中职英语语文版（2021）基础模块2 Unit 2 Growing Up Healthy Listening and Reading 教学设计

中职英语语文版（2021）基础模块2Unit2GrowingUpHealthyListeningandReading教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中职英语语文版（2021）基础模块2Unit2GrowingUpHealthyListeningandReading教学设计设计思路结合中职英语语文版（2021）基础模块2Unit2"GrowingUpHealthyListeningandReading"的教学内容，本节课旨在通过听读训练，提高学生对健康生活方式的认识，培养学生的英语听说能力和阅读理解能力。课程设计遵循以下思路：

1.通过听力练习，让学生获取关于健康生活方式的信息，锻炼听力技巧。

2.以阅读文章为载体，引导学生深入理解健康生活方式的重要性，提高阅读理解能力。

3.结合课本内容，设计相关实践活动，激发学生的学习兴趣，培养实际运用能力。

4.注重分层教学，针对不同学生的学习水平，提供难易适度的学习任务。

5.创设真实的语言环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高英语应用能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过听力训练和阅读活动，提高学生获取、处理和运用英语信息的能力，培养学生的跨文化交际意识。

2.思维品质：引导学生对健康生活方式进行思考，发展批判性思维和创造性思维，提升问题解决能力。

3.文化意识：通过学习本单元内容，让学生了解健康生活方式在不同文化背景下的表现，增强跨文化理解能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习策略的应用，形成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的日常交流，对健康生活方式有一定的了解。

2.学生对英语学习充满兴趣，但听说能力相对较弱，阅读理解能力有待提高。他们喜欢互动性强、形式多样的教学活动，更倾向于通过实践来学习。学生之间存在个体差异，学习风格不尽相同，有的学生善于自主学习，有的则更依赖教师的引导。

3.学生在听力方面可能遇到理解不了快速语速和地方口音的困难，阅读时可能会对长句和复杂结构的理解感到挑战。此外，由于缺乏实际语境，学生可能难以将学到的健康生活方式知识应用到日常生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有中职英语语文版（2021）基础模块2Unit2"GrowingUpHealthyListeningandReading"的教材。

2.辅助材料：准备与单元内容相关的健康生活方式图片、图表以及视频片段，用于辅助教学和激发兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组活动和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本单元的预习资料，包括课文音频、词汇表和相关背景知识文档，明确要求学生在课前听读并理解课文大意。

-设计预习问题：提出如“课文中的主人公为什么要改变生活方式？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小组报告，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求听读课文，标记生词和难以理解的部分。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习时的笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于健康生活方式的故事引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键表达和健康生活建议。

-组织课堂活动：分组讨论课文中提到的健康习惯，每个小组选择一个习惯进行角色扮演。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极表达，进行角色扮演。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用语言。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作和阅读理解作业。

-提供拓展资源：提供健康生活相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于学生能够理解并运用课文中的健康生活方式建议，通过实践活动和团队合作来提高英语实际运用能力。知识点梳理1.语言知识

(1)词汇

-与健康生活方式相关的词汇，如：healthy,lifestyle,exercise,diet,sleep等。

-描述健康习惯的动词短语，如：keepfit,maintainabalanceddiet,getenoughsleep等。

-常见的健康问题词汇，如：obesity,diabetes,heartdisease等。

(2)语法

-现在进行时态的运用，如："Iameatingabalanceddiet."

-条件祈使句的构成，如："Ifyouwanttokeephealthy,youshouldexerciseregularly."

-建议句型的使用，如："Youshouldquitsmoking."

2.听力技能

-能够听懂关于健康生活方式的对话和短文。

-抓住关键信息，如时间、地点、人物、事件和原因等。

-培养预测、概括和推理的能力。

3.阅读技能

-理解课文大意，获取关于健康生活方式的信息。

-分析课文结构，识别主题句和支撑句。

-学会使用上下文线索猜测生词的意思。

4.口语交际

-能就健康生活方式进行简单的对话和讨论。

-学会表达个人观点和提出建议。

-培养良好的交际礼仪，如轮流发言、倾听他人意见等。

5.写作技能

-能根据课文内容撰写关于健康生活方式的短文。

-学会使用恰当的连接词和过渡句，使文章条理清晰。

-注意文章的格式和语法正确性。

6.文化知识

-了解不同文化背景下的健康生活方式和习惯。

-培养跨文化交际意识，尊重不同文化的健康观念。

7.学习策略

-学会制定学习计划，合理安排学习时间。

-培养自主学习能力，主动查找和利用学习资源。

-学会合作学习，与他人分享知识和经验。

8.情感态度

-培养健康的生活观念，关注个人身体健康。

-积极参与课堂活动，提高英语学习的兴趣和自信心。

-意识到英语学习的重要性，将其作为提高生活质量的一种手段。

9.课堂活动

-分组讨论：学生分成小组，就课文中的健康生活方式进行讨论。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，就健康问题进行对话。

-小组报告：每个小组选择一个健康主题，进行报告和展示。

10.课后作业

-根据课文内容，完成相关的写作和阅读理解作业。

-收集关于健康生活方式的资料，进行整理和分享。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，教师通过提问的方式检查学生对健康生活方式相关词汇和语法点的掌握情况。例如，教师可以提问：“Canyougiveanexampleofabalanceddiet?”或者“Howdoyouusuallykeepfit?”来检验学生对健康饮食和锻炼习惯的理解。

-观察：教师在课堂活动中观察学生的参与度，包括小组讨论和角色扮演。教师注意学生是否能用英语流畅地表达自己的观点，是否能够有效地与他人沟通。

-测试：在课程的某个阶段，教师可以通过小测验来评估学生对课文内容的理解程度，例如，让学生填写关于健康习惯的填空题或选择题。

-解决问题：教师根据评价结果，及时调整教学策略，解决学生在学习过程中遇到的问题。例如，如果发现学生对某个语法点理解不够，教师可以提供额外的解释和练习。

2.作业评价

-批改：教师对学生的写作和阅读理解作业进行仔细批改，关注学生的语言运用是否准确，逻辑是否清晰。

-点评：在批改作业后，教师会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，教师可能会写：“Youressayhasaclearstructure,butyouneedtopaymoreattentiontoverbtenses.”

-反馈：教师及时将批改后的作业反馈给学生，鼓励他们根据反馈调整学习方法和策略。

-鼓励：教师通过正面的反馈和鼓励，激发学生的学习动力。例如，教师可以写：“Greatjobonusingavarietyofvocabularytodescribehealthyhabits.Keepitup!”

-持续进步：教师关注学生的持续进步，通过定期检查作业，帮助学生建立学习档案，记录他们的成长和进步。

3.形成性评价

-自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，例如，通过填写自我评价表来反思自己在课堂上的表现和作业的完成情况。

-同伴评价：在小组活动中，学生可以相互评价彼此的作业和表现，这有助于培养他们的批判性思维和团队合作能力。

-教师评价：教师定期对学生的学习进度进行评价，通过会议或报告的形式，与学生和家长沟通学生的学习情况和进步。

4.总结性评价

-期末考试：通过期末考试来评估学生对整个单元内容的掌握情况，包括听力、阅读、写作和口语技能。

-项目作业：学生可能需要完成一个与单元内容相关的项目作业，如制作一份健康生活方式的手册，以此来展示他们对所学知识的综合应用能力。板书设计1.重点知识点

①健康生活方式的要素：饮食、锻炼、睡眠等。

②健康习惯的表达方式：如何描述一个健康的生活习惯。

③健康问题的原因和解决方案：如何识别健康问题并提出解决方法。

2.重点词汇

①与健康相关的词汇：healthy,lifestyle,exercise,diet,sleep等。

②常见食物和运动的词汇：vegetables,fruits,jogging,swimming等。

③健康问题的词汇：obesity,diabetes,heartdisease等。

3.重点句子

①描述健康习惯的句子：例句"Imaintainabalanceddietandexerciseregularly."

②提出健康建议的句子：例句"Youshouldavoideatingtoomuchjunkfood."

③讨论健康问题的句子：例句"Manypeoplesufferfromheartdiseaseduetoanunhealthylifestyle."重点题型整理题型一：填空题

1.Thekeyto__________istomaintainabalanced__________andgetenough__________.

答案：healthylifestyle,diet,sleep

2.Regular__________canhelppreventmanyhealthproblems,suchas__________and__________.

答案：exercise,obesity,heartdisease

题型二：改写句子

1.改写句子：Youneedtoeatmorevegetablesandfruitsifyouwanttobehealthy.

答案：Tokeephealthy,itisnecessaryforyoutoincreaseyourintakeofvegetablesandfruits.

2.改写句子：Ifyoudon'texercise,youwillbecomeoverweight.

答案：Thelackofexercisewillleadtooverweight.

题型三：回答问题

1.Whatarethemainfactorsthatcontributetoanunhealthylifestyle?

答案：Themainfactorsthatcontributetoanunhealthylifestyleincludepoordiet,lackofexercise,andinsufficientsleep.

2.Howcanyouimproveyoursleepquality?

答案：Toimprovesleepquality,youcanestablisharegularsleepschedule,createacomfortablesleepenvironment,andavoidcaffeinebeforebedtime.

题型四：角色扮演

1.角色扮演：假设你是健康顾问，你的客户有肥胖问题，你将如何给他提建议？

答案：Asahealthconsultant,Iwouldadvisemyclientwithobesitytoadoptabalanceddiet,reducecalorieintake,andengageinregularphysicalactivitiestoachieveahealthyweight.

2.角色扮演：你是学校健康俱乐部的成员，你想鼓励同学们保持健康的生活方式，你会怎么说？

答案：Asamemberoftheschoolhealthclub,Iwouldencouragemyclassmatestomaintainahealthylifestylebyeatingnutritiousfoods,exercisingregularly,andgettingenoughsleeptostayfitandfocused.

题型五：写作

1.题目：Writeanessayabouttheimportanceofahealthylifestyleandhowtoachieveit.

答案：Intheessay,studentsshoulddiscussthesignificanceofahealthylifestyle,includingitsimpactonphysicalandmentalhealth.Theyshouldalsoprovidepracticaladviceonhowtomaintainabalanceddiet,exerciseregularly,andensureadequatesleep.

2.题目：Describeadayinthelifeofapersonwhomaintainsahealthylifestyle.

答案：Studentsshouldwriteanarrativedescribingatypicaldayforsomeo