增进合作与分享激励学生培养合作与分享精神的心理教学设计

增进合作与分享激励学生培养合作与分享精神的心理教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程选自人教版《小学语文》三年级上册第五单元，主题为“增进合作与分享”。本单元旨在通过一系列的课文阅读和实践活动，让学生理解和体验合作与分享的重要性，培养他们的团队精神和分享意识。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的课文故事和有趣的活动设计，引导学生学会与人合作、分享快乐与成果，从而形成良好的社交行为和价值观念。

本单元的核心课文包括《小蚂蚁搬粮食》、《小壁虎借尾巴》等，通过这些课文的学习，学生可以从中感受到合作的力量和分享的快乐。同时，教材还设计了一系列的实践活动，如小组讨论、角色扮演、分享故事等，让学生在实际操作中体验合作与分享的意义。

在教学过程中，我将引导学生深入理解课文内容，通过小组合作、讨论交流等方式，让学生主动参与到学习中来，培养他们的合作意识和分享精神。同时，我还会结合学生的实际情况，设计一些贴近生活的实例，让学生更好地理解和接受合作与分享的重要性。核心素养目标本课程旨在培养学生的语文核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。在“增进合作与分享”的主题下，具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过课文学习和小组讨论，学生能够运用恰当的语言表达自己的观点和感受，学会与人沟通和交流。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的合作与分享案例，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度思考问题。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文中的美好情感和形象，学生能够培养审美能力，激发自己的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的传统美德和价值观念，学生能够理解和尊重传统文化，培养自己的文化认同感和自豪感。重点难点及解决办法本课程的重点在于让学生理解和体验合作与分享的重要性，培养他们的团队精神和分享意识。难点在于如何引导学生从课文中提炼出合作与分享的主题，并将这种精神应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际操作中体验合作与分享的意义，从而突破难点。

2.结合生活实例，引导学生从课文中提炼出合作与分享的主题，将学习内容与实际生活紧密结合，降低学习难度。

3.在教学过程中，注重激发学生的兴趣和参与度，通过设置启发性的问题，引导学生主动思考和探索，从而提高教学效果。

4.在课堂总结环节，加强对学生合作与分享精神的引导和鼓励，让学生在学习过程中不断强化这一价值观。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生身临其境地体验合作与分享的重要性，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，鼓励学生积极参与课堂，培养他们的团队精神和分享意识。

3.案例分析法：选取生活中典型的合作与分享案例，引导学生进行分析讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放与课文内容相关的动画、视频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如白板、课件等，进行课堂演示和教学互动，增强课堂的趣味性和互动性。

3.在线教学平台：利用在线教学平台，发布课程资料、作业和测试，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“增进合作与分享”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“增进合作与分享”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“增进合作与分享”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“增进合作与分享”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“增进合作与分享”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握合作与分享的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验合作与分享的意义的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“增进合作与分享”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合作与分享的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“增进合作与分享”知识点，掌握合作与分享的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“增进合作与分享”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“增进合作与分享”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“增进合作与分享”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《合作的力量》：一篇关于合作的重要性和在不同场景中的应用的文章，让学生进一步理解合作的重要性。

-《分享的快乐》：一篇讲述分享的意义和带来好处的短文，引导学生体验分享的快乐。

-《团队合作的故事》：一个关于团队合作克服困难的真实故事，让学生从中学习团队合作的精神。

-《分享的艺术》：一篇讨论分享的不同形式的的文章，让学生了解分享的多样性和深度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生结合自己的生活经验，思考合作与分享的具体例子，并写下自己的感悟。

-鼓励学生寻找身边的合作与分享的事例，并进行采访，了解他们的感受和经历。

-组织一次以“合作与分享”为主题的班级演讲活动，让学生分享自己的理解和经验。

-鼓励学生参与社区或学校的合作与分享活动，如志愿者活动、义卖等，让学生在实践中学习和体验。内容逻辑关系①重点知识点：

-合作与分享的定义和重要性

-合作与分享的实践方法和技巧

-合作与分享在不同场景中的应用

②词：

-合作

-分享

-团队精神

-互助

-共赢

③句：

-“合作是一种力量，也是一笔财富。”

-“分享是一种快乐，也是一种成长。”

-“在团队中，每个人的力量都有限，但当我们合作时，我们可以做到更多。”

-“分享不仅是一种行为，更是一种心态。”

板书设计：

合作与分享

①定义和重要性

-合作：共同完成任务，互相帮助

-分享：与他人分享资源、快乐和成果

-重要性：促进团队精神，实现共赢

②实践方法和技巧

-沟通：清晰表达需求和期望

-互助：互相支持，共同解决问题

-共赢：寻求最佳方案，实现共同目标

③应用场景

-学习：小组讨论、共同研究

-生活：与家人分享快乐、帮助朋友

-工作：团队项目、协作完成任务教学反思本节课的主题是“增进合作与分享”，旨在让学生理解和体验合作与分享的重要性，培养他们的团队精神和分享意识。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，我希望能够帮助学生掌握合作与分享的技能，并在实际生活中运用。

在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主阅读和思考。我注意到，大部分学生能够认真完成预习任务，并提出了一些有深度的问题。这表明学生在课前已经对合作与分享有了初步的理解，也表明他们愿意主动学习和思考。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解和掌握合作与分享的技能。我发现，学生在小组讨论和角色扮演中非常积极，能够主动分享自己的观点和经验。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生已经开始将合作与分享的理念应用到实际生活中。

在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，鼓励学生进行进一步的学习和思考。我看到，大部分学生能够认真完成作业，并提出了一些新的想法和建议。这让我感到非常高兴，因为这说明学生已经开始将合作与分享的理念融入到自己的生活中。重点题型整理1.请列举三个与“增进合作与分享”相关的实例，并说明它们如何体现了合作与分享的重要性。

答案：

-实例一：小明和小华一起完成了一个科学实验，他们互相帮助、共同解决问题，最终成功地完成了实验。这个实例体现了合作的重要性。

-实例二：小红在班级里分享了自己的学习经验，其他同学听了她的分享后，学习效果得到了提高。这个实例体现了分享的重要性。

-实例三：小李和小王一起参加了一场篮球比赛，他们互相配合、共同协作，最终赢得了比赛。这个实例体现了合作与分享的重要性。

2.请解释“合作”和“分享”的区别和联系。

答案：

“合作”是指两个或多个个体为了实现共同的目标而共同努力，互相配合、互相支持。而“分享”是指个体将自己的资源、快乐或成果与他人共享，使他人受益。

“合作”和“分享”之间的联系在于，合作往往伴随着分享。在合作过程中，个体需要共享信息、资源、技能等，以实现共同的目标。同时，合作也需要个体相互支持、互相鼓励，共同克服困难。因此，合作和分享是相辅相成的，共同推动个体实现更好的成果。

3.请说明如何在实际生活中运用“增进合作与分享”的理念，以提高学习效果。

答案：

-学习小组：在学习过程中，可以组织学习小组，让成员们共同讨论、研究问题，互相分享学习经验和资源，以提高学习效果。

-互助学习：在学习过程中，可以主动帮助他人解决问题，同时向他人寻求帮助，形成良好的互助学习氛围。

-共同目标：在学习过程中，可以设定共同的学习目标，让成员们共同努力，互相鼓励，以提高学习效果。

4.请解释为什么在团队中合作与分享很重要，并给出两个具体的例子。

答案：

在团队中，合作与分享非常重要，因为它们能够促进团队精神的形成，提高团队的凝聚力，从而实现更好的团队成果。

-实例一：在一个项目团队中，成员们互相分享自己的想法、经验和资源，共同解决问题。这使得团队能够