商务星球版七上地理第二章地图第三节地图的应用教案

商务星球版七上地理第二章地图第三节地图的应用教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：商务星球版七年级上册地理第二章地图第三节地图的应用

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文地理素养、地理信息素养和实践创新能力。通过学习地图的应用，使学生能够理解地图在生活中的重要作用，提升获取、处理地理信息的能力；同时，通过地图练习活动，增强学生的空间思维能力和地理实践力，培养其观察、分析、解决问题的综合素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前两节地图的学习中，已经了解了地图的基本要素、比例尺、方向和地图符号等基本知识。他们能够识别地图上的主要元素，并能够简单地解读地图信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地图有较高的兴趣，尤其是在地图与实际生活相结合的应用方面。他们具备一定的观察力和分析能力，喜欢通过实践操作来学习和探索。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式学习，对于直观的案例和互动活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对地图的精确读图和复杂地图的解读感到困难。

-在实际应用中，如何将地图信息与实际问题相结合，可能会成为学生的挑战。

-部分学生可能在空间想象力方面存在不足，对地图的三维理解能力有限。

-对于地图符号的记忆和运用可能会感到混淆和困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解地图的基本应用知识，引导学生理解地图在实际生活中的重要性。

2.案例分析法：通过分析具体的地图应用案例，让学生学会如何将地图知识与实际情境相结合。

3.实践操作法：组织学生进行地图实际操作练习，提高学生的动手能力和空间思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示地图知识要点和案例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.互动教学软件：利用教学软件进行地图练习和互动问答，增加课堂互动性和趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线地图工具，让学生实时体验地图的应用，拓宽学习渠道。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括地图的基本应用知识点的PPT和相关的视频资料，明确要求学生预习后能够理解地图的基本应用。

-设计预习问题：设计问题如“地图在生活中的应用有哪些？”“如何通过地图获取信息？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解地图的基本应用。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示现实生活中的地图应用案例，如导航、城市规划等，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地图的应用方法，如如何使用地图进行位置定位、路径规划等。

-组织课堂活动：设计地图实际操作练习，如模拟导航任务，让学生分组讨论并完成。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将地图知识应用于实际生活。

-参与课堂活动：积极参与地图操作练习，体验地图的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握地图应用知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握地图应用技能，理解重难点。

-通过实践，提高学生解决实际问题的能力。

-培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的地图应用作业，如设计一条旅游路线图。

-提供拓展资源：提供地图相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固地图应用技能。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高地图应用能力。

-拓展知识视野，培养独立学习能力。

-通过反思，帮助学生发现并解决学习中的问题。知识点梳理1.地图的基本要素

地图的基本要素包括方向、比例尺、图例和注记。方向通常用箭头或指北针表示，指示地图上的北方；比例尺表示地图上的距离与实际距离的比例关系；图例是对地图上各种符号的解释；注记则是对地图上特定地点或特征的文字说明。

2.地图的方向

地图的方向有三种表示方法：①一般定向法，即地图上方为北方，下方为南方；②指向标定向法，通过指向标来确定方向；③经纬网定向法，利用经度和纬度来确定方向。

3.地图的比例尺

地图的比例尺有数字式、线段式和文字式三种。数字式比例尺通常表示为1:n，表示地图上的1单位长度相当于实际距离的n单位长度；线段式比例尺通过一条线段表示比例关系；文字式比例尺则用文字来描述比例关系。

4.地图的图例

地图的图例是对地图上各种符号的解释。不同的地图符号表示不同的地理事物，如道路、河流、山脉等。学生需要学会识别和理解这些符号，以便正确解读地图信息。

5.地图的注记

地图上的注记是对地图上特定地点或特征的文字说明。注记可以是地名、地形名称、地理特征等。学生需要学会阅读和理解注记，以便更好地理解地图内容。

6.地图的应用

地图的应用包括以下几个方面：

（1）位置定位：通过地图可以确定某一地点在地球上的位置，如城市、乡村、山脉、河流等。

（2）路径规划：利用地图可以规划从一个地点到另一个地点的路径，如导航、旅行路线等。

（3）信息查询：地图上包含大量地理信息，如地形、气候、交通等，可以查询所需信息。

（4）空间分析：通过地图可以进行空间分析，如比较不同地区的地理特征、评估自然灾害风险等。

（5）决策支持：地图可以为决策提供支持，如城市规划、环境保护、军事行动等。

7.地图的种类

地图根据内容和用途的不同，可以分为以下几种：

（1）自然地图：反映地球自然环境的地图，如地形图、气候图、水文图等。

（2）社会经济地图：反映人类活动和社会经济状况的地图，如人口分布图、经济发展图、交通图等。

（3）专题地图：针对某一特定主题制作的地图，如环境污染图、自然灾害风险图等。

（4）综合地图：综合反映多种地理信息的地图，如世界地图、中国地图等。

8.地图的选择和使用

选择地图时，应根据实际需要选择合适的地图种类和比例尺。使用地图时，要注意以下几点：

（1）正确识别地图要素：方向、比例尺、图例、注记等。

（2）合理使用地图符号：理解地图符号的含义，正确解读地图信息。

（3）注意地图的局限性：地图不可能完全反映现实世界，存在一定的局限性。

（4）结合实际情况：将地图信息与实际情况相结合，提高地图的使用效果。

9.地图的实际应用案例

（1）导航：利用地图导航，确定目的地和行驶路线。

（2）旅行规划：通过地图制定旅行路线，了解旅游景点和交通状况。

（3）城市规划：利用地图进行城市规划，合理安排土地使用、交通布局等。

（4）环境保护：通过地图分析环境问题，制定环境保护措施。

（5）军事行动：利用地图制定军事行动方案，评估战场形势。板书设计1.地图的基本要素

①地图方向：箭头/指北针、一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法

②地图比例尺：数字式、线段式、文字式

③地图图例与注记：符号解释、文字说明

2.地图的应用

①位置定位：确定地点在地球上的位置

②路径规划：规划从一个地点到另一个地点的路径

③信息查询：查询地图上的地理信息

④空间分析：比较不同地区的地理特征

⑤决策支持：城市规划、环境保护等

3.地图的种类

①自然地图：地形图、气候图、水文图等

②社会经济地图：人口分布图、经济发展图、交通图等

③专题地图：环境污染图、自然灾害风险图等

④综合地图：世界地图、中国地图等

4.地图的选择和使用

①正确识别地图要素：方向、比例尺、图例、注记

②合理使用地图符号：理解符号含义，正确解读信息

③注意地图局限性：地图的局限性及其对现实世界的反映

④结合实际情况：将地图信息与实际情况相结合重点题型整理题型一：填空题

1.地图的三个基本要素是______、______和______。

答案：方向、比例尺、图例和注记

2.在地图上，表示北方的方法有______、______和______。

答案：一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法

题型二：名词解释

1.请解释“比例尺”的概念。

答案：比例尺是表示地图上的距离与实际距离比例关系的工具，通常有数字式、线段式和文字式三种。

2.请解释“地图注记”的作用。

答案：地图注记是对地图上特定地点或特征的文字说明，它帮助读者更好地理解地图上的信息。

题型三：简答题

1.简述地图在生活中的应用。

答案：地图在生活中有广泛的应用，如导航、旅行规划、城市规划、环境保护等。它可以帮助我们定位位置、规划路径、查询信息、进行空间分析和决策支持。

2.简述如何选择和使用地图。

答案：选择地图时，应根据实际需要选择合适的地图种类和比例尺。使用地图时，要正确识别地图要素，合理使用地图符号，注意地图的局限性，并结合实际情况。

题型四：应用题

1.请设计一条从你所在城市到另一个城市的旅行路线，并说明如何使用地图进行规划。

答案：示例：从北京到上海的旅行路线。首先，在地图上找到北京和上海的位置，然后规划一条经过主要交通线的路径。使用地图时，可以参考比例尺确定实际距离，利用图例了解沿途的地理特征，结合注记获取具体地点的信息。

2.假设你是一名城市规划师，请说明如何利用地图进行城市规划。

答案：作为城市规划师，我会使用综合地图来了解城市的地形、交通、人口分布等基本情况。通过地图的空间分析功能，我可以评估不同区域的适宜性，规划土地使用、交通布局和公共设施建设。

题型五：案例分析题

1.阅读以下案例，回答问题。

案例：某城市发生洪水，政府部门利用地图分析洪水的可能影响区域，并制定救援计划。

问题：政府部门是如何利用地图进行洪水救援的？

答案：政府部门通过分析地图上的地形、水文信息，确定了洪水的可能影响区域。然后，利用地图规划救援路线，确定救援资源的分配，以及制定灾后重建的规划。

2.阅读以下案例，回答问题。

案例：一名学生在地理课上学习了地图知识，然后在周末的徒步活动中使用了地图。

问题：这名学生如何将地图知识应用于徒步活动？

答案：这名学生在徒步活动中，使用地图来确定自己的位置、规划行走路线、了解沿途的地理环境。通过地图，他能够有效地避免迷路，并确保自己的安全。教学反思在本次商务星球版七年级上册地理第二章地图第三节地图的应用教学中，我尝试了一些新的教学方法和手段，以期提高学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方，同时也收获了一些宝贵的经验。

首先，我在课前通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主学习和思考。通过监控学生的预习进度，我发现大部分学生能够按照要求完成预习任务，并积极思考预习问题。这让我感到非常欣慰，同时也认识到预习环节的重要性。然而，我也发现部分学生对预习任务的完成度较低，可能是因为预习资料不够吸引人或者预习问题不够具有挑战性。在今后的教学中，我会更加注重预习任务的设计，提高学生的预习兴趣和积极性。

其次，在课中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，以帮助学生深入理解地图知识点，掌握地图应用技能。通过观察学生的课堂表现，我发现学生积极参与课堂活动，乐于思考和提问。这让我感到非常高兴，同时也认识到教学方法的重要性。然而，我也发现部分学生在实践中遇到困难，可能是因为对地图知识点的理解不够深入。在今后的教学中，我会更加注重实践教学的设计，帮助学生更好地理解和应用地图知识。

最后，在课后，我布置了适量的作业，并提供了一些拓展资源，以巩固学生的学习成果。通过批改作业和与学生交流，我发现大部分学生能够按照要求完成作业，并利用拓展资源进行进一步学习。这让我感到非常满意，同时也认识到课后拓展的重要性。然而，我也发现部分学生在课后学习的过程中遇到困难，可能是因为缺乏自主学习和解决问题的能力。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，以提高他们的学习效果。课堂1.课堂评价

在课堂上，我会通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况，及时发现并解决问题。提问是了解学生理解程度的有效方式，我会根据教学内容设计一些具有启发性的问题，鼓励学生积极思考并回答。观察学生的课堂表现，包括他们的参与度、注意力集中程度和回答问题的准确性，可以帮助我了解