幼儿园刷牙教案反思

幼儿园刷牙教课设计反省《幼儿园刷牙教课设计反省》这是优异的幼儿园教课设计设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园刷牙教课设计反省！（1）小班小熊不刷牙教课设计反省（1）小班上学期语言教课设计《小熊不刷牙》活动目标：1、认真聆听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每日刷牙的转变过程。2、知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每日刷牙。3、发展幼儿的着手能力。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动准备：《小熊不刷牙》PPT。活动过程：（一）出示"嘴巴"图，导入活动。1、教师：老师这儿有一张风趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。（二）师幼共同赏识故事。1、出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？（2）教师：但是，哈利他不爱刷牙，他会如何对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利衣着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："清晨刷牙，夜晚刷牙，每日刷牙，真是太麻烦了。"你们以为哈利这样做对吗？为何？3、出示幻灯片6-8（1）教师：有一天夜晚，哈利仍是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，感觉自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：此刻啊，哈利可快乐了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我此后不再用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。（3）教师：但是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你感觉他高兴吗？为何呢？（2）教师：哈利一个人跑到房屋外面，你们想一想，这时他内心感觉怎么样呢？5、出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？本来，方才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可快乐了！（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利此次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一同来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。2、教师小结：我们的牙齿本事可大了，必定要好好爱惜它们，每日都要坚持早晚刷牙，并且不可以吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽！活动延长：1、开始爱牙活动。2、把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。（2）小班教课设计《小熊不刷牙》含反省活动目标：1．认真聆听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每日刷牙的转变过程。2．知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每日刷牙。3．经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。4．经过观察图片，指引幼儿叙述图片内容。活动准备：《小熊不刷牙》PPT。活动过程：（一）出示"嘴巴"图，导入活动。1．教师：老师这儿有一张风趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。（二）师幼共同赏识故事。1．出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？（2）教师：但是，哈利他不爱刷牙，他会如何对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利衣着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2．出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："清晨刷牙，夜晚刷牙，每日刷牙，真是太麻烦了。"你们以为哈利这样做对吗？为何？3．出示幻灯片6-8（1）教师：有一天夜晚，哈利仍是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，感觉自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：此刻啊，哈利可快乐了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我此后不再用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。（3）教师：但是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4．出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你感觉他高兴吗？为何呢？（2）教师：哈利一个人跑到房屋外面，你们想一想，这时他内心感觉怎么样呢？5．出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？本来，方才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可快乐了！（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利此次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一同来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。2．教师小结：我们的牙齿本事可大了，必定要好好爱惜它们，每日都要坚持早晚刷牙，并且不可以吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽！活动延长：1．开始爱牙活动。2．把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。教课反省：整个活动的不足之处在于指引孩子阅读绘本时，不该当急着说教，不断地发问、说明；应着重指引孩子们认真的观察画面，发现故事中没有表达出的细节，启迪孩子用自己的语言勇敢、连接地叙述哈利的内心感情的变化，并且尊敬每个孩子不一样的感觉，踊跃鼓舞他们参加到故事中，鼓舞他们将自己比较成故事中的角色。比如，能够让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感觉故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思虑“哈利”会怎么想，这样或许能让学生更好的领会哈利的内心感情变化。在此后的教课活动中我应当改良这些不足之处，争取做的更好。（2）中班小熊不刷牙教课设计反省（1）中班教课设计《小熊不刷牙》含反省活动目标经过对故事的赏识，初步使幼儿认识不一样的牙齿有不一样的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。知道刷牙的重要性，让幼儿养整每日刷牙的习惯。能剖析故事情节，培育想象力。经过视听讲联合的互动方式，发展连接表述的能力。活动过程：一、导入活动师:今日老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。(利用小熊与幼儿互动，分别介绍自己的牙齿是如何保护的）二、出示自制的图片,赏识故事《小熊不刷牙》三、分享食品（老师给幼儿散发食品，让幼儿认识不一样牙齿的有不一样的功能）四、保护牙齿我们的牙齿本事真大,那我们也要象维尼同样保护好我们的牙齿,好不好?“我们在家里吃完东西能够刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么方法能够怎么保护我们的牙齿啊。。。(幼儿议论)(总结:漱口,真是一个好方法)那我们一同去教室里漱漱口,可是在家的时候也不可以忘掉每日早晚都要刷牙哦。教课反省我在上这一课的时候，我要点的观察了那个去看牙的那个幼儿，发现他回答下列问题不是很踊跃，可能他想到了他自己，下课后，他过来告诉我他的牙齿是后边的牙坏了，并且他还保证此后要好好刷牙，我告诉他牙齿对我们是很重要的，并且我对他说我特别相信他，他必定会做到。前面向来进行的顺利，在第三各环节中是分享食品，成效不好，乱的很，孩子不可以正确的使用自己的牙齿，孩子有的只顾着吃了，根本没有听我说牙齿的功能，我想在此后的教课活动我要设计更为完美，不要出现这类状况。（3）大班小熊不刷牙教课设计反省（1）大班健康教育活动教课设计《小熊不刷牙》含反省【活动目标】1、经过对故事的赏识，初步使幼儿认识不一样的牙齿有不一样的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。2、知道刷牙的重要性，让幼儿养整每日刷牙的习惯。3、帮助幼儿认识身体构造，对此后的成长会拥有必定的帮助。4、认识保持个人卫生对身体健康的重要性。【活动准备】1、《小熊不刷牙》ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干【活动过程】一、导入活动师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1、小熊哈利说：今日我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用力地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左侧看看，右侧看看，你感觉谁的牙齿最白？（幼儿议论）a：哈利说你们牙齿和我同样白；b：他是没有小熊的牙齿白。。。3、哈利说:'我不只牙齿白,还很牢固呢,你们听你们的牙齿牢固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的同样牢固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因为你每日都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很牢固。（b：早晚刷牙）你能每日认真认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（c：刷牙）每日都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又牢固5、哈利说：本来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示ppt，赏识故事《小熊不刷牙》1、哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？本来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀同样尖利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下此外半块饼干也吃完了。哈利吃的真高兴：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”。哈利想饼干的滋味真好吃，我得想个方法把这个滋味留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你感觉能够不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），但是哈利为了留住好吃的滋味，这日夜晚哈利没有刷牙。华肤饼干们可高兴拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就能够住到了哈利的门牙缝里了”。2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我固然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明日还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就悲伤起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干滋味好呢仍是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明日多刷一次不就行了吗？”（小熊几日没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们感觉这样能够吗？）但是，这日夜晚哈利仍是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快乐极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们能够叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了夜晚，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几日没有刷牙了（三天），你们说行不可以啊？（不可以）我们小朋友再一同和小熊说一次：小熊别忘掉刷牙。但是小熊感觉嘴巴里还有牛肉干的滋味，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不可以啊？那我们小朋友一同提示哈利：“小熊别忘掉刷牙”。但是小熊说牛肉干的滋味太好了，小熊说：我不想刷牙，明日再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。ppt你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利悲伤极了，怎么昨天还可以吃，今日怎么就不可以吃了呢。（幼儿议论）本来哈利今日不刷牙，明日不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变为了细菌了。【活动反省】刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时，我和陆老师真是束手无策，感觉无从下手，因为我们以为这完好部是一个属于大班的活动，关于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验，又难以从老师的语言上去领会故事中感情的转变，活动难以睁开啊！接着我们上网查资料，讨教了几位老教师，请她们帮忙出想法、改教课设计，最后直到一研课的显现。一、提炼故事取其精髓《小熊不刷牙》是一个叙述梦幻的故事，旨在希望孩子们能够领会小熊的感情转变，和小熊同样爱上刷牙。但整个故事太长，还有说教的情节。为认识决这个问题，我们采纳了“提炼故事，取其精髓”的方法，只选用要点的图片。于是，ppt从本来的15张变为了此刻的10张。同时为了合适小班幼儿的认知特色，故事内容也精简到本来的一半。二、依据年纪针对发问第一轮教课设计定下来此后，我进行了试教，发现了一些问题，比方我们设置的个别发问幼儿难以理解，更为不知如何回答。针对这个状况，我和陆老师议论后，感觉关于小班幼儿的绘本教课来说，提出的问题一定简单，最主要让孩子们有话可说。比方看到牙膏、牙刷，我们能够让幼儿谈谈自己的牙膏口胃，孩子们必定特别感兴趣。三、师幼互动活跃氛围第一次试教后，大家都感觉讲堂的氛围不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来。于是经过议论，在活动开始，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一同指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束，跟着音乐刷刷牙。这样一来，孩子们的情绪被调换了起来，整个氛围也活跃了。关于我来说，此次的“一课三研”让我获益匪浅，因为这是一次从“无”到“有”的过程，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何依据实质的状况去设计、改正、直至成功的活动。（2）大班健康《小熊不刷牙》含反省设计思路：在大人看来理当如此的事情，对孩子来说，完好部是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比方说，准时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些利处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，拟订刷牙的规矩，成效其实不理想。等到该刷牙的时候，他们仍是磨磨蹭蹭，一百个不愿意，可不可以够换一种思路呢？比方说，跟孩子一同分享阅读图画书？活动目标：1．经过对故事的赏识，初步使幼儿认识不一样的牙齿有不一样的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。2．知道刷牙的重要性，让幼儿养整每日刷牙的习惯。3．初步养成优异的卫生习惯。4．帮助幼儿认识身体构造，对此后的成长会拥有必定的帮助。活动准备：1．《小熊不刷牙》PPT2．饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1．小熊哈利说：今日我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左侧看看，右侧看看，你感觉谁的牙齿最白？（幼儿议论）A：哈利说你们牙齿和我同样白；B：他是没有小熊的牙齿白。。。3．哈利说:'我不只牙齿白,还很牢固呢,你们听你们的牙齿牢固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的同样牢固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）因为你每日都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很牢固。（B：早晚刷牙）你能每日认真认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（C：刷牙）每日都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又牢固5．哈利说：本来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示PPT，赏识故事《小熊不刷牙》1．哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？本来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀同样尖利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下此外半块饼干也吃完了。哈利吃的真高兴：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”。哈利想饼干的滋味真好吃，我得想个方法把这个滋味留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你感觉能够不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），但是哈利为了留住好吃的滋味，这日夜晚哈利没有刷牙。华肤饼干们可高兴拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就能够住到了哈利的门牙缝里了”。2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我固然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明日还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就悲伤起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干滋味好呢仍是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明日多刷一次不就行了吗？”（小熊几日没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们感觉这样能够吗？）但是，这日夜晚哈利仍是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快乐极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们能够叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了夜晚，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几日没有刷牙了（三天），你们说行不可以啊？（不可以）我们小朋友再一同和小熊说一次：小熊别忘掉刷牙。但是小熊感觉嘴巴里还有牛肉干的滋味，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不可以啊？那我们小朋友一同提示哈利：“小熊别忘掉刷牙”。但是小熊说牛肉干的滋味太好了，小熊说：我不想刷牙，明日再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4．第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。PPT你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利悲伤极了，怎么昨天还可以吃，今日怎么就不可以吃了呢。（幼儿议论）本来哈利今日不刷牙，明日不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变为了细菌了。5．夜晚，哈利又象平时同样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利感觉嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。哈利惧怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用力地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利惧怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多灾看啊，没有牙齿不再可以吃好吃的东西了。”但是周围静静静的，没有人听到哈利的哭声。哈利痛苦极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不断地哭，哭得悲伤极了。这时，哈利忧如听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变为了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只需你每日都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，可是你能保证做到吗？”哈利高声的说：“是的，我保证，我必定能做到！”6．说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。7．从这日起，小熊哈利每日都把牙齿刷的干洁净净的。哈利说：“我此后每日早晚都要刷牙。”爸爸妈妈也很快乐，他们夸赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”三、分享食品1．此刻哈里坚持每日刷牙,他有一口健康又美丽的牙齿,又能吃好吃的东西了.今日哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一同分享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿牢固不牢固了?（吃东西前可别忘掉用湿毛巾擦洁净手哦。）2．A：***，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一同来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀同样尖利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。3．B：我们再一同吃吃鱼片干好吗？鱼片干我感觉很难咬的呀，你们咬的动吗？***，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（本来这类尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了）4．C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为何？（幼儿讨论）（1咬不动的小朋友能否是在家常常忘掉刷牙啊2那你就要常常锻炼，常常咬咬硬的东西，向来不咬你的牙齿也会咬不动的。）四、保护牙齿1．我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利同样保护好我们的牙齿，好不好？“我们在家里吃完东西能够刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法能够怎么保护我们的牙齿啊（幼儿议论）（总结：漱口，真是一个好方法）2．那我们一同去教室里漱漱口，可是在家的时候也不可以忘掉每日早晚都要刷牙哦。4．和客人老师，和小熊哈利说再会吧教课反省：整个活动落点好，合适中班孩子的年纪特色。但故事的表达缺少完好性，文学性的表现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更为风趣。（3）大班教课设计《小熊不刷牙》含反省活动目标：1．经过对故事的赏识，初步使幼儿认识不一样的牙齿有不一样的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。2．知道刷牙的重要性，让幼儿养整每日刷牙的习惯。3．踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。4．培育优异的卫生习惯。活动准备：1．《小熊不刷牙》PPT2．饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1．小熊哈利说：今日我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用力地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左侧看看，右侧看看，你感觉谁的牙齿最白？（幼儿议论）A：哈利说你们牙齿和我同样白；B：他是没有小熊的牙齿白。。。3．哈利说:'我不只牙齿白,还很牢固呢,你们听你们的牙齿牢固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的同样牢固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）因为你每日都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很牢固。（B：早晚刷牙）你能每日认真认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（C：刷牙）每日都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又牢固5．哈利说：本来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示PPT，赏识故事《小熊不刷牙》1．哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？本来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀同样尖利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下此外半块饼干也吃完了。哈利吃的真高兴：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”。哈利想饼干的滋味真好吃，我得想个方法把这个滋味留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你感觉能够不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），但是哈利为了留住好吃的滋味，这日夜晚哈利没有刷牙。华肤饼干们可高兴拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就能够住到了哈利的门牙缝里了”。2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我固然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明日还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就悲伤起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干滋味好呢仍是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明日多刷一次不就行了吗？”（小熊几日没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们感觉这样能够吗？）但是，这日夜晚哈利仍是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快乐极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们能够叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了夜晚，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几日没有刷牙了（三天），你们说行不可以啊？（不可以）我们小朋友再一同和小熊说一次：小熊别忘掉刷牙。但是小熊感觉嘴巴里还有牛肉干的滋味，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不可以啊？那我们小朋友一同提示哈利：“小熊别忘掉刷牙”。但是小熊说牛肉干的滋味太好了，小熊说：我不想刷牙，明日再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4．第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。PPT你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利悲伤极了，怎么昨天还可以吃，今日怎么就不可以吃了呢。（幼儿议论）本来哈利今日不刷牙，明日不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变为了细菌了。5．夜晚，哈利又象平时同样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利感觉嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。哈利惧怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用力地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利惧怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多灾看啊，没有牙齿不再可以吃好吃的东西了。”但是周围静静静的，没有人听到哈利的哭声。哈利痛苦极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不断地哭，哭得悲伤极了。这时，哈利忧如听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变为了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只需你每日都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，可是你能保证做到吗？”哈利高声的说：“是的，我保证，我必定能做到！”6．说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。7．从这日起，小熊哈利每日都把牙齿刷的干洁净净的。哈利说：“我此后每日早晚都要刷牙。”爸爸妈妈也很快乐，他们夸赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”三、分享食品1．此刻哈里坚持每日刷牙,他有一口健康又美丽的牙齿,又能吃好吃的东西了.今日哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一同分享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿牢固不牢固了?（吃东西前可别忘掉用湿毛巾擦洁净手哦。）2．A：***，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一同来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀同样尖利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。3．B：我们再一同吃吃鱼片干好吗？鱼片干我感觉很难咬的呀，你们咬的动吗？***，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（本来这类尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了）4．C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为何？（幼儿讨论）（1咬不动的小朋友能否是在家常常忘掉刷牙啊2那你就要常常锻炼，常常咬咬硬的东西，向来不咬你的牙齿也会咬不动的。）四、保护牙齿1．我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利同样保护好我们的牙齿，好不好？“我们在家里吃完东西能够刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法能够怎么保护我们的牙齿啊（幼儿议论）（总结：漱口，真是一个好方法）2．那我们一同去教室里漱漱口，可是在家的时候也不可以忘掉每日早晚都要刷牙哦。4．和客人老师，和小熊哈利说再会吧教课反省：整个活动落点好，合适中班孩子的年纪特色。但故事的表达缺少完好性，文学性的表现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更为风趣。（4）幼儿园小熊不刷牙教课设计反省（1）小班上学期语言教课设计《小熊不刷牙》活动目标：1、认真聆听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每日刷牙的转变过程。2、知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每日刷牙。3、发展幼儿的着手能力。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动准备：《小熊不刷牙》PPT。活动过程：（一）出示"嘴巴"图，导入活动。1、教师：老师这儿有一张风趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。（二）师幼共同赏识故事。1、出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？（2）教师：但是，哈利他不爱刷牙，他会如何对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利衣着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："清晨刷牙，夜晚刷牙，每日刷牙，真是太麻烦了。"你们以为哈利这样做对吗？为何？3、出示幻灯片6-8（1）教师：有一天夜晚，哈利仍是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，感觉自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：此刻啊，哈利可快乐了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我此后不再用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。（3）教师：但是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你感觉他高兴吗？为何呢？（2）教师：哈利一个人跑到房屋外面，你们想一想，这时他内心感觉怎么样呢？5、出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？本来，方才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可快乐了！（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利此次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一同来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。2、教师小结：我们的牙齿本事可大了，必定要好好爱惜它们，每日都要坚持早晚刷牙，并且不可以吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽！活动延长：1、开始爱牙活动。2、把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。（2）中班健康讲课稿《小熊不刷牙》含反省一、说活动设计企图：在幼儿园，有好多幼儿家长会跟老师反应说自己的孩子比较贪吃，但是不喜爱刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。关于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完美，致使好多幼儿存在蛀牙的问题，所以幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年纪特色和发展水平，经过采纳幼儿喜爱熟习的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯串讲堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。二、说活动目标：依据中班幼儿的年纪特色，我从两个方面设计了我的教课目的：1、认真聆听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。从认知和感情角度指引幼儿感觉小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。2、知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每日刷牙。指引幼儿学习正确的刷牙方法，养成每日早晚刷牙的优异习惯。三、说重难点本次活动的要点放在，指引幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每日早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技术的要点，如何使活动表现出兴趣性、科学性、活动性、综合性，我做了以下活动准备：①活动前的准备家长工作：请家长配合教师正确指引幼儿刷牙。环境创建：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情形2、示范解说法在活动中，我联合牙齿模型，示范解说刷牙的方法，激发幼儿试试的欲念，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实质操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真实做到了教师为主导，幼儿为主体。3、议论法经过《小熊不刷牙》的故事的解说，在这过程中随时发问幼儿，提升幼儿对事物的剖析能力，发展语言表达能力。4、实质操练法让幼儿在讲堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。六、说学法：幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿年纪特色，让幼儿能够踊跃主动的参加研究活动，采纳了以下方法：1、议论法幼儿集体观看《小熊拔牙》和赏识儿歌《刷牙歌》并跟着歌曲动起来，提升幼儿对事物的剖析能力，发展语言表达能力和音乐赏识能力。3、实质操作法七、说活动过程1、运用幼儿熟习的故事，以《小熊不刷牙》故事表演导入，让幼儿初步认识保护牙齿重要性，并采纳发问形式，让幼儿自己说出不注意保护牙齿的害处。从而导入了本次活动的主题--刷牙。以小熊意识到保护牙齿重要性，到达班上学刷牙这一情境转入本次活动的要点，让幼儿跟小熊一同学习如何正确刷牙。2、联合模型示范解说我采纳了直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法，教育幼儿上边的牙齿从上向下刷，下边的牙齿从下向上刷等，使幼儿轻松、迅速地掌握了正确刷牙方法。在模拟基础上，让幼儿着手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、试试欲。在这一活动中，教师要实时纠正幼儿的不正确方法。3、让幼儿准备牙刷，在讲堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。今日我所显现的这个活动还存在着很多不足之处，希望各位老师能赐予责备指正，让我在此后的教课实践中，和孩子一同研究，一同成长!感谢!教课反省：整个活动的不足之处在于指引孩子阅读绘本时，不该当急着说教，不断地发问、说明;应着重指引孩子们认真的观察画面，发现故事中没有表达出的细节，启迪孩子用自己的语言勇敢、连接地叙述哈利的内心感情的变化，并且尊敬每个孩子不一样的感觉，踊跃鼓舞他们参加到故事中，鼓舞他们将自己比较成故事中的角色。比如，能够让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感觉故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思虑“哈利”会怎么想，这样或许能让学生更好的领会哈利的内心感情变化。在此后的教课活动中我应当改良这些不足之处，争取做的更好。（3）中班健康活动《小熊不刷牙》讲课稿一、说活动设计企图：在幼儿园，有好多幼儿家长会跟老师反应说自己的孩子比较贪吃，但是不喜爱刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。关于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完美，致使好多幼儿存在蛀牙的问题，所以幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年纪特色和发展水平，经过采纳幼儿喜爱熟习的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯串讲堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。二、说活动目标：依据中班幼儿的年纪特色，我从两个方面设计了我的教课目的：1、认真聆听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。从认知和感情角度指引幼儿感觉小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。2、知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每日刷牙。指引幼儿学习正确的刷牙方法，养成每日早晚刷牙的优异习惯。三、说重难点本次活动的要点放在，指引幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每日早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技术的要点，如何使活动表现出兴趣性、科学性、活动性、综合性，我做了以下活动准备：①活动前的准备家长工作：请家长配合教师正确指引幼儿刷牙。环境创建：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情形2、示范解说法在活动中，我联合牙齿模型，示范解说刷牙的方法，激发幼儿试试的欲念，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实质操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真实做到了教师为主导，幼儿为主体。3、议论法经过《小熊不刷牙》的故事的解说，在这过程中随时发问幼儿，提升幼儿对事物的剖析能力，发展语言表达能力。4、实质操练法让幼儿在讲堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。六、说学法：幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿年纪特色，让幼儿能够踊跃主动的参加研究活动，采纳了以下方法：1、议论法幼儿集体观看《小熊拔牙》和赏识儿歌《刷牙歌》并跟着歌曲动起来，提升幼儿对事物的剖析能力，发展语言表达能力和音乐赏识能力。3、实质操作法七、说活动过程1、运用幼儿熟习的故事，以《小熊不刷牙》故事表演导入，让幼儿初步认识保护牙齿重要性，并采纳发问形式，让幼儿自己说出不注意保护牙齿的害处。从而导入了本次活动的主题--刷牙。以小熊意识到保护牙齿重要性，到达班上学刷牙这一情境转入本次活动的要点，让幼儿跟小熊一同学习如何正确刷牙。2、联合模型示范解说我采纳了直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法，教育幼儿上边的牙齿从上向下刷，下边的牙齿从下向上刷等，使幼儿轻松、迅速地掌握了正确刷牙方法。在模拟基础上，让幼儿着手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、试试欲。在这一活动中，教师要实时纠正幼儿的不正确方法。3、让幼儿准备牙刷，在讲堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。今日我所显现的这个活动还存在着很多不足之处，希望各位老师能赐予责备指正，让我在此后的教课实践中，和孩子一同研究，一同成长！感谢！教课反省：教课过程中，幼儿踊跃配合，认真试试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感觉到了快乐和欢乐，达到寓教于乐的目的，教课目的也获取了圆满的达成。（4）大班健康教育活动教课设计《小熊不刷牙》含反省【活动目标】1、经过对故事的赏识，初步使幼儿认识不一样的牙齿有不一样的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。2、知道刷牙的重要性，让幼儿养整每日刷牙的习惯。3、帮助幼儿认识身体构造，对此后的成长会拥有必定的帮助。4、认识保持个人卫生对身体健康的重要性。【活动准备】1、《小熊不刷牙》ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干【活动过程】一、导入活动师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1、小熊哈利说：今日我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用力地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左侧看看，右侧看看，你感觉谁的牙齿最白？（幼儿议论）a：哈利说你们牙齿和我同样白；b：他是没有小熊的牙齿白。。。3、哈利说:'我不只牙齿白,还很牢固呢,你们听你们的牙齿牢固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的同样牢固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因为你每日都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很牢固。（b：早晚刷牙）你能每日认真认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（c：刷牙）每日都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又牢固5、哈利说：本来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示ppt，赏识故事《小熊不刷牙》1、哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？本来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀同样尖利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下此外半块饼干也吃完了。哈利吃的真高兴：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”。哈利想饼干的滋味真好吃，我得想个方法把这个滋味留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你感觉能够不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），但是哈利为了留住好吃的滋味，这日夜晚哈利没有刷牙。华肤饼干们可高兴拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就能够住到了哈利的门牙缝里了”。2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我固然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明日还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就悲伤起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干滋味好呢仍是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明日多刷一次不就行了吗？”（小熊几日没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们感觉这样能够吗？）但是，这日夜晚哈利仍是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快乐极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们能够叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了夜晚，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几日没有刷牙了（三天），你们说行不可以啊？（不可以）我们小朋友再一同和小熊说一次：小熊别忘掉刷牙。但是小熊感觉嘴巴里还有牛肉干的滋味，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不可以啊？那我们小朋友一同提示哈利：“小熊别忘掉刷牙”。但是小熊说牛肉干的滋味太好了，小熊说：我不想刷牙，明日再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。ppt你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利悲伤极了，怎么昨天还可以吃，今日怎么就不可以吃了呢。（幼儿议论）本来哈利今日不刷牙，明日不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变为了细菌了。【活动反省】刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时，我和陆老师真是束手无策，感觉无从下手，因为我们以为这完好部是一个属于大班的活动，关于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验，又难以从老师的语言上去领会故事中感情的转变，活动难以睁开啊！接着我们上网查资料，讨教了几位老教师，请她们帮忙出想法、改教课设计，最后直到一研课的显现。一、提炼故事取其精髓《小熊不刷牙》是一个叙述梦幻的故事，旨在希望孩子们能够领会小熊的感情转变，和小熊同样爱上刷牙。但整个故事太长，还有说教的情节。为认识决这个问题，我们采纳了“提炼故事，取其精髓”的方法，只选用要点的图片。于是，ppt从本来的15张变为了此刻的10张。同时为了合适小班幼儿的认知特色，故事内容也精简到本来的一半。二、依据年纪针对发问第一轮教课设计定下来此后，我进行了试教，发现了一些问题，比方我们设置的个别发问幼儿难以理解，更为不知如何回答。针对这个状况，我和陆老师议论后，感觉关于小班幼儿的绘本教课来说，提出的问题一定简单，最主要让孩子们有话可说。比方看到牙膏、牙刷，我们能够让幼儿谈谈自己的牙膏口胃，孩子们必定特别感兴趣。三、师幼互动活跃氛围第一次试教后，大家都感觉讲堂的氛围不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来。于是经过议论，在活动开始，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一同指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束，跟着音乐刷刷牙。这样一来，孩子们的情绪被调换了起来，整个氛围也活跃了。关于我来说，此次的“一课三研”让我获益匪浅，因为这是一次从“无”到“有”的过程，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何依据实质的状况去设计、改正、直至成功的活动。（5）大班健康《小熊不刷牙》含反省设计思路：在大人看来理当如此的事情，对孩子来说，完好部是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比方说，准时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些利处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，拟订刷牙的规矩，成效其实不理想。等到该刷牙的时候，他们仍是磨磨蹭蹭，一百个不愿意，可不可以够换一种思路呢？比方说，跟孩子一同分享阅读图画书？活动目标：1．经过对故事的赏识，初步使幼儿认识不一样的牙齿有不一样的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。2．知道刷牙的重要性，让幼儿养整每日刷牙的习惯。3．初步养成优异的卫生习惯。4．帮助幼儿认识身体构造，对此后的成长会拥有必定的帮助。活动准备：1．《小熊不刷牙》PPT2．饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1．小熊哈利说：今日我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用力地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左侧看看，右侧看看，你感觉谁的牙齿最白？（幼儿议论）A：哈利说你们牙齿和我同样白；B：他是没有小熊的牙齿白。。。3．哈利说:'我不只牙齿白,还很牢固呢,你们听你们的牙齿牢固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的同样牢固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）因为你每日都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很牢固。（B：早晚刷牙）你能每日认真认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（C：刷牙）每日都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又牢固5．哈利说：本来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示PPT，赏识故事《小熊不刷牙》1．哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？本来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀同样尖利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下此外半块饼干也吃完了。哈利吃的真高兴：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”。哈利想饼干的滋味真好吃，我得想个方法把这个滋味留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你感觉能够不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），但是哈利为了留住好吃的滋味，这日夜晚哈利没有刷牙。华肤饼干们可高兴拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就能够住到了哈利的门牙缝里了”。2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我固然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明日还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就悲伤起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干滋味好呢仍是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明日多刷一次不就行了吗？”（小熊几日没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们感觉这样能够吗？）但是，这日夜晚哈利仍是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快乐极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们能够叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了夜晚，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几日没有刷牙了（三天），你们说行不可以啊？（不可以）我们小朋友再一同和小熊说一次：小熊别忘掉刷牙。但是小熊感觉嘴巴里还有牛肉干的滋味，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不可以啊？那我们小朋友一同提示哈利：“小熊别忘掉刷牙”。但是小熊说牛肉干的滋味太好了，小熊说：我不想刷牙，明日再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4．第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。PPT你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利悲伤极了，怎么昨天还可以吃，今日怎么就不可以吃了呢。（幼儿议论）本来哈利今日不刷牙，明日不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变为了细菌了。5．夜晚，哈利又象平时同样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利感觉嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。哈利惧怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用力地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利惧怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多灾看啊，没有牙齿不再可以吃好吃的东西了。”但是周围静静静的，没有人听到哈利的哭声。哈利痛苦极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不断地哭，哭得悲伤极了。这时，哈利忧如听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变为了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只需你每日都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，可是你能保证做到吗？”哈利高声的说：“是的，我保证，我必定能做到！”6．说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。7．从这日起，小熊哈利每日都把牙齿刷的干洁净净的。哈利说：“我此后每日早晚都要刷牙。”爸爸妈妈也很快乐，他们夸赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”三、分享食品1．此刻哈里坚持每日刷牙,他有一口健康又美丽的牙齿,又能吃好吃的东西了.今日哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一同分享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿牢固不牢固了?（吃东西前可别忘掉用湿毛巾擦洁净手哦。）2．A：***，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一同来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀同样尖利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。3．B：我们再一同吃吃鱼片干好吗？鱼片干我感觉很难咬的呀，你们咬的动吗？***，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（本来这类尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了）4．C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为何？（幼儿讨论）（1咬不动的小朋友能否是在家常常忘掉刷牙啊2那你就要常常锻炼，常常咬咬硬的东西，向来不咬你的牙齿也会咬不动的。）四、保护牙齿1．我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利同样保护好我们的牙齿，好不好？“我们在家里吃完东西能够刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法能够怎么保护我们的牙齿啊（幼儿议论）（总结：漱口，真是一个好方法）2．那我们一同去教室里漱漱口，可是在家的时候也不可以忘掉每日早晚都要刷牙哦。4．和客人老师，和小熊哈利说再会吧教课反省：整个活动落点好，合适中班孩子的年纪特色。但故事的表达缺少完好性，文学性的表现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更为风趣。（6）大班教课设计《小熊不刷牙》含反省活动目标：1．经过对故事的赏识，初步使幼儿认识不一样的牙齿有不一样的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。2．知道刷牙的重要性，让幼儿养整每日刷牙的习惯。3．踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。4．培育优异的卫生习惯。活动准备：1．《小熊不刷牙》PPT2．饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1．小熊哈利说：今日我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用力地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左侧看看，右侧看看，你感觉谁的牙齿最白？（幼儿议论）A：哈利说你们牙齿和我同样白；B：他是没有小熊的牙齿白。。。3．哈利说:'我不只牙齿白,还很牢固呢,你们听你们的牙齿牢固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的同样牢固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）因为你每日都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很牢固。（B：早晚刷牙）你能每日认真认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（C：刷牙）每日都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又牢固5．哈利说：本来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示PPT，赏识故事《小熊不刷牙》1．哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？本来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀同样尖利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下此外半块饼干也吃完了。哈利吃的真高兴：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”。哈利想饼干的滋味真好吃，我得想个方法把这个滋味留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你感觉能够不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），但是哈利为了留住好吃的滋味，这日夜晚哈利没有刷牙。华肤饼干们可高兴拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就能够住到了哈利的门牙缝里了”。2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我固然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明日还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就悲伤起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干滋味好呢仍是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明日多刷一次不就行了吗？”（小熊几日没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们感觉这样能够吗？）但是，这日夜晚哈利仍是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快乐极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们能够叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了夜晚，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几日没有刷牙了（三天），你们说行不可以啊？（不可以）我们小朋友再一同和小熊说一次：小熊别忘掉刷牙。但是小熊感觉嘴巴里还有牛肉干的滋味，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不可以啊？那我们小朋友一同提示哈利：“小熊别忘掉刷牙”。但是小熊说牛肉干的滋味太好了，小熊说：我不想刷牙，明日再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4．第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。PPT你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利悲伤极了，怎么昨天还可以吃，今日怎么就不可以吃了呢。（幼儿议论）本来哈利今日不刷牙，明日不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变为了细菌了。5．夜晚，哈利又象平时同样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利感觉嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。哈利惧怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用力地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利惧怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多灾看啊，没有牙齿不再可以吃好吃的东西了。”但是周围静静静的，没有人听到哈利的哭声。哈利痛苦极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不断地哭，哭得悲伤极了。这时，哈利忧如听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变为了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只需你每日都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，可是你能保证做到吗？”哈利高声的说：“是的，我保证，我必定能做到！”6．说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。7．从这日起，小熊哈利每日都把牙齿刷的干洁净净的。哈利说：“我此后每日早晚都要刷牙。”爸爸妈妈也很快乐，他们夸赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”三、分享食品1．此刻哈里坚持每日刷牙,他有一口健康又美丽的牙齿,又能吃好吃的东西了.今日哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一同分享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿牢固不牢固了?（吃东西前可别忘掉用湿毛巾擦洁净手哦。）2．A：***，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一同来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀同样尖利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。3．B：我们再一同吃吃鱼片干好吗？鱼片干我感觉很难咬的呀，你们咬的动吗？***，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（本来这类尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了）4．C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为何？（幼儿讨论）（1咬不动的小朋友能否是在家常常忘掉刷牙啊2那你就要常常锻炼，常常咬咬硬的东西，向来不咬你的牙齿也会咬不动的。）四、保护牙齿1．我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利同样保护好我们的牙齿，好不好？“我们在家里吃完东西能够刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法能够怎么保护我们的牙齿啊（幼儿议论）（总结：漱口，真是一个好方法）2．那我们一同去教室里漱漱口，可是在家的时候也不可以忘掉每日早晚都要刷牙哦。4．和客人老师，和小熊哈利说再会吧教课反省：整个活动落点好，合适中班孩子的年纪特色。但故事的表达缺少完好性，文学性的表现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更为风趣。（7）小班教课设计《小熊不刷牙》含反省活动目标：1．认真聆听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每日刷牙的转变过程。2．知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每日刷牙。3．经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。4．经过观察图片，指引幼儿叙述图片内容。活动准备：《小熊不刷牙》PPT。活动过程：（一）出示"嘴巴"图，导入活动。1．教师：老师这儿有一张风趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。（二）师幼共同赏识故事。1．出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？（2）教师：但是，哈利他不爱刷牙，他会如何对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利衣着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2．出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："清晨刷牙，夜晚刷牙，每日刷牙，真是太麻烦了。"你们以为哈利这样做对吗？为何？3．出示幻灯片6-8（1）教师：有一天夜晚，哈利仍是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，感觉自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：此刻啊，哈利可快乐了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我此后不再用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。（3）教师：但是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4．出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你感觉他高兴吗？为何呢？（2）教师：哈利一个人跑到房屋外面，你们想一想，这时他内心感觉怎么样呢？5．出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？本来，方才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可快乐了！（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利此次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一同来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。2．教师小结：我们的牙齿本事可大了，必定要好好爱惜它们，每日都要坚持早晚刷牙，并且不可以吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽！活动延长：1．开始爱牙活动。2．把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。教课反省：整个活动的不足之处在于指引孩子阅读绘本时，不该当急着说教，不断地发问、说明；应着重指引孩子们认真的观察画面，发现故事中没有表达出的细节，启迪孩子用自己的语言勇敢、连接地叙述哈利的内心感情的变化，并且尊敬每个孩子不一样的感觉，踊跃鼓舞他们参加到故事中，鼓舞他们将自己比较成故事中的角色。比如，能够让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感觉故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思虑“哈利”会怎么想，这样或许能让学生更好的领会哈利的内心感情变化。在此后的教课活动中我应当改良这些不足之处，争取做的更好。（8）中班教课设计《小熊不刷牙》含反省活动目标经过对故事的赏识，初步使幼儿认识不一样的牙齿有不一样的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。知道刷牙的重要性，让幼儿养整每日刷牙的习惯。能剖析故事情节，培育想象力。经过视听讲联合的互动方式，发展连接表述的能力。活动过程：一、导入活动师:今日老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。(利用小熊与幼儿互动，分别介绍自己的牙齿是如何保护的）二、出示自制的图片,赏识故事《小熊不刷牙》三、分享食品（老师给幼儿散发食品，让幼儿认识不一样牙齿的有不一样的功能）四、保护牙齿我们的牙齿本事真大,那我们也要象维尼同样保护好我们的牙齿,好不好?“我们在家里吃完东西能够刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么方法能够怎么保护我们的牙齿啊。。。(幼儿议论)(总结:漱口,真是一个好方法)那我们一同去教室里漱漱口,可是在家的时候也不可以忘掉每日早晚都要刷牙哦。教课反省我在上这一课的时候，我要点的观察了那个去看牙的那个幼儿，发现他回答下列问题不是很踊跃，可能他想到了他自己，下课后，他过来告诉我他的牙齿是后边的牙坏了，并且他还保证此后要好好刷牙，我告诉他牙齿对我们是很重要的，并且我对他说我特别相信他，他必定会做到。前面向来进行的顺利，在第三各环节中是分享食品，成效不好，乱的很，孩子不可以正确的使用自己的牙齿，孩子有的只顾着吃了，根本没有听我说牙齿的功能，我想在此后的教课活动我要设计更为完美，不要出现这类状况。（5）中班我会刷牙教课设计反省（1）中班健康教课设计《我会刷牙啦》含反省活动目标：1、初步认识蛀牙形成的原由，懂得要保护自己的牙齿。2、掌握正确的刷牙方法。3、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。4、体验游戏的快乐。活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。2、牙刷、牙齿模型。活动要点：初步认识蛀牙形成的原由，懂得要保护自己的牙齿。活动过程：1、回想故事情节，睁开议论：教师发问，幼儿议论：——“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为何要拔牙？”幼儿相互间观察对方能否有蛀牙：——“我们怎么会有蛀牙的？”2、认识蛀牙的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——“上一次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓舞幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不一样：——“牙齿就像蛋壳同样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。”3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——“蛀牙会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防备蛀牙。”“刷牙齿的前面和反面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓