归宿、离家
出走;④沉迷网络;⑤与社会上具有不良习性的人交往,组织或者
参加实施不良行为的团伙;⑥进入法律法规规定未成年人不宜进入
的场所;⑦参与赌博、变相赌博,或者参加封建迷信、邪教等活动;
⑧阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容
的读物、音像制品或者网络信息等;⑨其他不利于未成年人身心健
康成长的不良行为。
(2)严重不良行为,是指未成年人实施的有刑法规定、因不满
法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为,以及严重危害社会的下列
行为:①结伙斗殴,追逐、拦截他人,强拿硬要或者任意损毁、占
用公私财物等寻衅滋事行为;②非法携带枪支、弹药或者弩、匕首
等国家规定的管制器具;③殴打、辱骂、恐吓,或者故意伤害他人
身体;④盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物;⑤传播淫秽的
读物、音像制品或者信息等;⑥卖淫、嫖娼,或者进行淫秽表演;
⑦吸食、注射毒品,或者向他人提供毒品;⑧参与赌博赌资较大;
⑨其他严重危害社会的行为。
【★选择题常考】违法不一定犯罪,犯罪一定违法。(J)
任何违法行为都要承担相应的法律责任。(V)
任何违法行为都要承担刑事责任。(X)
不良行为一定会发展为犯罪行为。(X)
第三框善用法律
1、★遇到侵害时,怎样依法维权?(P58-P59)
①在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,
依靠法律维护自己的合法权益。
②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。(法律服务机
构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)
③受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到
公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,
必要时可以直接向人民法院起诉。
2、什么是诉讼?(P60)
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷
和冲突的活动。(或称:打官司)
3、★诉讼的作用(地位)?(P60)
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合
法权益的最后屏障。
4、诉讼的类型?(P60相关链接)
民事诉讼、行政诉讼(俗称“民告官”)、刑事诉讼
5、我们为什么要善于同违法犯罪作斗争?(P61)
①同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不
容辞的责任。
②见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。
③但是,我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,
如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。
6、如何同违法犯罪作斗争?(P61-P62)
①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,
我们要敢于并善于依法维护正当权益。
②★在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少
伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方
式,同违法犯罪作斗争。
7、同违法行为作斗争的常见方法(P62方法与技能)
①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
②虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。
③记住违法犯罪分子的体貌特征。
④了解违法犯罪分子的去向。
⑤保护好作案现场。
8、青少年应如何做到尊法守法?(P62)
①我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可
耻的观念。
②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社
会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第三单元承担社会责任
第六课责任与角色同在
第一框我对谁负责谁对我负责
1、什么是责任?(P65)
责任是一个人分内应该做的事情。
2、责任的来源有哪些?(P65)
对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
3、我们扮演哪些角色?承担哪些责任?(P66)
①作为子女,孝敬父母是我们的责任;
②作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;
③作为社会的一员,我们应该遵守社会规则,维护公共秩序;
④作为中华儿女,我们应该做到“位卑未敢忘忧国”,心系祖
国的前途和命运...
4、★角色与责任的关系是怎样的?(P66)
①在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
②随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角
色,调节角色行为。
③每一种角色都意味着承担相应的责任。
5、对自己负责的表现?(P67)
小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承
诺、认真做事。
6、对自己负责的意义?(P67)
只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,
才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
7、为什么要对他人负责?(他人对我负责的意义)(P68)
①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
②如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难
想象我们的生活会变成什么样。
8、如何对他人负责?(P69)
我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出
中体验对他人负责的快乐和幸福。
9、为什么要做一个负责任的人?(承担责任的意义)(P66-P69)
①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构
建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
②只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发
挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
③只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享
更加幸福美好的生活。
第二框做负责任的人
1、承担责任的代价?(P71)
承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能
因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
2、承担责任可能会有哪些回报?(P71)
这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。对我们而言,更
重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技
能、赢得他人的尊重和赞许等。
3、我们应该如何对待可以选择的责任?(P71)
①我们既然选择了自立自强的人生,就应该有勇气凭借自己的
经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理
的选择。
②无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应
负的责任。
4、我们应该如何对待不是自愿选择的责任?(P72)
①虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然
要自觉承担相应的责任。
②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以
改变自己对待应该做的事情的态度。
③只要把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不
懈怠,全身心地投入,我们同样能够把事情做得很出色。
5、★为什么要承担社会责任?(P72-P73)
①在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报
的人。
②正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安
全,更加温暖,更加充满阳光和希望。
6、★如何做一个负责任的人?(P71-P73)
①我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然
要自觉承担相应的责任。
③无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责
任的能力,勇于承担责任。(说明:可以抄一句话在旁边一一我们
要积极承担责任,不言代价与回报。)
【易错提示】不负责任的行为都会受到法律制裁。(义)
第七课积极奉献社会
第一框关爱他人
1、★为什么要关爱他人?(P76-P77)
①关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关
系的桥梁。(对他人)
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。(对社会)
③关爱他人,收获幸福。(对自己)
2、★如何关爱他人?(P78-P79)
(1)关爱他人,要心怀善意。(具体表现:①我们应心怀友善,
学会关心、体贴和帮助他人。②当他人遇到困难的时候,我们应该
在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。)
(2)关爱他人,要尽己所能。(具体表现:①关爱不分大小,
贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解
难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。②只要人人献出一
点爱,社会就会充满爱的阳光。)
(3)关爱他人,要讲究策略。(具体表现:①帮助他人时,要
考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;②面对复杂情形,要
善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护
自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。)
第二框服务社会
1、★为什么要服务社会?(服务社会对个人成长有什么意义?)
(P81)
①服务社会体现人生价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。(表现:我们的视野不断
拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往
能力不断提升,道德境界不断提高。)
2、★如何服务和奉献社会?(P83-P84)
①服务和奉献社会,需要我们青年担当责任。
②服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动。
③服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。
3、中国共产主义青年团的性质、作用和使命是什么?(P83)
(1)性质:中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年
的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主
义的学校,是中国共产党的助手和后备军。
(2)作用:中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发
挥生力军和突击队作用。
(3)使命:在新时代,共青团要组织青年参加改革开放和社会
主义现代化建设的实践,为发展社会生产力、提高人民生活水平,
为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立
业。
4、我们可以参加哪些社会公益活动?(P84)
①环境保护、社区服务
②在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为
③到科技馆、博物馆做志愿者
5、中学生怎样培养爱岗敬业的精神?(P84)
我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以
赴、精益求精、追求卓越,为成为德智体美劳全面发展的社会主义
建设者和接班人做好准备。
第四单元维护国家利益
第八课国家利益至上
第一框国家好大家才会好
1、为什么要维护国家利益?(P85-P87)
①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。
②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要
保证。
③维护国家利益是每个公民的基本义务。
④国家利益关系民族生存、国家兴亡。
2、对祖国我们应怀有什么样的情感?(P86)
对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最
神圣的情感,决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
3、国家利益的内容?(P88)
国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安
全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
4、国家的核心利益的内容?(P88)
①国家主权;②国家安全;③领土完整;④国家统一;⑤宪法
确立的国家政治制度和社会大局稳定;⑥经济社会可持续发展的基
本保障。
5、★国家利益和人民利益的关系?(P89-P90)
①在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,体现了人
民对美好生活的向往与期盼,是人民利益的集中表现。
②人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才
能得到真正的维护。
③国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到
真正的实现。
④在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。(实现中
华民族伟大复兴最鲜明的特点,就是将国家和人民视为一个命运共
同体,将国家利益和人民利益紧密联系在一起。)
第二框坚持国家利益至上
1、★如何树立维护国家利益意识?【思想上】(P91-P93)
①要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国
为荣,以危害祖国为耻。
②要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、
威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
③要增强维护国家利益的责任感和使命感。
2、如何正确表达爱国情感?(P93)
我们要用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,
维护国家利益。
3、★国家利益和集体利益、个人利益的关系?(P93)
①国家利益与集体利益、个人利益既有区别,又相互联系。
②国家利益是整体利益,集体利益、个人利益是局部利益。
③从根本上说,国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
4、如何捍卫国家利益?【行动上】(如何正确处理国家利益
和集体利益、个人利益的关系?)(P93-P94)
①★无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家
利益为重,把国家利益放在第一位。
②为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自
己的生命。
③捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
④我们要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。
【说明】如果问“如何坚持国家利益至上”,就把第1个问题
和第4个问题拼在一起
第九课树立总体国家安全观
第一框认识总体国家安全观
1、什么是国家安全?(P97相关链接)
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、
经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受
内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。
2、★为什么要维护国家安全?(P97)
①国家安全是国家生存与发展的重要保障。
②国家安全是人民幸福安康的前提。
(③国家安全关系人民幸福、社会发展进步,是实现国家利益
最根本的保障,是民族复兴的根基。P96蓝字④国家安全利益是国
家的最高利益。P85)
3、为什么要坚持总体国家安全观?(P98)
今天,我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,
时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时候
都要复杂。
4、★总体国家安全观的内涵?(P98)
以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、
以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托,走出一
条中国特色国家安全道路。
5、全民国家安全教育日(P98相关链接)
(1)时间:每年4月15日
(2)设立的意义:有助于人们认清国家安全形势、增强忧患意
识、树立国家安全观念,为维护国家安全作出应有贡献。
6、如何坚持总体国家安全观?(P99)
①必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统
安全和非传统安全、自身安全和共同安全,统筹维护和塑造国家安
全。
②我国要构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科
技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物
等诸多领域的国家安全体系。
第二框维护国家安全
1、我国武装力量的任务是什么?(P100)
巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加
国家建设事业,努力为人民服务。
2、为什么要坚持党对人民军队的绝对领导?(P101)
①人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石,党对人民军队的
绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。
②坚持党对人民军队的绝对领导,建设一支听党指挥、能打胜
仗、作风优良的人民军队,是实现全面建成社会主义现代化强国的
第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
3、如何全面推进国防和军队现代化?(P100-P101)
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