北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 教学设计

北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog为核心，围绕运动与健身主题，通过讲述一个关于运动场上的“弱者”故事，引导学生关注体育精神，培养学生勇敢面对挑战、努力拼搏的品质。课程内容与北师大版教材紧密关联，符合七年级学生的认知水平。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够掌握描述运动和健身活动的词汇及句型，提高用英语表达个人运动经历和感受的能力。

2.文化意识：培养学生对运动文化的认识，理解体育竞技中的公平竞争和团队合作精神，增强国际视野。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，通过分析课文中的角色，学会从不同角度看待问题，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：通过课堂互动和小组讨论，提高学生的自主学习能力，培养其合作学习和探究学习的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的英语语法结构和词汇。

-学生对运动和健身的基本概念有所了解，能够描述一些常见的运动项目。

-学生在之前的单元中接触过类似的阅读材料，具备一定的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动有较高的兴趣，尤其是对喜欢的运动项目。

-学生在英语听力和口语方面表现出不同水平，部分学生可能较为害羞，不愿意在课堂上积极发言。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的通过实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在理解课文中的复杂句子结构时遇到困难。

-阅读理解题可能对学生的词汇量和推理能力提出挑战。

-在口语表达时，学生可能会因为缺乏自信而难以流畅表达自己的想法。

-在小组讨论中，部分学生可能因为性格内向而不愿意积极参与。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了北师大版（2019）必修第一册教材。

2.辅助材料：准备相关的运动图片、运动员介绍视频、体育赛事片段等，以增强学生对课文内容的兴趣和理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如便签纸、彩色笔等，以促进学生互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动和健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道运动和健身的重要性吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于运动和健身的图片或视频片段，让学生初步感受运动和健身的魅力或特点。

-简短介绍运动和健身的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动和健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动和健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解运动和健身的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍运动和健身的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解运动和健身的实际应用或作用。

3.运动和健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动和健身的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的运动和健身案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动和健身的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动和健身解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论运动和健身的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与运动和健身相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动和健身的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动和健身的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括运动和健身的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调运动和健身在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动和健身。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动和健身的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够流利地朗读并理解课文内容，掌握描述运动和健身活动的关键词汇和句型，例如"fitness","sport","athlete"以及"Howoftendoyouexercise?"等。

2.学生能够用英语简单描述个人运动经历和感受，例如表达自己最喜欢的运动项目、运动频率以及运动中的体验。

3.学生通过案例分析，理解了运动和健身在不同文化和社会背景下的重要性，以及体育精神如团队合作、公平竞争的价值。

4.学生在小组讨论中展现出良好的合作能力，能够与同伴有效沟通，共同探讨运动和健身的相关话题，提出自己的见解和解决方案。

5.学生通过课堂展示，提高了自己的表达能力和自信心，能够清晰、有条理地向全班同学展示自己的讨论成果。

6.学生在学习过程中培养了批判性思维，能够从不同角度分析课文中的角色和事件，提出自己的看法。

7.学生能够认识到运动和健身对身心健康的重要性，并激发起在日常生活中积极参与体育活动的兴趣。

8.学生通过撰写课后作业，进一步巩固了对运动和健身的理解，能够将所学知识应用到实际生活中，如制定个人健身计划、参与社区体育活动等。

9.学生在教师的指导下，学会了如何从教材中提取关键信息，如何运用所学知识分析和解决问题，提高了自主学习能力。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了运动和健身相关的英语语言知识，还增进了对体育文化的理解，提高了跨文化交际意识。板书设计①课文重点知识点：

-运动和健身的重要性

-体育精神的内涵（如团队合作、公平竞争）

-描述运动活动的常用词汇和表达

②重点词汇：

-fitness,sport,athlete,competition,team,strategy

-exercise,train,improve,participate,compete,support

③重点句子：

-"Howoftendoyouexercise?"

-"Ienjoyplayingbasketballbecauseithelpsmestayfit."

-"Fitnessisnotjustaboutphysicalhealth,butalsomentalwell-being."反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将多媒体资源与课文内容相结合，通过展示运动赛事的视频片段，让学生更加直观地感受到运动和健身的魅力，从而提高他们的学习兴趣。

2.我还引入了小组讨论环节，让学生在讨论中互相学习，培养他们的合作精神和批判性思维。

3.在课堂展示环节，我鼓励学生用自己的语言表达对运动和健身的理解，这不仅锻炼了他们的口语表达能力，也让他们更加深入地思考这一主题。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论环节中参与度不高，可能是因为他们对运动和健身的兴趣不足，或者是性格内向不愿表达。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，而忽略了与学生的互动，这可能导致部分学生注意力分散，无法充分吸收课堂内容。

3.在教学评价方面，我发现对学生的评价过于注重结果，而忽视了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.针对学生对运动和健身兴趣不足的问题，我计划在未来的课程中引入更多与他们生活紧密相关的例子，如校园体育活动、奥运会等，以激发他们的兴趣。

2.为了提高学生的参与度，我将在小组讨论环节设置更多引导性问题，鼓励每个学生都能发表自己的看法，并给予积极的反馈。

3.我将减少对多媒体资源的依赖，增加课堂互动环节，如提问、小组竞赛等，以吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

4.在评价学生时，我将更加注重过程，鼓励学生记录自己的学习过程，及时给予反馈，帮助他们认识到自己的进步。

5.我还将探索与学校的体育课程合作，将运动和健身的英语教学与体育实践活动相结合，让学生在实际行动中学习和运用英语。典型例题讲解1.题型一：课文内容填空

题目：根据课文内容，完成下列句子。

-Theunderdoginthestoryisa/an__________whodreamsofbecomingaprofessionalathlete.

-Thelessonlearnedfromthestoryisthat__________canhelpusachieveourgoals.

答案：

-Theunderdoginthestoryisa/anrunnerwhodreamsofbecomingaprofessionalathlete.

-Thelessonlearnedfromthestoryisthatperseveranceanddeterminationcanhelpusachieveourgoals.

2.题型二：课文角色描述

题目：描述课文中的主角，包括他的性格特点和在面对困难时的态度。

答案：课文中的主角是一个充满梦想和热情的年轻人。尽管他面临着各种困难和挑战，但他从不放弃，总是以积极的态度面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。

3.题型三：句子仿写

题目：仿照课文中的句子，用所给词汇写一个关于你自己的句子。

词汇：determined,overcome,success

答案：Iamdeterminedtoovercomealltheobstaclesonmywaytosuccess.

4.题型四：情景对话

题目：根据以下情景，编写一个对话。

情景：两个朋友在讨论他们最喜欢的运动项目。

答案：

A:What'syourfavoritesport?

B:Iloveplayingbasketballbecauseit'sexcitinganditkeepsmefit.

A:That'sgreat!Ienjoyrunning.Ithelpsmeclearmymindandstayhealthy.

5.题型五：续写故事

题目：根据课文内容，续写故事，描述主角如何在比赛中取得胜利。

答案：Aftermonthsofhardtraining,theunderdogfinallygotthechancetocompeteinthebigrace.Hefeltnervousbutexcited.Whentheracestarted,hefocusedonhispaceandfollowedhiscoach'sadvice.Withdeterminationinhiseyes,heovertookonecompetitorafteranother.Inthelastfewseconds,hesurgedaheadandcrossedthefinishlinefirst,winningtheraceandthecrowd'sapplause.Hisdreamhadcometrue,andhehadproventhatperseveranceandhardworkcanleadtosuccess.课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在今天的课程中，我们共同探讨了运动和健身的重要性，学习了相关的英语