网络教研团队讲义

苏州市电化教育馆金陵Tel.E-mail.网络教研团队与教师专业发展——NOC网络教研团队竞赛介绍一、网络教研团队竞赛概况二、网络教研团队竞赛为什么受欢迎三、网络教研团队竞赛赛项介绍四、如何取得好成绩一、网络教研团队竞赛概况首届

2008年六届NOC，湖北武汉，参赛队不足50第二届

2009年七届NOC，江苏苏州，参赛队增加到142年轻的赛事二、网络教研团队竞赛为什么受欢迎

《如梦令》常记武大日暮，教研不知归路。网络勤点评，又历磨练几度？不苦，不苦，收获启迪无数！——深圳新华中学语文教师李丘林如梦令的故事《落日的幻觉》

《如梦令》常记武大日暮，教研不知归路。网络勤点评，又历磨练几度？不苦，不苦，收获启迪无数！——深圳新华中学语文教师李丘林㈠网络教研团队竞赛促进教师专业发展专业理论知识教育科研能力教师专业发展教师教育技术能力实践性知识（默会知识）教师学科教学能力实践性知识发展再实践完善反思实践优秀教师是磨出来的磨再设计反思评价设计网络教研团队竞赛㈡网络教研团队竞赛感悟网络环境教师工作新方式⒈传统教师工作方式媒介材料劳动方式备课纸质化教参资料化常规教研现场实时形式单一话语权有限传统教师

工作方式

缺陷资料少，智慧少！深度教研受阻！难以知识管理！

⒉网络时代教师工作方式工作成果向知识管理发展纸质媒介向电子媒介发展课堂教学向多媒体多元化发展教师个体劳动向网络协作发展分享信息，分享经验；激发智慧精英教研与大众教研并行发展备课电子化教参资源化呈现媒体化教研网络化网络同伴互助协作与反思教师思辨能力分享信息能力把握学科能力教育技术能力自我完善方法激发智慧能力三、网络教研团队竞赛赛项要点说明网络教研团队竞赛⒈赛项内容概述基于网络与同伴互助①②③信息化教学设计评价与完善教学设计方案陈述与答辩⒉参赛报名项目一览表学科组别语文数学英语物理美术信息技术教育学校类跨校类学校类跨校类学校类跨校类学校类跨校类学校类跨校类学校类跨校类小学●●●●●●●●●●初中●●●●●●●●●●高中●●●●●●●●●●每个组别各评选出一等奖、二等奖、三等奖若干；获得一等奖的教师将获得参评恩欧希大奖的资格。奖项⒊网络教研团队竞赛三个阶段3天第1天信息化教学设计1、公布的课题2、每位成员各自独立完成一份信息化教学设计（含资源和媒体运用的设计，但不需要完成课件）3、把个人教学设计上传到规定的网络平台上。第1天上午关闭外网完成本团队信息化教学设计完成课件制作。按要求上传到规定的网络平台上第1天下午开通外网⑴信息化教学设计赛事环节内容网络状态目的时间信息化教学设计参赛成员个人教学设计关闭外网强化个人研修能力;为团队协作交流做好准备;考察选手的思辨能力半天团队协作完成教学设计开放外网团队协作，同侪互助，拓展视野,激发智慧;加深对教材的理解和对教法运用的感悟，形成优化的团队教学设计；完成课件制作半天第2天评价、反思与完善信息化教学设计第2天上午评价兄弟团队的信息化教学设计。采用循环评价的方式，即01团队评价02团队，02团队评价03团队，以此类推。评价文字数量控制在1500字至2000字之内，超过2000字将予以扣分1、完善本团队原信息化教学设计方案，形成新的教学设计方案（包括课件修改）。2、完善后的方案上传在规定的网络平台上。3、准备第三天的陈述，包括陈述内容和陈述内容时必须同时展示的媒体设计（课件）

第2天下午赛事环节内容网络状态要求时间评价与完善信息化教学设计评价兄弟参赛团队的信息化教学设计开放外网提炼亮点,指出不足,提出修改建议考察思辨能力半天完善本团队信息化教学设计开放外网协作开展教学反思，甄别信息、激发智慧，优化教学设计完成答辩顺序抽签半天⑵评价与完善信息化教学设计陈述与答辩第3天a.陈述：8分钟。本团队设计的最为精华的环节。参赛选手不得携带纸质文稿（包括记载文稿的手提电脑）进入答辩赛场。b.答辩：5分钟。回答评委提出问题。参赛选手协商讨论2分钟，由评委指定主陈述选手之外的另外两名选手中的一位回答问题，另一位选手作必要的补充。两位选手回答问题的时间合计不得超过。c.超时倒扣30分。⑶陈述与答辩赛事环节内容网络状态目的、方式与要求时间陈述与答辩陈述开放外网可视化陈述：信息化教学设计最精华的部分（环节）；考察结果：教学设计质量；考察教师的归纳能力、语言表达（含肢体语言表达）能力、资源与技术应用的合理性，以及技术熟练程度等情况。不超过8分钟/队答辩开放外网评委分别指定陈述选手之外的另外两位选手回答问题；针对性评委提出的问题，协商讨论1分钟后回答。考察教师处理教材的能力，以及归纳能力、语言表达（含肢体语言表达）能力等情况。不超过5分钟/队四、网络教研团队竞赛如何取得好成绩熟读教材，吃透教材理清思路理出教法不要拘泥在技术上！同伴互助拓宽视野分享经验激发智慧巧用技术巧用资源围绕目标优化效果善于感悟资源发现资源创造资源！切忌为用技术而用技术！满腔热情做好评价肯定优点指出不足提出改进建议善于思辨善于把别人的建议与自己的优势结合起来！

陈述充满自信条理清晰有冲击力

告别照本宣读！肢体语言和操作熟练也很重要喔！

答辩从容不迫条