大班科学会倒立的小丑教案

大班科学会倒立的小丑教案大班科学会倒立的小丑教案（精选3篇）

大班科学会倒立的小丑教案篇1

活动目标：

1、认识并简单说出小丑夸张的外形特征，并能给小丑贴上五官。

2、学习动作揉、捏、压、贴为小丑装饰头发，体验动手的乐趣。

活动准备：

物质准备：纸盘做的小丑轮廓，皱纹纸，固体胶，五官贴纸，装饰用的贴纸。

经验准备：幼儿有利用皱纹纸团圆，搓长条的经验。

活动重难点：

感受小丑五官的夸张性，学习动作揉、捏、压、贴，为小丑装饰头发。

活动过程：

一、出示小丑视频，激发幼儿的兴趣

1、观看图片、视频，这是谁呢？

2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。

提问：看到小丑，你的心情怎么样？为什么觉得好笑？他的头发和我们的头发有什么不同？他们的五官又是什么样子的呢？(请小朋友们讨论回答)(引导幼儿说出小丑的特点)。

3、小结：小丑有着五颜六色的卷发，是一顶爆炸头，脸上长着一个圆圆的大鼻子，总是咧着大大的嘴巴，一双奇形怪状的眼睛，可以是圆形、三角形等（总结过程再次出示图片），小丑的五官都很夸张，很滑稽。

二、欣赏范例，讨论制作方法。

1、师：小丑这么有趣，可是，他有一个难题，（出示纸盘头饰）小丑的朋友们少了漂亮的头发和滑稽的五官，想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？那你们觉得可以用什么制作他的头发呢？

出示范例，请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？教师引导幼儿认识各种手工材料。

2、观看视频，教师讲解小丑的制作顺序。

①制作小丑的头发，示范第一种方法：在头发位置涂满固体胶，将揉成团的皱纹纸紧密粘贴在一起（过程注意提醒幼儿固体胶的用法）第二种方法：在头发位置涂满胶，将被搓成长条皱纹纸从外到内按顺序贴好；第三种方法：将被撕成长条的皱纹纸轻柔成蓬松的纸团，贴在头发的位置。示范过程提醒小丑的头发要粘的满满的才漂亮哦！

②画五官，教师示范画出小丑夸张的五官，并取出适量的粘土团圆，作小丑的鼻子（提醒幼儿小丑的五官尽量画在在脸的中间，鼻子要做的立体。）

师：一个可爱的小丑完成了！

三、播放轻音乐，让幼儿大胆创作。

1、师：你们想不想也来做一个小丑呀，好，老师帮你们准备好了材料，请你们自己动手做一做吧！

2、再次交代操作要求：操作过程要认真、安静，先制作头发，再贴五官，保护好固体胶和贴纸，粘土用完要盖盖子，东西用完放回原位。听到铃鼓声放下东西面向老师。

四、和小丑一起评析个别幼儿作品，说一说自己用了什么办法完成作品的，小朋友们最喜欢谁的作品？为什么？

播放音乐，幼儿带上头饰，与小丑一起随着欢快的音乐节奏跳舞，退场结束。

大班科学会倒立的小丑教案篇2

教学目标：

1、积极参与绘画活动。

2、能大胆发挥想象勾勒小丑的形象，并用自己喜欢的方法装饰画面。

3、学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。

教学重点：

能大胆发挥想象勾勒小丑的形象，并用自己喜欢的方法装饰画面。

教学难点：

学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。

教学准备：

小丑图片、绘画工具

活动过程：

一、开始部分

小丑视频导入，激发幼儿创作兴趣。

二、基本部分

1、播放小丑图片，引导幼儿仔细观察小丑的动作。

2、教师引导幼儿做小丑表演的动作。如：打招呼、敬礼、挥手、再见等。

3、幼儿师范“敬礼”动作，教师引导其他幼儿观察并用语言描述小丑敬礼时身体的动作姿势。

4、教师简单示范用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。（出示小丑简笔画图片）

5、幼儿自由作画，鼓励幼儿大胆想象，创作出新的`动作。

三、结束部分

展示幼儿作品，幼儿欣赏

大班科学会倒立的小丑教案篇3

活动目标：

1、熟练运用折、画、贴等各种技能制作滑稽小丑。

2、能够仔细观察图片和作品范例，了解小丑的外形特点。

3、尝试与同伴协商，一起制作滑稽小丑，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、小丑课件。

2、作品范例一个。

3、矿泉水瓶若干。

4、彩色长条。

5、各种形状的卡纸。

6、彩笔、剪刀、双面胶、胶水。

7、音乐。

活动过程：

（一）开始部分

出示课件请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。（播放比较滑稽的音乐，更能激发幼儿兴趣）

（二）基本部分

1、通过欣赏课件，总结小丑的特点。

提问：

（1）今天老师请来了一位特别的朋友，我们一起看看它是谁？

（2）看到小丑的模样，感觉心里怎么样，为什么觉得很好笑？

（3）你觉得什么地方很滑稽？

（4）他们的脸与我们的脸有什么不同？（小朋友分组互相讨论）

小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很滑稽很夸张。

2、欣赏范例，讨论制作滑稽小丑的方法，并一起制作滑稽小丑。

提问：

（1）制作小丑需要哪些材料？

（2）引导幼儿观察并讲解制作小丑的顺序。

3、介绍材料，一起协商合作创作作品。

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