1.1思维的含义与特征 课件统编版高中政治选择性必修三逻辑与思维

1.1思维的含义与特征学习目标1、了解创新思维的含义、条件和方式。2、理解创新思维的特征。3、创新思维之“新”的表现、评判标准。导入新课猴子捞月6月5日神舟十四号发射圆满成功，成功对接于天和核心舱径向端口，与空间站组合体成功实现自主快速交会对接。航天员陈冬、蔡旭哲、刘洋进入核心舱，并于次日顺利进入天舟四号货运飞船。神州十四号发射中国空间站思考：结合材料，谈谈人与动物有什么主要区别？聿见思政统编新教材教学网原创作品一、思维的含义

论力气，人比不上野牛和大象；论奔跑，人比不上羚羊和斑马；论攀爬，人比不上猿猴和壁虎，那么为什么人可以成为万物之灵呢？

思维是人的特有属性人的思维存在具有普遍性

思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。1、人类与思维：（补充）（1）思维是人的特有属性。（2）人的思维存在具有普遍性。一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了2顶红色,3顶黑色的帽子，然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上,他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：我戴的是黑帽子。商人询问了A的推理后，决定录用A。（1）A是如何得出他的结论的？（2）在相同的条件下，A为什么表现得比B好？（1）过了一会：说明两人并不能立即说出对方所戴帽子。但已知商人带的红色帽子，所有还剩一顶红色和三顶黑色帽子。A率先想到，如果他戴的红色帽子，则只剩下黑色帽子，所以B能立即说出他自己戴的黑色。但是B说不出来，所以只有一种可能，两人都戴的黑色帽子。（2）两个人面对的条件完全相同，谁能更快地说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁表现得就更好。感性认识（认识的初级阶段）看到帽子是什么颜色A对帽子颜色的推理过程

理性认识（认识的高级阶段）（一）思维的含义逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。思维的含义狭义思维：即本书中所学的思维广义思维感性认识：感觉

知觉

表象理性认识：概念

判断

推理认识1.思维具有差异性人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。针对同样的认识对象，不同的认识主体有不同的认识结果，究其原因，是因为每个人的思维是有差异的。二、思维的特征但不论哪种风格的思维，都包含着思维的共同特征2.思维具有共同性二、思维的特征（1）间接性（2）概括性（3）能动性①人们依据科学知识能理解光速。②人类学家根据古生物的化石及其他有关资料,就能推知人类进化的规律。③内科医生不能直接看到病人体内各种脏器的病变，却能通过听诊、化验、切脉、量体温、量血压以及利用各种医疗器械，经过思维加工间接地判断。④气象工作者根据已有的气象资料,就能预知今后天气的变化。⑤教师根据学生的行为表现可以推断学生的内心世界。⑥地震工作者可以根据动物的反常现象或其他仪表的数据来分析与预报震情。思考：这反映了思维具有什么特征？思维具有间接性人们依据已有知识，以抽象思维的比较、分析、推理等方式推断出相关新的认识等。这反映出2.思维具有共同性⑴思维具有间接性二、思维的特征首先，认识事物没有必要对每一个事物、事物的每一个方面都通过感官直接去感知。因为认识对象是无限的，人的感官及其能够感知到的内容都是极为有限的，以有限的感知不可能感知无限的认识对象，以及认识对象所包含的无限的内容。其次，事物的本质和规律是不可能通过感官直接感知的。感官能够感知的都是事物的现象者说是表象。事物的本质和规律隐含在现象之中或表象的内部，是感官无法直接感知的最后，认识对象中不能通过感官直接感知的内容可以通过思维的间接方式获得。凭借思维主体自己的或他人获得的感性材料。依据已有的经验和知识，人的思维能够透过事物的现象，把握到事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。思维的这种间接性弥补了人们在认识过程中直接感知的不足。

我们平时所看到的树木，或高或矮，或直或曲。或粗或细，或阔叶或落叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。●上述材料反映了思维具有什么特征？思维具有概括性树具有多样化的个别特征，从中揭示出一切树的共同属性是“木本植物”。在认识一类事物共同的、本质的属性的过程中，思维具有舍弃认识对象表面的、非本质的属性，抓住其内在的、共同的、本质的属性。这反映出2.思维具有共同性⑵思维具有概括性①含义指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。②作用凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。二、思维的特征思维的间接性体现为由表及里，有一个推测的过程;而概括性是把握某类事物的共同特点，常见信息是“多次经历之后，得出某一结论”。比如，单纯看“月晕而风,础润而雨”体现的是思维的间接性，但是如果这一结论是通过很多次观察获得的,则体现了思维的概括性。思维的间接性和概括性区分

针对一些“反华学者”、“反华智库”编造的所谓“涉疆报告”，两位新疆姑娘尼罗拜尔·艾尔提和陈宁完成了一项“硬核”调查研究：历时9个月，走访5家广东企业，接触474名新疆少数民族工人，并与访谈70人，最终完成一份1.8万字报告，这份报告用详实准确的内容和数据，有理有据地驳斥并拆穿了西方抹黑造谣新疆的谎言。调研过程中发现，这些少数民族群众出疆务工均是自愿的行为，他们提高了收入并开阔了眼界，各项权利都得到了充分保障。那些所谓的“强制劳动”、“再教育”等荒谬说法，在他们的身上从未发生过。获取一手材料——感性认识对感性材料思维加工——理性认识思维具有能动性想一想：上述材料的思维过程是怎样的？

两位新疆姑娘能够在实践的基础上发挥思维的能动性，从而自觉地（主动地）、有目的、有计划地反作用于客观世界，撰写源于客观世界又不同于客观世界的调查报告。2.思维具有共同性⑶思维具有能动性①任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。②思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。③正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。借鉴哲学上的意识二、思维的特征

认识对象（感性材料）思维能动的加工

认识（正确和错误之分）【想一想】思维的能动性只对人们如实地反映认识对象发挥作用。对吗？二、思维的特征

正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。思维的能动性可能有助于人们如实地反映认识对象，也有可能误导人们歪曲地反映认识对象。【知识整合】思维的间接性、概括性、能动性特征间接性概括性能动性关键词见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出抽象；创新；有选择的；主动、自觉区别含义思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的；自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组，得出既有认识对象的痕迹，又不同于认识对象的主观映像。作用①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性。②凭经验能认识根本不可能直接作用于感觉器官的事物属性。③能在对事物认识的基础上进行蔓延式无止境的扩展。①概括是形成概念的前提。同类事物总结共性；同类现象中总结本质的规律性内在联系。②概括是思维活动的速度，迁移的程度、广度和深度。③概括是一切科研的出发点。联系①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现有能动性。课时作业1，2、5、6题任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。——毛泽东思考：结合这段名言，谈谈如何理解思维与社会实践的关系？①思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。②正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。3.思维与实践的关系二、思维的特征C1.“人的感官是人认识外界事物的天然界限”，而思维却可以帮助人们突破这一天然的界限。这种观点表明思维具有A.概括性 B.能动性

C.间接性 D.预见性2.《吕氏春秋》中说:“有道之士,贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴(意为观察屋堂下的太阳和月亮的影子)，而知日月之行，阴阳之变”。体现了思维的①间接性②概括性③能动性④艺术性A.①②B.①③C.②④D.③④