七年级语文上册《猫》课件

课前游戏脚穿钉鞋走无声，不爱吃素爱吃腥，白天无事打瞌睡，半夜觅食不点灯。猜谜语

钱钟书帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫陪着他一起散步；宗璞看着猫冢暗自神伤；海明威的著名小说《战地钟声》就是在猫的陪伴下完成的……古往今来，多少人有着爱猫情结并与猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎养猫时发生了怎样的故事，从他养猫的过程中，又能领悟到哪些生活的哲理和做人的道理。新课导入部编版七年级上册语文第五单元

郑振铎（1898—1958）

福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1920年11月，他和茅盾、叶圣陶等人成立了文学研究会，提倡为人生的现实主义文学，进行文学革命活动。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。作者简介1.了解文中的三只猫。2.学会从关键词语体会作者感情。3.体会作者情感。学习目标逗（）缕（）倚（）妄（）消耗（）忧郁（）懒惰（）怂恿（）安详（）乞丐（）预警（）怅然（）蜷伏（）叮嘱（）dòulǚyǐwànɡhàoyùduòsǒnɡyǒnɡxiánɡjǐnɡchànɡquánzhǔɡài逗引千丝万缕倚靠胆大妄为字词扫盲惩戒（）悲楚断语冤枉虐待（）芙蓉鸟（）畏罪潜逃（）污涩（）红绫（）诅骂（）相称（）nüèfúrónɡqiánsèlínɡzǔchènchénɡ妄下断语字词扫盲蜷（）蜷伏倦（）疲倦圈（）圈画quānquánjuàn诅（）诅骂组（）组织沮（）沮丧zǔzǔjǔ怅（）怅然胀（）膨胀伥（）为虎作伥chànɡzhànɡchānɡ衔（）衔着衍（）繁衍街（）街道xiányǎnjiē比喻替坏人当帮凶，帮着做坏事。“为”读“wèi”形近字恿（）怂恿勇（）勇敢凝（）凝望疑（）怀疑yǒnɡyí【串句记忆法】他看着母亲安详（）的面容，心中默念着：希望您今后能吉祥（）安康。xiánɡ绫（）红绫陵（）陵墓línɡlínɡnínɡyǒnɡxiánɡ形近字忧郁怂恿提心吊胆安详畏罪潜逃怅然忧伤愁闷。鼓动别人去做某事。形容十分担心或害怕。从容不迫，稳重。害怕定罪判刑而偷偷逃走。因不如意而感到不痛快。反义词：开朗鼓动别人做事，不一定是坏事。近义词：担惊受怕词语积累1、默读课文，作者一共养过多少只猫？2、这些猫的来历、外形、性情、在家中的地位以及结局分别是怎样的？作者一共养过三只猫。初读文本来历:外形:性情:地位:结局:从隔壁要来的花白的毛，如泥带着泥土的白雪球似的活泼宠物，喜欢病死第一只猫从舅舅家抱过来的浑身黄色，很可爱更活泼有趣，会抓鼠喜爱丢失来历:外形:性情:地位:结局:第一只猫来历:外形:性情:地位:结局:张婶捡来的毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧了几块，更觉难看天生忧郁，不活泼，懒惰若有若无，不太喜欢被冤枉，误打后死亡第一只猫这三只猫离去之后，作者的心情是怎样的？第一只猫第二只猫第三只猫酸辛，难过怅然、愤恨暴怒、愧疚拼读课文，完成表格作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。(注意：圈点勾画）第一只猫第二只猫第三只猫来历从隔壁要来的外形花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的性情在家中的地位结局很活泼很受喜爱病死从舅舅家要来的浑身黄色更有趣，更活泼很受家人的宠爱丢失流浪猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了不活泼、忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它死亡请简要概括全文内容“我”得到一只猫，但后来死了。得到第二只，但被路人捉去了。愧疚于第三只猫的死。自此，“我”家永不养猫。写我家三次养猫的经历再读感知第一只猫死后，“我”安慰三妹说“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”表现了这只猫的死带给“我们”的感受，虽然难过,但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。表示“我们”全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝,放在文章最后,既呼应了开头,又开拓了文意，也是对全文的总结。这三句话在文章结构上起什么作用？研读探究作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？铺垫对比（来历、外形、性情、在家中的地位）第三次研读探究跳读15-34自然段芙蓉鸟被害案研读探究一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：四、“我”“如何想”又是“如何做的”：芙蓉鸟被害案1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。流浪猫（丑猫）1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，他一定是在吃着这可怜的鸟的腿，一是怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。冤案研读探究案件真凶：一只黑猫案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。悔恨痛苦自责遗憾研读探究第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养猫的想法。

第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打了它，没过多久猫死了，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂上的伤痛，永远愧对于这类生命，于是才有永不养猫的想法。研读探究讨论：在证据不确凿的情况下，流浪猫为什么会被冤死？归因于什么？“我”猫：自身外貌，性格，行为……妻子张妈三妹研读探究通过学习本文，我们吸取了许多经验教训“我”，妻子，张妈等猫凡事不能单凭印象，主观臆断，重要的是弄清事实；对人对事应不存偏见私心，要宽容、

要仁爱，要善待生命。不受欢迎的人，往往成为冤案的牺牲品，因此要免遭厄运，也需自我完善。研读探究第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更加难过”。你觉得原因是什么？仅仅是“我”冤枉了它吗？是因为第三只猫的死，责任在“我”。“我”主观臆断，认定鸟是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的,而且这个过失是无法补救的。从这件事中，“我”意识到光凭个人的好恶,带着私人的偏见去对待第三只猫是多么不公平,因而良心受到谴责,追悔莫及。研读探究第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更加难过”。你觉得原因是什么？仅仅是“我”冤枉了它吗？作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省意识，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。品读赏析品味下列语句，说说各句的表达效果。【1】（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。【2】大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”【4】想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！【3】真是“畏罪潜逃”了，我以为。品读赏析【1】（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。【2】大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了小猫的外貌。动词“滚来滚去”用得准确，与“白雪球”相照应，更显出猫的活泼可爱。

比喻，把猫视为“亲爱的同伴”，表达了一家人对猫的深厚感情。品读赏析【4】想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！【3】真是“畏罪潜逃”了，我以为。倒装句，突出了“我”对猫“畏罪潜逃”的判断，表现了“我”的武断，与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。比喻。将原来对猫的暴怒、虐待比作刺“我””的良心的针,生动形象地表达了“我””发现真相后内心的悔恨。结构梳理猫第一只猫：可爱活泼因病亡拒绝主观臆断尊重善待生命第二只猫：活泼有趣却亡失第三只猫：蒙冤遭打悲惨死酸辛难过怅然愤恨难过愧疚想再养猫久不养猫永不养猫文章主旨归纳本文写了”我“三次养猫的经历，表达了”我“对第三只猫的内疚以及”我“内心的痛苦与自责之情，进而揭示了深刻的人生哲理：凡事不可主观臆断，否则难免出现谬误，甚至造成无法弥补的悔恨。板书本文写作特色1.抓住细节，描写逼真2.对比手法的运用小试牛刀课堂微写作描写动物抓特征，读者印象更深刻作者抓住猫的外形及性情特点，通过生动形象的描写，把三只猫各具情态的形象刻面得淋漓尽致.给读者留下了深刻的印象。请你也快来写一写你喜欢的一个小动物吧。注意抓住所写动物的特征。(100字左右)写作小贴士1.仔细观察，分辨动物颜色、身体各部位、生活习性的特点。2.要表达自己的感情。通过对动物的描写，表达自己的某种感情，引起读者共鸣。3.运用恰当的修辞手法，可以使动物的形象更生动。写作示例展