设计方案汇编8篇

设计方案[汇编8篇]设计方案篇1班会背景：最近一个时期以来，一些地方的学校安全事故又陆续出现，而且重大恶性事故增多。究其原因，一方面是社会治安情况复杂，很多事故是“天灾人祸”所致;但也有相当一部分是由于学校甚至班级的安全教育工作松懈麻痹，班级教育的安全责任不落实，工作不到位，必须引起高度重视。丰县教育局就进一步加强中小学安全工作提出了指导性意见。一、班会活动目的：1、加强安全意识教育，防患于未然;2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护;3、进行基本的逃生技术教育，提高自救水平;4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。班会主题：珍爱生命、健康成长活动准备：1、黑板上书写“安全在我心中”几个美术字。2、准备好5道测试安全的题目。3、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。4、准备好相关课件。二、教学过程：生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。丰县孙楼镇张梨园小学四年级刘顶的妈妈在外环路上遭遇车祸，当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的.家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?出示主题：珍爱生命、健康成长(二)、明理导行1、这位可爱的妈妈，才38岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——多媒体展示资料。2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在她身上的悲剧。(1)生讨论、介绍。(2)小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。3、安全过马路(1)认识红绿灯板书：红灯停，绿灯行，黄灯准备好。(2)讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过?板书：先往左看，再往右看，靠右行(3)游戏“过马路”一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。同学们说说应该注意哪些不安全行为?5、(如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤)(过渡：认识特殊作用的电话号码)7、我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的好处呢?多媒体出示：110119120114(自由讨论)师结：遇坏人打110,着火打119,急救中心120，114电话号码查询。8、了解在家里、在校外自己保护自己的方法。我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走;D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天气，躲在大树下。(1)、分组讨论(2)、汇报结果(三)班主任总结：同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒!从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们!设计方案篇2活动目标：1、体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。2、提高下肢的耐肌力。3、培养主动参与活动的态度，激发体育活动的兴趣。活动准备：1、录音机，轻快的音乐。2、呼啦圈。活动过程：一、教师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。三、教师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。四、观察幼儿的跳跃动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。五、教师说，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，现在，要看看大家的'本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。例如：1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于教师指定的起点处立定跳远。4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。活动结束：收拾场地、器材，整理仪容，完成课程。设计方案篇3教学目标1、步在各种语言环境中认识本课12个汉字。(基点)2、能够在各种角色体验中正确、流利地朗读课文，特别是在问句的朗读上有所发展。(重点和难点)3、初步了解一些小动物尾巴的特点，培养对小动物的喜爱之情。(感情核心)。教学内容和教学路径学生活动备选方案设计意图一、激发学生参与兴趣，引入课堂教学活动1、今天森林王国要举行的一场特别的比赛，你们猜猜看，小动物们要比什么呢?(出示课题：比尾巴)2、指名读(师提醒：巴轻声)3、集体把课题读一遍。4、看到比尾巴3个字，你有什么好办法再见面就能认识他们呢?5、小结：很好，小朋友懂得用部首加熟字或者看字像什么事物的办法来认记，这些都是好办法，相信你们下次再见到这几个字的时候一定能很快认出它们。热身准备，充分认识参赛选手。这场比赛小动物们还邀请我们班的小朋友来当裁判，你们愿意吗?小裁判们，瞧!参赛选手入场了!课件出示：猴子鸭子兔子孔雀松鼠公鸡请裁判员们读读拼音，把参赛选手的名字叫正确。选手们要去做热身准备，请裁判宣读选手名单。_你觉得那个动物的名字特别难叫?哪个字读得特别好?还有两个动物的名字也有轻声,谁能找出来松鼠_去掉拼音帽子你们还认识吗?那老师点哪个，你们就学哪个小动物的动作或叫声怎么样?_再请一列裁判宣读。_齐读。三、参与活动，充分宣读比赛项目认识了参赛选手，裁判员们应该宣读比赛项目了。1、展示比赛项目的6个问句，学生自由借助拼音尝试朗读。反馈朗读，要求读正确，2、学生自主发现，体会问句朗读的办法。3、小裁判们再来读读这几句话，你发现了什么?问号像什么?带问号的句子该怎么读呢，请你选一句读一读，然后提醒大家读问句要注意什么?(随机朗读，加手势读)你最想问那句就问哪句最：我们班谁的个子最高?请他读。谁的声音最响?谁的字写得最好?弯：弯是怎么样的?做做动作看。什么也是弯弯的?4、配上动作试着问──指名反馈(读其中一小节)──同桌互相读读问问、5、裁判员们已经准备得不错了，该正式公布比赛项目了(男女生对读)。四、积极评选，充分宣读比赛结果1、裁判员们，我们应该怎样来评选呢?四人小组讨论一下。2、宣读比赛结果我们来看看课文是怎么写的(大屏幕出示)请裁判员们好好准备一下，呆会儿我们进行正式宣布。师生一问一答，教师板贴。你对谁的比赛结果感兴趣，就读哪一句。(指读评议发粘纸)五、不同形式，充分朗读课文1、同学们，我们宣读的比赛项目和比赛结果,就是我们语文书上第十课比尾巴、打开书。2、大家读得真不错，老师也想跟你们配合着读一读;交换读，这篇课文可好玩了，大家想想，我们还可以用哪种更好形式来读读这篇课文呢?3、交流(问一句，读一句)4、指名两人读(一问一答);再来一组5、和你的好朋友读读问问，也可以和你的.家长合作读。6、交流7、裁判员们，你们辛苦了，来让我们跟着音乐唱唱歌，做做动作吧!六、创设情景，认真书写公1、狮王打算把比赛结果公告整个森林王国,可是粗心的狮王,漏写了一个字、请同学们帮个忙,补上这个公、这是给整个森林王国的动物们看的,我们可要把字写好、(看_说_范_写2、校对,对的把布告贴到森林里来吧。七、小结我们参加了动物的尾巴比赛，那么我们小朋友可以比什么呢?个别读课题轮读集体读。选择其中一个字，说说用什么好办法记住它。随着课件的出示，叫小动物的名字。借助拼音自由读动物名字。指名读动物名。重点读好松鼠、猴子、鸭子、兔子。去掉拼音根据教师指的名字做动作。去掉拼音读动物名。请六个裁判一人读一句、(其他裁判仔细听,他们读得对不对开小火车读。小裁判们再来读读这几句话，你发现了什么?说说问号象什么。选一句读一读，然后提醒大家读问句要注意什么?(随机朗读，加手势读)最想问那句就问哪句说说弯是怎么样的?做做弯的动作。说说什么也是弯弯的?配上动作试着问──指名反馈(读其中一小节)──同桌互相读读问问、男女生对读。四人小组讨论评选结果。自由读1、2自然段。师生一问一答。选读3、4自然段的句子。师生配合读课文。讨论其他配合方法。指名两人读(一问一答)。和好朋友读读问问，或跟家长合作读。跟着《比尾巴》音乐唱唱歌，做做动作。观察。说说要注意什么。认真写。张贴布告。说说跟小朋友比什么。当个别读没能把巴读准时，提醒她同学更正，或教师直接指正。比提示：请你比一比左右一样吗?课件上点红问号，再来说说你发现了什么?如果学生说不出来，教师就读陈述句和问句，让学生比较着听听。创设情景，激发兴趣读准比尾巴重点住准轻声巴。用喜欢的方法记住比尾巴三个字。读正确6个动物名字。重点攻破读音难点猴子、鸭子、兔子、松鼠形象识记。正确朗读问句。自主发现，体会问句朗读的办法。攻破句子朗读的难点，培养自主学习的能力。帮助理解弯、最。巩固问句朗读。读正确1、2自然段。生生互动、师生互动、学生家长之间的互动。利用不同形式，充分朗读课文。创设情景，认真书写好公。引导学生与同学比学习，比健康等等。设计方案篇4亲爱的小朋友们：为营造活泼向上的书香校园，发挥图书馆公益性文化宣传阵地作用，活跃儿童图书日生活，发挥同学们特长，提高同学们全面素质，让同学们过一个快乐、向上的暑假生活。我馆结合实际开展儿童图书日活动如下：一、活动目的：营造活泼向上的书香××，发挥学生参与社会实践能力及特长，促进学生全面素质，过一个快乐地暑假生活。二、活动主题：多彩的图书馆文化，欢乐的暑假生活。三、活动时间及地点：1、启止时间：4月1日——4月20日其它各项活动时间以活动安排表或海报为准。2、活动地点：××区图书馆四、活动安排：（一）读者实践活动：1、小小图书管理员（小小义工真能干）：4月初参加一次图书采购的社会实践活动；2、小小图书管理员：面向××区各中小学校招聘，年龄10—13岁，共招聘8人，3、时间（小小义工真能干）：4月1日—4月20日结束，日常参与图书管理，时间星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。（星期三学习时间不参与，有事电话通知。）4、活动结束时，每人可免费办理读者借阅证一个，并给以其它方式奖励和证明。（二）讲座辅导：1、少年儿童书法：影视专题片或请请老师上课。2、影视专题片：《改变，从阅读开始》（三）趣味活动：1、猜谜语：同学们(小朋友)自主参与，现场兑奖。2、拼图比赛：以现场参与人员多少分组或个人参与进网行比赛，要求在规定时间内，按规定样式先拼出者为胜，取前10名，评一、二、三等奖，并发纪念品。（四）少年儿童电影展播：共4场。五、活动安排及要求：1、请图书馆全体工作人员以积极主动的主人翁精神参与到本期活动，并按照分工主动协助做好使用材料、工具的'准备工作。2、凡涉及到的工作人员，要清楚自己所承担的活动内容、要求和程序。3、做好各项活动的现场或前期参赛选手的选拔工作。4、严格要求，认真做好活动中的安全防范工作，防止发生意外。六、未尽事宜另行通知，并请各位同事、同学们提出宝贵意见。设计方案篇5教学过程：一、引起兴趣。（出示许多精制的玩具）瞧！这些是什么？（玩具）这么多好玩又可爱的玩具都是小朋友从家里带来的。有的小朋友买了新玩具，就把旧玩具扔到了一边不玩了。可是你们知道吗？在很远的一些山区里，那里的小朋友却连玩具长什么样都不知道，因为他们很穷，买不起玩具，多可怜呀！小朋友们，你们听了之后觉得心里怎么样？（很难过很伤心）那我们该怎样去帮助他们，让那里的小朋友也能和我们一样，快快乐乐地玩玩具，做游戏呢？（幼儿自由讨论）大家想的主意都很好！可以买玩具，做点心送给他们，但如果我们亲手做一些玩具的话，更能表达我们的心意，对不对？今天老师特意为小朋友准备了一些平时你们随手丢弃的塑料瓶盖，要请大家动动脑筋，看能不能把这些废旧物品做成玩具，给山区的小朋友寄去呢？（能）那你准备做什么玩具呢？二、幼儿第一次尝试1、幼儿动手制作，教师巡回指导。2、请几名做得又好又快的幼儿来为大家介绍制作的法。三、教师总结。1、__小朋友真会动脑筋，想的办法真好。2、我们可以取大小不同的塑料瓶盖，用胶纸将其中两个或三个瓶盖粘在一起。如果粘的部位不同，就会出现各种不同的动物或人物形象。3、再在白纸上画出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下来粘在适当的位置，还可以画一些装饰物贴上。4、做的时候要耐心，粘得牢一些。画的五官及装饰物的大小要根据瓶盖大小而定。左右对称。四、幼儿再次尝试操作。你们想不想再做一个玩具，比刚才那个做得更好。1、幼儿再次操作。2、提醒幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的'形象，注意粘得要牢固一些。3、画上去的五官大小适当，装饰物颜色要漂亮。教师帮助能力弱的幼儿。4、在巡视过程中，对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。五、玩瓶盖玩具。小朋友今天都很认真，制作的玩具真漂亮、真有趣，山区的小朋友见了一定会喜欢的，现在我们去找邮局的叔叔帮我们把玩具给他们寄去吧！（活动结束出教室）。教学要求：1、利用废旧物棗各类瓶盖，进行粘贴组合，使其成为各种不同动物、人物等形象，发展幼儿的想象力和创造力。2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿良好的动手、动脑习惯，体验成功的喜悦。3、激发幼儿同情弱小、扶贫帮困的爱心。教学准备：各类塑料瓶盖、色纸若干、剪刀、彩色笔、胶纸。设计方案篇6教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文语言材料，感受郑和不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。教学重点：郑和第一次远航的经历。教学难点：感受郑和下西洋的艰难和伟大。教具准备：多媒体教学过程：一、导入：1、（看资料）600年后的今天，我们为他做了什么？请看大屏幕（6条）2、看了这些，你们想说些什么？设疑：郑和凭什么赢得全中国乃至全世界人民如此的尊重与敬仰呢？让我们一起走进课文，来寻找答案！二、学习课文：1、先请同学们默读课文，找出对于郑和远航评价最高的.一句话。（板书：“规模之大、时间之长、范围之广）2、研读课文：规模大：人多、读；船多、大（图片比较理解）朗读；（船队图片），假如你是整个船队的首席指挥官郑和，会想些什么？（相机板书：爱国）郑和就是这么想的又是怎么做的呢，齐读第三节范围广：哪里看出？（1）相机出示路线图（体会国家之多）；（2）每到一个国家，郑和就与他们友好交往，哪些人？引读（3）每到一个国家，郑和就带去信件、丝绸、瓷器，实际上带去了（4）补充：怪不得历史学家这样评价他……（出示）——齐读时间长：哪里体会到的？航行奇（过渡）：自由读；传奇经历有哪些（出示填空：当-----时，郑和凭着-----）；3、小结：三、学习第6小节1、（引述第6节）从……继续了6次，自由读第6节（补充）四、学习末节1、所以郑和远航，作者给予很高的评价，自由读第7节2、你能简略说说吗？3、板书总结4、（看郑和记录片），此时此刻，你想对郑和、自己、中国人民说些什么？（出示）五、呼应开头：难怪600年后的今天……六、作业（二选一）1、搜集资料，新编《郑和第次远航》，注意有详有略2、写一篇读后感板书：规模之大爱国郑和远航范围之广不畏艰险（创举）时间之长顽强探索航行之奇设计方案篇7各系部：引导大学生对未职业生涯进行规划、准备和发展是学院就业指导服务工作的重要内容。为促使大学生正确规划未职业和学习生涯，对自己的三年大学生活乃至今后的人生早思考、早计划、早行动，学院决定举办第十届“大学生职业生涯设计大赛”，先就相关事宜通知如下：一、承办部门：招生就业处、思政部、各系、创新创业俱乐部二、参赛对象：20__级全体新生三、活动安排：1、12月日前，学生将参赛作品送交职业生涯指导教师。2、12月6日前，指导教师将参赛作品报思政部徐善玉老师。3、12月7日-12月10日，招生就业处组织校内外专家评审。4、12月10日后，学院公示评审结果。5、本次大赛将设一、二、三等奖、优秀奖和优秀指导教师奖，学院将颁发获奖证书和进行物质奖励。6、本次活动要求每一位17级新生都要上交参赛作品，并作为任教师考核学生成绩的主要依据。请各系部加强宣传、组织，督促学生即时上交参赛作品。四、作品要求：（一）纸质作品要求1、初赛参赛作品必须使用A4纸打印装订。2、《职业生涯规划书》必须有封面、扉页，并填写好参赛者的真实姓名、笔名、性别、学校、院系、班级、学号、联系电话、指导老师。3、作品完整、逻辑清晰、字流畅。（二）规划书主要内容要求1、自我认知（1）自我分析：全面分析自己的性格、兴趣、身体条、生活方式、生活品质及现阶段的事业成果等。（2）环境分析：分析行业环境和企业环境，个人所处的社会条和地区条，以及自身的人脉友伴条。（）关键成就因素：分析目标实现对金脉（钱脉）、人脉及支脉等因素的需求。（4）关键问题分析：客观分析在实现职业目标时可能遇见的问题，并分析问题发生的原因，考虑自身是否有能力解决。2、职业生涯与目标（1）职业发展周期：制定详细的.职业发展周期。（2）职业生涯发展的目标：依据自我分析的材料，制定明确的、切实可行的目标，目标可以是短期也可以是长期，但一定要符合自身能力以及社会发展环境。3、职业生涯发展策略（1）发展途径：制定详细的实现目标的发展路径，如何实施自己的职业规划。（2）角色转换与能力转换：分析实现目标所需要的能力以及所扮演的角色，怎样培养这种能力，怎么促使自己成功转变角色。4、评估与调整：由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预计的因数影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。应根据条的变化适时评估、调整职业目标、职业路径与行动计划。5、实施管理（1）监督：采用有力的监督方式，确保自己的职业目标能够实现。（2）反馈：分析反馈信息，记录自己实现目标的过程。设计方案篇8为配合一年一度军坡节的开展，丰富我镇美食文化生活，给广大游客提供一份特色美食大餐，经镇党委讨论决定，于20__年5月29日至4月1日举办“品军坡味道”特色美食展销活动，作为第二届“味道”嘉年华活动站系列活动之一。旨在通过军坡文化、美食文化主题活动，以政府搭台、各村唱戏的形式，宣传我镇地域特色与风情，提升“军坡”品牌形象，助推民俗小镇建设。一、活动时间与地点活动地点：镇政府大楼前活动时间：5月29日—6月1日每天8点至17点。二、组织领导与人员分工为更好地做好特色美食展销活动的统筹领导工作，成立专项领导小组，小组成员如下：组长：副组长：