人教版八年级物理下册9.3 大气压强 教案

人教版八年级物理下册9.3大气压强教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版八年级物理下册第9章第3节《大气压强》，本节课主要包括以下内容：

1.大气压强的概念：介绍大气压强的定义、产生原因及其在生活中的应用。

2.大气压强的测量：讲解托里拆利实验，介绍水银气压计的原理及使用方法。

3.大气压强的变化规律：阐述大气压强随海拔高度、气温等因素的变化规律。

4.大气压强的应用：举例说明大气压强在实际生活中的应用，如吸盘、吸管等。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过托里拆利实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。

2.科学思维：引导学生运用科学方法探究大气压强的变化规律，发展学生的逻辑推理和批判性思维。

3.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心，激发学生对物理学科的兴趣，培养持之以恒的科学态度。

4.科学责任：教育学生在生活中关注大气压强的应用，提高学生的环保意识和安全意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.大气压强的概念及其测量方法。

2.大气压强的变化规律。

难点：

1.托里拆利实验的原理及操作步骤。

2.大气压强变化规律的理解和应用。

解决办法：

1.对于大气压强的概念及其测量方法，通过多媒体演示和实物模型展示，让学生直观感受大气压强的存在，并通过小组讨论，理解水银气压计的工作原理。

2.对于托里拆利实验的原理及操作步骤，采用分步讲解和模拟实验，让学生逐步掌握实验步骤，理解实验中的物理现象和原理。

3.在大气压强变化规律的教学中，结合生活中的实例，如海拔高度与气压的关系，通过图表和数据帮助学生理解规律。

4.对于大气压强应用的理解，通过设计相关实践活动，如制作简易气压计，让学生在实际操作中深化理解和应用所学知识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解大气压强的概念、测量方法及变化规律，确保学生掌握基础知识。

2.实验法：通过托里拆利实验，让学生亲自操作，观察现象，加深对大气压强理解。

3.讨论法：引导学生讨论大气压强在生活中的应用，激发学生思考和创新。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示大气压强的图像和相关实验过程，增强直观性。

2.教学软件：利用物理仿真软件，模拟大气压强的变化，帮助学生更好地理解抽象概念。

3.网络资源：整合网络上的相关教学资源，如视频、文章等，丰富教学内容，提高学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括大气压强的基本概念、托里拆利实验的介绍等，要求学生预习并理解。

设计预习问题：设计如“大气压强是如何产生的？”、“托里拆利实验的原理是什么？”等预习问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解大气压强的相关知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示气压计的工作原理视频，引出大气压强的概念。

讲解知识点：详细讲解大气压强的定义、测量方法及变化规律，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：进行托里拆利实验的模拟实验，让学生分组讨论实验现象和结论。

解答疑问：针对学生在学习和实验中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对大气压强的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与实验操作，观察实验现象，并讨论得出结论。

提问与讨论：学生针对实验现象或理解上的困惑提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

作用与目的：帮助学生掌握大气压强的知识，提升实验操作和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与大气压强相关的计算题和应用题，巩固学生对知识点的掌握。

提供拓展资源：提供相关科学家的研究论文、气压变化与气候变化关系的资料等，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误和不足给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和策略。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，提升学生的自我反思和总结能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《大气压强的奥秘》：介绍大气压强的基本原理和生活中的应用，包括气压计的工作原理、气压与天气的关系等。

-《托里拆利实验的故事》：详细讲述托里拆利实验的历史背景、实验过程及其对科学发展的贡献。

-《大气压强与人类生活》：探讨大气压强对人类生活的影响，如飞机的飞行原理、潜水员的安全问题等。

-《气压变化与气候变化》：分析大气压强变化与气候变化之间的关系，包括气压系统对天气模式的影响。

2.课后自主学习和探究

-探究大气压强与海拔的关系：学生可以查阅相关资料，了解海拔高度对大气压强的影响，并尝试绘制气压随海拔变化的图表。

-实践活动：学生可以尝试制作简易气压计，通过实验观察气压的变化，并记录实验结果。

-观察与记录：鼓励学生观察日常生活中与大气压强相关的现象，如吸盘的使用、瓶盖跳动的实验等，并记录观察结果。

-深入研究：学生可以选择一个与大气压强相关的课题进行深入研究，如气压对飞行器设计的影响、气压变化与地震的关联等。

-小组讨论：学生可以分组讨论大气压强的应用案例，如气象预报、航空航天等领域的应用，并分享各自的研究成果。

-撰写小论文：学生可以基于自己的探究和研究，撰写关于大气压强的小论文，分享自己的发现和思考。

探究主题：大气压强与海拔的关系

活动建议：

-查阅资料，了解海拔对大气压强的影响。

-利用气压计在不同海拔进行实地测量，记录数据。

-分析数据，绘制气压随海拔变化的图表。

探究主题：大气压强在气象学中的应用

活动建议：

-学习气象学基础知识，了解大气压强在气象观测中的重要性。

-观察天气预报，关注气压系统的变化及其对天气的影响。

-讨论气压变化与天气模式之间的关系。

探究主题：大气压强在航空航天中的应用

活动建议：

-了解飞机的飞行原理，特别是大气压强在机翼升力中的作用。

-研究气压变化对飞行器设计的影响。

-探讨气压变化对航空航天安全的潜在影响。

探究主题：大气压强与人类生活的关联

活动建议：

-观察和记录日常生活中与大气压强相关的现象，如吸盘的使用、瓶盖跳动的实验等。

-分析大气压强对人类生活的影响，如烹饪时的气压变化对食物口感的影响。

-探讨气压变化对健康的影响，如气压变化与头痛的关系。七、板书设计①大气压强的概念

-大气压强的定义

-大气压强的单位（帕斯卡）

②大气压强的测量

-托里拆利实验的原理

-水银气压计的结构与使用

③大气压强的变化规律

-大气压强与海拔的关系

-大气压强与气温的关系

-大气压强的应用实例八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我尝试使用生活中的实例，如吸盘、注射器等，来引发学生对大气压强的好奇心，这样可以更直观地让学生感受到大气压强的存在，提高他们的学习兴趣。

2.在课堂活动中，我设计了一个小组合作的实验环节，让学生通过实际操作托里拆利实验来观察大气压强的变化，这种实践性的教学方法有助于学生更好地理解抽象的物理概念。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现对学生的预习监控不够，导致部分学生预习效果不佳，影响课堂学习效果。

2.教学组织方面，课堂讨论环节的时间安排不够合理，有时讨论过于激烈导致课堂节奏失控，有时又因时间不足而无法深入讨论。

3.教学评价方面，我意识到对学生的学习评价较为单一，主要依赖考试成绩，未能充分反映学生的实际学习过程和能力发展。

（三）改进措施

1.对于教学管理，我将加强对学生预习的监控，通过在线平台定期检查学生的预习笔记，并及时给予反馈，确保每位学生都能在课前做好充分的准备。