第二单元乐海泛舟《A大调鳟鱼五重奏》课件人音版初中音乐八年级下册

《A大调鳟鱼五重奏》义务教育教科书·八年级下第二单元·欣赏课知识回顾——室内乐

室内乐大约于16世纪末产生于意大利。它是一种小型器乐合奏形式。原意是指在房间内演奏的“家庭式”的音乐，后引申为在比较小的场所演奏的音乐。指由几件乐器演奏的小型器乐曲，主要指重奏曲和小型器乐合奏曲，区别于大型管弦乐。初听感受聆听音乐，思考在这段音乐中出现了哪些乐器？小提琴中提琴大提琴低音提琴聆听音乐，思考在这段音乐中加入了哪件乐器？钢琴钢琴五重奏钢琴五重奏是指一架钢琴与四件其他乐器组成的室内乐重奏形式，这四种其他乐器通常为:第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，有时也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴组成。著名的钢琴五重奏<<鳟鱼>>是用钢琴、小提琴、中音提琴和大提琴还有低音提琴演奏的。《A大调鳟鱼钢琴五重奏》作品是舒伯特应朋友之邀，继歌曲《鳟鱼》问世两年后创作的一部室内乐作品。全区共分为五个乐章，因其第四乐章是用歌曲《鳟鱼》的音乐主题写成，故又称《A大调鳟鱼钢琴五重奏》。在这部作品中，舒伯特运用了器乐的各种特点和多种变奏手法，将歌曲的内容进行了深入的刻画和描述。艺术歌曲《鳟鱼》聆听歌曲，结合歌词说说这首歌曲表现了怎样的内容？歌曲的演唱形式是什么？伴奏乐器是什么？歌曲中有三个形象，分别是什么？VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuerecubiliaCuraeDonecvelitneqposuerecubiliaCuraeDonecvelitnequ.明亮的小河里面有一条小鳟鱼，快活地游来游去像箭儿一样我站在小河岸上静静地朝它望，在清清河水里面它游得多欢畅那渔夫带着钓钩也站在河岸旁，冷酷地看着河水想把鱼儿钓上，我暗中这样期望，只要河水清又亮，他别想用那钓钩把鱼儿钓上那渔夫不愿久等浪费时光立刻就把那河水弄浑，我还来不及想他已经提起钓杆把小鳟鱼钓到水面我满怀激动的心情看鳟鱼受歁骗艺术歌曲《鳟鱼》《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们解释了善良和单纯往往被狡诈和邪恶所害。借对小鳟鱼不幸的遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往和迫害者的憎恶，是一首寓意十分深刻的作品。作品欣赏与分析请同学们将上面的旋律用字母谱标注出来聆听这段旋律，思考它的主奏乐器及旋律特点是怎样的？主奏乐器小提琴，力度轻柔，速度适中，表现了轻松自由的小鳟鱼的形象。主题作品欣赏与分析这条旋律的主奏乐器是什么？这条旋律从旋律、音高层方面发生了哪些变化？变奏一以高八度的旋律呈现，加入了装饰音，表现了小鳟鱼欢快嬉戏的场景。作品欣赏与分析鳟鱼主题旋律是用什么乐器演奏？变奏三钢琴的演奏从节奏性来说发生了怎样的变化？钢琴的节奏变为更加密集的三十二分音符。对比聆听变奏四，思考这一变奏在调式、力度，演奏乐器上有何变化？这一变化表现了怎样的内容？作品欣赏与分析调式力度乐器有D大调转向d小调力度变强所有乐器共同演奏音乐开始用较强重音营造了一种恐怖，紧张的氛围，表现了渔夫搅浑河水，小鳟鱼遭受不幸。作品欣赏与分析变奏五请你从作品的速度、力度、主奏乐器等方面去分析这一变奏的特点？这条旋律表现了作曲家怎样的情绪？音乐主题由低沉的大提琴奏出，乐曲的力度相对较弱，速度徐缓。表现了作曲家对小鳟鱼悲惨遭遇的同情及悲伤。完整聆听知识学习变奏曲式是按照一定的艺术构思和结构原则组合而成的一种乐曲结构形式。采用同一主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化重复，形成主题--变奏1--变奏2--变奏3--变奏4的曲式结构。主题可以是作曲家自创的，也可以是其他作曲家作品中的主题，或是以民间音乐作为主题素材。舒伯特奥地利著名作曲家，西方浪