四年级语文上册阅读素养专训 作业

习题课件·人教江苏版语文四年级上册第四单元阅读素养专训语文要素强化练。神农尝百草①炎帝就是神农氏，传说他是中华民族研究医药的始祖。他长年在四方巡视，看见很多老百姓面黄肌瘦，疾病缠身，决心为天下老百姓寻找到治病的草药。当炎帝看到百姓生病，就决定亲自为百姓寻找治病的草药，我从中感受到他对百姓的关爱②他带着几十位随从翻过了一座座高山，渡过了一条条大河，来到了高耸入云的西山。他们正准备上山，峡谷里突然闯出一群虎豹蟒(mǎng)蛇，把他们团团围住。炎帝和随从们一起挥舞神鞭(biān)向野兽打去，赶走了一批，又上来一批。他们与群兽整整战斗了三天三夜，才把野兽全都赶跑。___________③炎帝打退了野兽准备上山。爬到半山腰后，再也找不到上山的路，只有像刀切一样陡峭的山崖。山崖低处挂着瀑布，崖上还长着一些粗粗的青藤。只见有金丝猴顺着青藤和朽木爬上了山崖。炎帝盯了好一会儿，眉头一展，就让大家砍树枝、割青藤，靠着山崖搭起架子。三天搭上一层，从春天搭到夏天，从秋天搭到冬天，整整搭了三年，才搭了三百六十层，搭到了山顶。

___________④炎帝终于顺着搭成的架子登上山顶。山上到处都是各种各样的花花草草，炎帝高兴极了。他用神鞭抽各种花草，使它们显出各自不同的药性，找出能医治疾病的花草。有些草是有毒的，可是开始谁也不知道哪种草是有毒的，只有亲口咀嚼尝试了才知道。有一次，他把一棵草放到嘴里品尝，刚嚼出草汁来，就觉得舌头发麻，全身发抖，天旋地转，倒在地上。炎帝知道自己是中毒了，可是已经说不出话，他用手指了指不远处一棵闪着红光的“草”，又指指自己的嘴，示意随从们把那棵“草”给他吃。随从们釆来那棵紫红色的“草”放到炎帝的嘴中。慢慢地，炎帝清醒了过来。___________⑤炎帝跑遍了西山的每一个角落,尝遍了山上的每一种花草,尝出了许多种能治病的草药,并带回去为天下的百姓治病。1.这个神话故事最可能出自下列哪本书？(

)A.《北欧神话》 B.《中国神话故事》C.《古希腊神话故事》 D.《日本神话》B点拨：《神农尝百草》是中国古代神话，因此最可能出自《中国神话故事》。2.联系上下文，将下面三句话分别填入第②~④段结尾的横线上。(填序号)②_______③_______④_______A.后来，人们盖房子就用上了炎帝传下来的搭脚手架的方法。B.后来，炎帝把这种紫红色的能起死回生的“草”叫作“灵芝草”。C.后来，虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出的伤痕变成了身上的斑纹。CAB点拨：本题考查句子的衔接。联系上下文，即可完成选择。结合第②段中的“炎帝和随从们一起挥舞神鞭向野兽打去，赶走了一批，又上来一批”可知第一个空填C。结合第③段中的“炎帝盯了好一会儿，眉头一展，就让大家砍树枝、割青藤，靠着山崖搭起架子”可知第二个空填A。结合第④段中的“随从们釆来那棵紫红色的‘草’放到炎帝的嘴中。慢慢地，炎帝清醒了过来”可知第三个空填B。3.根据故事的起因、经过、结果，把下图补充完整。百姓生病，决心寻找治病草药起因经过结果尝出多种能治病的草药，为百姓治病山脚遇猛兽，挥舞神鞭赶跑猛兽半山腰山路变悬崖，搭架子上山不知花草药性，挥神鞭抽打并亲自尝草点拨：本题考查提取信息并概括的能力。答题时，先根据提示在文中定位到关键段，即第②~④段，再将3个自然段描述的三件事分别概括出来。短文第②段写炎帝带着随从们在山脚遇到一群猛兽，他们挥舞神鞭赶跑猛兽；第③段写炎帝等人爬到半山腰，只有悬崖，他们便靠着山崖搭架上山；第④段写炎帝为了知道花草的药性，挥神鞭抽打，并亲自尝草。据此填写即可。4.如果给这个神话故事选择一幅插图，你会选择以下哪一幅？为什么？我会选_______，因为___________________________________________________________________________________________________________________________________B这幅插图画的是一个人正在品尝草药，与题目“神农尝百草”相对应，也与第④自然段内容相对应，而这部分内容是整篇文章中最重要的部分。点拨：本题考查观察和理解能力。仔细观察图片，并结合短文主要内容进行分析填写即可。5.读了故事，神农氏给你留下怎样的印象？参考第①段中的批注，用“______”从文中画出要批注的句子，并在下面的横线上写出你的理解。__________________________________________________________________________________________________示例：只见有金丝猴顺着青藤和朽木爬上了山崖。炎帝盯了好一会儿，眉头一展，就让大家砍树枝、割青藤，靠着山崖搭起架子。理解：炎帝从金丝猴