部编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学课件2篇13

“”植物妈妈有办法部编版语文二年级上册背景知识1识字识词2课文解析3课后作业4主目录第一节背景知识Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield知识背景孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物要旅行靠的什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下，

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。知识背景黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。知识背景会认12个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。123第二节识字识词识字识词识字识词识字识词识字识词注意事项写一写，读一读看看是不是每个字词都掌握了第三节课文解析课文解析植物依靠什么离开妈妈的？孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？课文解析植物依靠什么离开妈妈的？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。课文解析植物依靠什么离开妈妈的？蒲公英娃娃是怎样旅行的呢？课文解析植物依靠什么离开妈妈的？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。课文解析植物依靠什么离开妈妈的？豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。课文解析植物依靠什么离开妈妈的？植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。第四节课后作业Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield课后作业读一读娃娃知识降落伞纷纷出发山洼苍耳准备四海为家旅行告别娃娃仔细观察课后作业填一填这三种植物传播种子的办法都不同，蒲公英本身有（），它靠（）传播种子；苍耳有（），它靠（）；豌豆有会炸开的（），它靠（）。它们有自身的条件和外界的条件，孩子们就能告别妈妈，四海为家了。课文作业想一想植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。“”同学们下课啦!植物妈妈有办法小学二年级语文课件学习目标XUEXIMUBIAO1．会认12个生字。会写10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。学习目标蒲（pú）旅（lǘ）娃（wá）降（jiàng）苍（cāng）蹦（bèng）炸（zhà）察（chā）洼（wā）啪（pā）纷（fēn）识（shí）生字学习旅（旅行）（旅游）降（降落）（降临）蒲（蒲公英）（蒲团）词组练习：娃（娃娃）（娃子）苍（苍耳）（苍天）纷（纷纷）（缤纷）洼（山洼）（水洼）炸（炸开）（爆炸）啪（啪的一声）词组练习：识（知识）（认识）蹦（蹦跳）（蹦极）察（观察）（察觉）课前导读KEQIANDAODU课前导读孩子长大就要告别妈妈，开始自己崭新的生活。植物妈妈们用什么办法送别自己的孩子？让我们去植物王国探究大自然的奥秘吧。朗读课文：数一数课文一共几小节；说一说课文写哪几种植物妈妈传播种子的好方法？课前导读五个小节:

分别讲述了

、

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三种植物妈妈传播种子的方法。蒲公英苍耳豌豆课文讲解KEWENJIANGJIE课文讲解蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。阅读第2～4小节，说说植物妈妈用什么办法让孩子离开她？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们，要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精