人教版八年级下册第一单元《第1课 情感的抒发与理念的表达》教学设计

人教版八年级下册第一单元《第1课情感的抒发与理念的表达》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版八年级下册语文《第1课情感的抒发与理念的表达》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过学习《第1课情感的抒发与理念的表达》，使学生能够理解和掌握情感抒发与理念表达的技巧，提升学生的情感认知与表达能力，同时培养他们对文学作品的审美感知和鉴赏能力，激发创造力和想象力，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握情感抒发与理念表达的方法和技巧。具体包括以下细节：

-情感的抒发：通过课文中的示例，如《背影》中朱自清对父亲情感的抒发，让学生学会如何通过细节描写、景物描绘等手法来表达内心情感。

-理念的表达：如《出师表》中诸葛亮对忠诚、智慧、责任等理念的表述，让学生了解如何通过议论、对比、排比等修辞手法来明确表达自己的理念和观点。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对于情感抒发与理念表达的理解和运用，具体包括以下细节：

-情感抒发的深度：学生可能难以理解如何将抽象的情感具体化，例如如何通过文字表达内心的孤独、喜悦或愤怒等。难点在于指导学生如何通过具体的语言和形象来传达情感。

-理念表达的准确性：学生可能在表达理念时缺乏逻辑性和条理性，例如在论述一个观点时，难以做到清晰、有力、有说服力。难点在于如何帮助学生组织语言，使理念表达既准确又富有逻辑性。

举例：

-教学重点示例：在讲解情感抒发时，可以让学生分析《背影》中朱自清如何通过对父亲背影的描写，表达出对父亲深深的思念和感激之情。

-教学难点示例：在帮助学生突破理念表达的难点时，可以让学生尝试分析《出师表》中诸葛亮如何通过对比、排比等手法，清晰而有条理地表达自己的忠诚和智慧理念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以及案例研究和小组合作学习策略。首先，通过讲授法介绍情感抒发与理念表达的基本概念和技巧，使学生有初步的理论认识。接着，通过分析课文中的经典案例，如《背影》和《出师表》，引导学生深入理解情感和理念的表达方式。在讨论环节，组织学生进行小组合作，探讨如何在自己的写作中运用所学技巧，并通过角色扮演活动模拟情感抒发的场景，增强实践操作能力。同时，利用多媒体教学资源，如PPT和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入新课

-我会以一个简单的情感表达游戏作为导入，让学生在轻松的氛围中感受情感抒发的重要性。例如，我会请一位学生描述一次让自己难忘的情感体验，其他学生猜测是什么情感，以此激发学生的兴趣。

2.理解情感抒发与理念表达的概念

-我会简要介绍情感抒发与理念表达的定义和作用，让学生明白这两种表达方式的区别和重要性。接着，我会让学生阅读《背影》一文，引导他们关注文中的情感抒发段落，让学生初步感受情感抒发的魅力。

3.课文主旨内容探究

-我会让学生分小组讨论《背影》一文的主旨，引导学生关注朱自清对父亲深沉的爱和思念。每个小组需要从文中找出至少三个情感抒发的例子，并分析这些例子如何体现主旨。

-接下来，我会邀请几个小组的代表分享他们的讨论成果，并引导其他学生进行补充和评价。

4.情感抒发技巧分析

-我会详细讲解情感抒发的技巧，如细节描写、景物描绘、情感对比等。以《背影》为例，我会分析朱自清如何通过这些技巧表达对父亲的情感。

-在讲解过程中，我会让学生尝试模仿文中的情感抒发技巧，创作一段关于自己亲人的情感描述。

5.理念表达技巧分析

-我会接着讲解理念表达的技巧，如议论、对比、排比等。以《出师表》为例，我会分析诸葛亮如何通过这些技巧明确表达自己的忠诚、智慧、责任等理念。

-我会让学生尝试分析《出师表》中的理念表达，找出诸葛亮如何运用各种修辞手法来阐述自己的观点。

6.实践活动：情感抒发与理念表达

-我会组织一个小组合作活动，让学生分成几个小组，每个小组选择一个主题，要求学生创作一篇短文，既要包含情感抒发，也要包含理念表达。

-在活动过程中，我会巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，并提供必要的建议。

7.分享与评价

-每个小组完成短文创作后，我会让他们在班上分享自己的作品。其他学生需要认真倾听，并给出建设性的评价。

-我会根据学生的分享和评价，对每个小组的作品进行点评，指出其中的优点和需要改进的地方。

8.总结与反思

-最后，我会对整节课进行总结，强调情感抒发与理念表达的重要性，并提醒学生在日常写作中注意运用这些技巧。

-我会让学生反思本节课的学习收获，思考如何将所学知识应用到自己的写作中，以及如何在生活中更好地表达自己的情感和理念。

9.作业布置

-作为课后作业，我会要求学生选取一个自己感兴趣的主题，独立完成一篇包含情感抒发和理念表达的短文，并在下节课进行分享和讨论。教学资源拓展拓展资源：

1.相关文学作品：推荐学生阅读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《三国演义》等，让学生通过阅读感受不同作者的情感抒发和理念表达方式。

2.现代诗歌与散文：介绍一些现代诗歌和散文作品，如徐志摩的《再别康桥》、朱自清的《荷塘月色》等，让学生进一步了解情感抒发与理念表达在现代文学中的运用。

3.电影与戏剧：推荐一些富有情感表达和理念传达的电影和戏剧作品，如《泰坦尼克号》、《雷雨》等，让学生通过视觉和听觉的感受，加深对情感抒发与理念表达的理解。

4.名人演讲与访谈：分享一些名人的演讲和访谈视频，如马云、乔布斯等成功人士的演讲，让学生从他们的言辞中学习如何有效地表达情感和理念。

拓展建议：

1.深入阅读分析：鼓励学生在阅读文学作品时，注意分析作者如何通过文字表达情感和理念。可以让学生选取一个文学作品，撰写一篇关于情感抒发和理念表达的分析文章。

2.创作练习：鼓励学生尝试自己创作诗歌、散文或短故事，注重情感抒发和理念表达。可以让学生选择一个自己感兴趣的主题，通过写作来实践所学技巧。

3.观看电影与戏剧：在观看电影或戏剧时，让学生关注角色的情感表达和理念传达方式，思考如何将这些表达方式应用到自己的生活和写作中。

4.参与演讲与辩论：鼓励学生参加学校或社区的演讲和辩论活动，通过实际操作提高自己的情感表达和理念传达能力。

5.开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨不同文化背景下的情感抒发和理念表达方式，以及如何在不同场合中恰当地运用这些技巧。

6.反思日记写作：鼓励学生定期撰写反思日记，记录自己在情感抒发和理念表达方面的成长和体验，同时也可以作为写作素材的积累。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：推荐学生阅读《背影》和《出师表》的全文，以及作者的其他相关作品，如朱自清的《荷塘月色》、《春》等，诸葛亮的《后出师表》等，以便更深入地理解作者的写作风格和情感表达方式。

2.视频资源：推荐学生观看关于《背影》和《出师表》的纪录片或解读视频，如《中华文明之美》中对这两篇课文的讲解，以增强对课文内容的直观感受。

3.相关诗歌：介绍一些表达情感和理念的经典诗歌，如李白的《将进酒》、杜甫的《春望》等，让学生感受古典诗歌中的情感抒发和理念表达。

拓展要求：

1.深度阅读：鼓励学生在课后对推荐阅读材料进行深度阅读，注意分析作者如何通过文字表达情感和理念，以及不同的写作手法如何服务于文章的主旨。

2.写作练习：要求学生选取一篇自己喜欢的文章或诗歌，分析其情感抒发和理念表达的方式，并尝试模仿其写作风格，创作一篇自己的作品。

3.观看视频：在观看相关视频资源后，要求学生撰写一篇观后感，阐述视频内容如何帮助自己更好地理解《背影》和《出师表》中的情感和理念。

4.诗歌朗诵：鼓励学生选择一首喜欢的诗歌进行朗诵，注意诗歌中的情感节奏和理念传达，可以邀请家长或其他学生作为听众，增加互动性。

5.主题讨论：组织学生进行主题讨论，探讨在现实生活中如何运用情感抒发和理念表达，以及这些技巧在人际交往中的重要性。

6.教师指导：教师应提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和写作过程中遇到的问题，提供写作技巧的建议，以及对学生的作品进行评价和反馈。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在本节课中，我尝试通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生在模拟的情境中感受情感抒发与理念表达的实际运用，这样的教学方式提高了学生的参与度和互动性。

2.多媒体辅助教学：我运用了多媒体资源，如PPT和视频，来辅助教学，这不仅丰富了教学手段，也使得教学内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在教学过程中，我发现部分学生参与讨论和活动的积极性不高，这可能是因为他们对课文内容不够熟悉或者对参与活动感到拘谨。

2.教学评价不够全面：在评价学生的表现时，我主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在情感抒发和理念表达方面进步的全面评价。

3.教学深度不足：在教学过程中，我发现自己在引导学生深入分析课文内容方面做得不够，学生的理解往往停留在表面层次。

（三）改进措施

1.加强学生背景知识准备：为了提高学生的参与度，我会在课前提供更多的背景资料，帮助学生更好地理解课文内容，这样他们在课堂上就能更自信地参与讨论。

2.个性化教学评价：我计划采用更加个性化的评价方式，比如通过学生自我评价、同伴评价以及教师的观察，来全面评价学生在情感抒发和理念表达方面的进步。

3.深化教学内容：我会在教学中增加更多的深度讨论环节，引导学生从不同角度分析课文内容，同时也会鼓励学生提出自己的见解和疑问，以促进他们的深入思考。

4.持续关注学生反馈：我会定期收集学生对教学的反馈，了解他们的学习需求和困惑，根据反馈调整教学策略，确保教学更加贴近学生的实际需求。

5.加强家校合作：我会与家长保持更紧密的联系，共同关注学生的学习和成长，通过家校合作，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的学习动力。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式检查学生对课文内容的理解程度，以及他们对情感抒发和理念表达技巧的掌握情况。我会设计不同难度的问题，确保每个层次的学生都能参与到课堂讨论中来。

-观察：我会密切观察学生在课堂活动中的表现，比如在小组讨论时，我会注意学生是否能够积极参与，是否能够有效地表达自己的观点。

-测试：在课程结束时，我会进行小测验，以测试学生对本节课重点内容的掌握情况。这可以帮助我了解学生的学习效果，并及时发现和解决存在的问题。

-反馈：在课堂评价的基础上，我会及时给予学生反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于有困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

2.作业评价

-批改：我会认真批改学生的作业，关注他们在情感抒发和理念表达方面的运用情况。我会检查他们的写作是否清晰、逻辑是否严密，以及是否能够有效地传达情感和理念。

-点评：在批改作业后，我会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。我会特别强调他们在情感抒发和理念表达方面的进步，以及如何进一步提升。

-反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们继续努力。对于作业中存在的问