商务星球版地理八年级上册 第一章 第一节 行政区划 教案

商务星球版地理八年级上册第一章第一节行政区划教案(）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为商务星球版地理八年级上册第一章第一节《行政区划》，主要包括我国的行政区划体系、三级行政区划的划分及其特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了我国的地理位置、人口分布等基础知识，本节课的学习将帮助学生更好地理解我国行政区划的设置，以及不同行政区划的特点和作用，为后续学习地理知识打下基础。二、核心素养目标1.地理实践力：培养学生通过观察、分析和归纳，了解我国行政区划的实际情况，提高学生解决实际问题的能力。

2.地理思维：发展学生的空间思维能力，使其能够从地理角度理解和解释我国行政区划的设置和特点。

3.地理情感与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，强化国家意识，提高学生对国家行政管理和地理环境的尊重和保护意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了我国的基本地理概况，包括地理位置、人口分布、主要城市等基础知识，对地图的基本使用方法也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索家乡和国家的地理特征有较高的兴趣，喜欢通过地图和实际案例来了解地理信息。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过图表和数据来理解行政区划的特点。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论和互动来学习，有的学生则偏好独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-行政区划的概念和划分标准可能较为抽象，学生可能难以理解其具体含义和实际应用。

-学生可能对行政区划的层级关系和具体划分缺乏直观感受，需要通过实例和地图来加深理解。

-学生在记忆各级行政区划名称和位置时可能会感到困难，需要采用有效的记忆策略和教学辅助手段。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解我国行政区划的基本概念、划分原则和特点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法，组织学生就不同行政区划的功能和作用进行小组讨论，促进学生的思考和交流。

3.案例分析法，通过具体案例分析，帮助学生理解行政区划的实际应用和重要性。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示行政区划的层级结构和具体实例，增强视觉效果。

2.地图软件应用，利用地理信息系统（GIS）软件让学生互动操作，加深对行政区划的认识。

3.网络资源，引导学生利用互联网查询相关资料，拓宽知识面，提高信息检索能力。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示中国地图，引导学生观察并提问：“大家能找出自己的家乡在地图上的位置吗？”接着引出行政区划的概念，让学生思考行政区划对于国家和人民生活的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解行政区划的定义、我国行政区划的层级结构（省、市、县、乡）以及各自的职能和作用。

-通过实例介绍我国不同省份的特点，如人口、面积、地理位置等，让学生了解行政区划的实际应用。

-分析行政区划的划分原则，如地形、经济、文化、交通等因素的影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发中国行政区划图，让学生标注出自己所在省份、城市和县区，增强学生的空间认知能力。

-利用多媒体展示不同行政区划的典型案例，如北京市的行政区划调整，让学生分析调整的原因和影响。

-进行角色扮演，模拟行政区划的划分过程，让学生亲身体验行政区划的设置和调整。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论行政区划划分的合理性和必要性，举例回答：如某地区因交通不便，是否需要调整行政区划以促进经济发展。

-分析行政区划对当地经济、文化和生态环境的影响，举例回答：如某地区因行政区划调整，旅游业得到了快速发展。

-探讨行政区划调整过程中可能遇到的问题和解决方案，举例回答：如如何平衡不同地区的利益需求，确保行政区划调整的公平性和合理性。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调行政区划的定义、层级结构、划分原则以及实际应用。重点强调行政区划对国家管理和人民生活的重要性，并引导学生关注家乡的行政区划特点。用时共计45分钟。六、学生学习效果学生在本节课学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述行政区划的定义和我国行政区划的层级结构，理解省、市、县、乡四级划分的基本概念。

-学生能够通过地图识别并标注出自己所在省份、城市和县区，提高空间定位能力。

-学生能够理解并分析行政区划的划分原则，如地形、经济、文化和交通等因素的影响，并能够举例说明。

2.技能提升方面：

-学生能够利用地图和多媒体资源，独立查找和整理行政区划的相关信息，增强信息检索和整理能力。

-学生通过角色扮演和模拟划分，提升了解决实际问题的能力和团队合作能力。

-学生在小组讨论中，能够运用所学知识分析和评价行政区划的合理性和必要性，提高批判性思维能力。

3.理解应用方面：

-学生能够结合实例，理解行政区划调整对当地经济、文化和生态环境的影响，并能够提出自己的见解和建议。

-学生能够通过对比分析，理解不同地区行政区划划分的异同，并探讨其背后的原因。

-学生能够将所学知识应用到现实生活中，如对家乡的行政区划调整提出合理的建议，提高社会参与意识。

4.情感态度方面：

-学生通过学习，增强了对国家行政管理和地理环境的尊重和保护意识，培养了国家意识和爱国情怀。

-学生在了解家乡的行政区划特点后，能够增强对家乡的认同感和自豪感，激发对家乡地理特征的好奇心和探索欲。

-学生在学习和讨论过程中，能够展现出合作、交流和分享的态度，形成积极的课堂学习氛围。

5.综合能力方面：

-学生通过本节课的学习，能够提升综合运用地理知识解决实际问题的能力，为后续地理课程的学习打下坚实的基础。

-学生在参与实践活动和讨论中，能够提高表达和沟通能力，增强逻辑思维和批判性思维。

-学生通过本节课的学习，能够形成对地理学科的持续兴趣，培养终身学习的习惯。七、板书设计①行政区划的基本概念

-行政区划定义

-省级行政区

-市级行政区

-县级行政区

-乡级行政区

②我国行政区划的层级结构

-三级行政区划

-省市县乡的层级关系

-行政区划的划分原则

③行政区划的实际应用

-行政区划对经济、文化、生态环境的影响

-行政区划调整的案例分析

-行政区划与人民生活的关联性八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了第一章第一节《行政区划》，重点掌握了以下内容：

1.行政区划的定义：行政区划是国家对领土进行划分，设立不同级别和类型的行政区域，进行地方管理的制度。

2.我国行政区划的层级结构：我国行政区划分为省、市、县、乡四级，每个层级有其特定的职能和作用。

3.行政区划的划分原则：行政区划的划分考虑了地形、经济、文化、交通等多种因素，旨在实现有效管理和资源合理配置。

在课堂学习中，我们通过地图标注、案例分析、角色扮演和小组讨论等多种方式，加深了对行政区划的理解，并探讨了行政区划对经济、文化和生态环境的影响。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测，请同学们独立完成以下题目。

一、选择题

1.以下哪个选项不属于我国的省级行政区？（）

A.河南省B.北京市C.香港特别行政区D.秦皇岛市

2.我国行政区划的层级结构从高到低排序正确的是（）。

A.省-市-县-乡B.市-省-县-乡C.县-市-省-乡D.乡-县-市-省

二、填空题

1.我国的行政区划分为______、______、______、______四级。

2.行政区划的划分原则包括______、______、______等。

三、简答题

1.请简述行政区划对经济发展的影响。

2.请举例说明行政区划调整可能带来的社会影响。

四、案例分析题

阅读以下案例，回答问题：

【案例】某省拟将两个相邻的县合并为一个市辖区，以提高城市化管理水平和促进区域经济发展。

问题：

1.请分析这次行政区划调整的合理性和可能带来的影响。

2.你认为这次调整可能会遇到哪些挑战？如何解决？

检测结束后，请同学们相互批改，然后我会公布正确答案，并对大家的学习效果进行点评。希望同学们能够通过这次检测，发现自己的不足，继续努力学习。教学反思与总结这节课我们一起学习了《行政区划》，从学生的反馈来看，总体教学效果还是不错的。现在，我想对整个教学过程进行一番反思，同时也对本节课的教学效果做一个总结。

在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和实践活动等多种教学方法。我发现，通过地图标注和角色扮演等实践活动，学生们的参与度明显提高，他们能够更直观地理解行政区划的概念。但同时，我也发现讨论环节的时间分配有些不够，导致一些学生没能充分表达自己的观点。下次我会调整时间，确保每个学生都有机会发言。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析让学生了解行政区划的实际应用。这样的策略有助于学生将抽象的知识转化为具体的理解，但我也注意到，案例分析需要更多的背景知识支撑，一些学生对案例中的信息理解不够深入。未来，我会在教学中加入更多的背景介绍，帮助学生更好地理解案例。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生提问和分享。不过，我也发现有些学生在讨论时偏离了主题，这说明我对课堂的引导还有待加强。我会更加注意引导学生的讨论，确保讨论内容紧扣教学目标。

关于教学效果，学生们在知识掌握方面有了明显的进步。他们能够清晰地描述行政区划的层级结构，并理解划分原则。在技能提升方面，学生们的信息检索能力和团队合作能力也有所增强。在情感态度上，学生们对地理学科的兴趣更加浓厚，对国家行政管理和地理环境的尊重意识也有所提高。

当然，也存在一些不足。例如，在讲解行政区划的划分原则时，我没有足够强调这些原则背后的逻辑和原因，导致学生对其理解不够深入。此外，课堂上的互动虽然充分，但缺乏深度，学生们的批判性思维还有待培养。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-在讲解理论知识时，加入更多的实例和背景介绍，帮助学生深入理解。

-在讨论环节，提出更具挑战性的问题，引导学生进行深度思考。

-加强课堂引导，确保讨论内容紧扣教学目标，提高课堂效率。

-继续鼓励学生提问和分享，营造更加开放和互动的课堂氛围。课后作业请同学们根据本节课所学内容，完成以下作业：

1.简答题

-请简述我国行政区划的层级结构及其职能。

答案：我国行政区划的层级结构包括省、市、县、乡四级。省级主要负责大区域的管理和规划；市级负责较小区域的管理和规划，同时承担部分省级职能；县级负责具体区域的管理和规划，执行上级政策；乡级负责基层社会管理和公共服务。

2.案例分析题

-阅读以下案例，分析行政区划调整对当地经济的影响。

【案例】某地区将两个相邻的县合并为一个市辖区，合并后市区面积扩大，城市功能更加完善。

答案：行政区划调整使得市区面积扩大，有利于整合资源，提高城市化管理水平，促进产业升级和经济发展。同时，合并后的市辖区可以利用更多的行政资源，提高公共服务水平，吸引投资，进一步推动经济增长。

3.应用题

-请结合家乡的实际情况，提出一个行政区划调整的方案，并说明其目的和预期效果。

答案：方案：将家乡的两个相邻乡镇合并为一个街道办事处。

目的：优化行政资源配置，提高行政管理效率。

预期效果：合并后的街道办事处可以更好地统筹规划区域发展，提高公共服务水平，促进乡镇间的资源共享和协调发展。

4.论述题

-论述行政区划的划分原则及其对经济发展的影响。

答案：行政区划的划分原则包括地形、经济、文化和交通等因素。合理的行政区划划分有利于资源的合理配置