中班音乐教案：懒惰虫

第页中班音乐教案：懒惰虫中班音乐教案：偷懒虫1

活动目标：

1.让幼儿复习并稳固固定节奏。

2.音乐嬉戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《偷懒虫》。

活动打算：

歌曲《偷懒虫》，节奏卡片。

活动过程：

1.固定节奏问答。

〔1〕老师先排出一组节奏，再协助幼儿排另一组有所改变的节奏。

〔2〕先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

〔3〕鼓舞幼儿自己创作并答复节奏〔要会排也要会念〕，幼儿排节奏卡老师念出节奏。

〔4〕请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

2.音乐嬉戏。

〔1〕老师教唱歌曲第一段时，幼儿效仿虫子的动作扭来扭去。

〔2〕其次段唱到肚子痛时就摸肚子。

〔3〕第三段再效仿虫子的动作扭来扭去。

〔4〕老师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不连续的拍，老师渐渐带入歌曲。

〔5〕幼儿拍"哒哒空"，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。

〔6〕幼儿自由选择乐器进展歌曲敲奏。中班音乐教案：偷懒虫2

活动目标：

1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2.尝试结合生活经历对唱词进展简洁的创编，在创编中感受歌颂的欢乐。

3.萌发不做偷懒虫、自己的事情自己做的愿望。

活动打算：

经历打算：请家长给幼儿讲解并描述一些偷懒与勤快的故事。

物质打算：音乐《偷懒虫》，播放器

材料配套：亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。

活动指导：

一、谈话导人活动

老师讲解并描述:森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去熬炼。它说脚痛。它成天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应当叫它什么虫呢?

二、老师范唱，幼儿感受并理解歌词

1.老师范唱歌曲，通过提问协助幼儿理解歌词。

提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的?

2.提问:歌曲里的偷懒虫哪里痛?

请个别幼儿答复，老师依据幼儿的答复一一唱出。

三、幼儿学唱歌曲

1.老师大声唱，幼儿轻声跟唱。

2.老师演奏乐器或播放伴奏音乐，幼儿独立跟随乐器或音乐演唱。

四、引导幼儿创编歌曲

引导语:散惰虫听到你们这么说都不好意思了，它确定改掉偷懒的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。

引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来，如:“不是偷懒虫，不是偷懒虫，我的全身都不痛。我会穿衣服，我会叠被子，我的全身都不痛!”

五、总结谈话

总结:我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成锻惰虫啦!那我们一起出去熬炼吧。“不是偷懒虫，不是偷懒虫，我的全身都不痛。我会拍皮球，我会做早操，我的全身都不痛。”

活动建议

领域整合:本活动可与其他领域鼓舞幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。

家园共育:请家长利用亲子手册《小猪也勤快了》给幼儿讲故事。中班音乐教案：偷懒虫3

一、活动目标：

1、以肢体创作带入歌曲《偷懒虫》。

2、学习四分休止符：通过直观的卡片与指挥引导幼儿驾驭四分休止符。

二、活动打算：节奏卡一套、偷懒虫图片、单响筒、响棒、铃鼓、歌曲《偷懒虫》

三、活动过程：

1、名字节奏

〔1〕老师：小挚友们好！今日我们班来了两位外星人宝宝想跟我们小挚友一起玩，你想不想跟他玩啊！我们用掌声来欢送它们。〔出示?与?〕他们两个是很好的挚友，他们经常一起唱歌跳舞，我们也一起跟它们唱歌跳舞欢送它好不好?老师排出节奏：〔????〕幼儿想象创作肢体律动。

〔2〕引导幼儿将名字与卡片节奏结合在一起。鼓舞幼儿创作节奏，并试着将名字与节奏结合，

例：????

我是王小明

请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

2、歌曲《偷懒虫》

〔1〕老师教唱歌曲第一段时，幼儿效仿虫子的动作扭来扭去，其次段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再效仿虫子的动作扭来扭去。偷懒虫这么懒，它除了肚子痛还有那里痛呢？引导幼儿创作肢体律动。

〔2〕老师拍?0的节奏，幼儿跟随，不连续的拍，老师渐渐带入歌曲。幼儿自选乐器敲奏节奏：?0?0。

3、学习四分休止符

〔1〕排?□?□空格处不发出声音，请幼儿自行发觉是否拍过这种节奏。老师指挥幼儿看卡片拍节奏。

〔2〕将图放到□说明0的意义，并综合??

四、完毕局部：

歌曲《偷懒虫》律动退场。

0的节奏练习。中班音乐教案：偷懒虫4

中班音乐活动：偷懒虫〔歌颂〕

执教长沙师范附属幼儿园刘亭

一、活动目标

1、知道自己的事情要自己做，不做偷懒虫。

2、感受歌曲诙谐幽默的.心情，能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。

3、能限制住自己的声音，唱出弱起小节。

二、活动打算

老师打算：活动前协助认知偷懒虫的含义。

三、活动过程

1、通过经历的回忆，引出“偷懒虫”的活动主题。

2、老师与幼儿一起玩找“偷懒虫”的嬉戏，协助幼儿熟识歌词。师：你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的偷懒虫吗？

3、幼儿学唱歌曲。

〔1〕老师范唱，幼儿初步熟识歌曲旋律。

〔2〕幼儿随老师边玩嬉戏边唱歌。

〔3〕幼儿当“找虫人”，边玩嬉戏边唱歌。

3、完毕活动。

师：我们还是没有找到偷懒虫，不如，我们到外面去找找偷懒虫好吗？中班音乐教案：偷懒虫5

一、教学目标：

1.感知《偷懒虫》这首歌曲中的节奏

2.乐意用身体动作表现音乐的节奏

3.能跟着身体的节奏歌颂《偷懒虫》

二、教学活动

1.导入：用已经学过的《咚咚锵》作为律动，小挚友们跟着教师一起歌颂并做动作，这样能够快速抓住小挚友的留意力。律动完了，就进入主题。老师：“今日啊，教师请来了一只大虫子，小挚友们想不想知道这只大虫子长什么样啊？大虫子说正哭着说，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里还在痛啊？头，鼻子，耳朵，嘴巴，颈部，肩膀，腰，屁股，腿，手脚……它的全身都是痛。”

老师：“为什么它全身都在痛啊？是因为它太偷懒了，不爱运动，总是坐在凳子上，也不起来做嬉戏。”

2.老师通过激发新奇心，引入歌曲和节奏动作的教学。

老师：“小挚友们想不想知道这只偷懒虫长什么样子啊？教师给你们效仿一下。”老师唱《偷懒虫》并做节奏动作，让幼儿感受歌曲中的节奏，知道身体的一个个动作可以表现歌曲中的节奏。幼儿看老师屡次表演后，能主动站起来效仿老师。

3.做嬉戏，学唱歌与能做节奏动作。

老师：“此时此刻，我们一起把偷懒虫子请出来，让它和我们一起做嬉戏。你刚刚说，还有头痛，所以你来做我们偷懒虫的头，好吧？你此时此刻是头宝宝”把第一个小挚友请出来做嬉戏，“此时此刻，大虫子的头出来，就是我们这个头宝宝，他排在第一个，还有眼睛宝宝，鼻子宝宝……都快出来吧”依次把幼儿请上来做嬉戏。“我们一起让偷懒虫动起来，这样它就不会全身都痛了”，幼儿扮演大虫子，老师指导幼儿的动作，屡次嬉戏后，幼儿能学会歌曲的节奏和动作。

4.完毕嬉戏，渐渐地调整速度，声音和速度都变弱变慢。“偷