六年级下册数学教案-折扣 l 人教新课标

六年级下册数学教案折扣l人教新课标教案：折扣一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标六年级下册数学教材，主要涉及折扣这一概念。具体包括：折扣的定义，折扣的计算方法，以及折扣在实际生活中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法，能够将折扣知识应用到实际生活中，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点教学难点：学生对于折扣计算方法的掌握。教学重点：学生能够理解折扣的概念，并能够将折扣知识应用到实际生活中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：假设商场正在进行打折促销活动，商品的原价为100元，现在打八折出售，让学生计算打折后的价格。2.例题讲解：引导学生思考，打八折意味着商品的价格打了多少折扣？如何计算打折后的价格？通过讲解，让学生理解折扣的概念，并掌握折扣的计算方法。（1）商品原价为200元，打九折出售，求打折后的价格。（2）商品原价为150元，打八五折出售，求打折后的价格。4.折扣在实际生活中的应用：让学生举例说明，折扣在实际生活中是如何应用的，如购物、餐饮等。六、板书设计折扣的定义：商品价格与原价的比值。折扣的计算方法：打几折，就相当于原价的十分之几。七、作业设计1.完成练习册上的相关题目。2.举例说明，折扣在实际生活中是如何应用的，并将例子写成小论文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否已经掌握了折扣的概念和计算方法？是否能够将折扣知识应用到实际生活中？对于教学过程中出现的问题，需要进行及时的调整和改进。拓展延伸：让学生进一步研究，折扣与打折的关系，如何根据折扣来判断商品是否便宜？如何计算商品的折扣力度？重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。实践情景的引入，通过假设商场打折促销活动的情境，让学生能够直观地理解折扣的概念。例题的讲解，通过具体的计算实例，让学生掌握折扣的计算方法。再次，随堂练习的设计，通过实际问题的解决，巩固学生对折扣知识的应用。板书的设计，简洁明了地呈现了折扣的定义和计算方法。实践情景引入的环节，我选择了商场打折促销活动作为背景，这是因为学生在生活中经常会遇到类似的情况，能够引起他们的兴趣和共鸣。通过让学生计算打折后的价格，能够激发他们的思考，从而引出折扣的概念。例题的讲解是非常关键的一步。我以商品原价为100元，打八折出售为例，让学生直观地看到打八折意味着商品价格打了多少折扣，以及如何计算打折后的价格。这一步骤的目的是让学生理解折扣的定义，并掌握折扣的计算方法。再次，随堂练习的设计是为了让学生能够将折扣知识应用到实际生活中。我设计了两个练习题目，分别是商品原价为200元，打九折出售，以及商品原价为150元，打八五折出售。这两个题目涵盖了不同折扣情况下的计算，让学生能够在实践中巩固折扣知识。板书的设计是为了方便学生理解和记忆折扣的定义和计算方法。我将折扣的定义和计算方法以简洁明了的方式呈现，让学生能够一目了然地掌握重点内容。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的折扣概念时，我采取了一种生动活泼的教学方式。我利用了语言语调的变化来吸引学生的注意力。在引入折扣概念时，我故意提高了语调，以引起学生的好奇心。在讲解折扣计算方法时，我则使用了平缓的语调，以确保学生能够清晰地理解每一个步骤。在时间分配上，我进行了精心的安排。我预留了足够的时间来进行实践情景的引入，让学生能够充分理解折扣的概念。在例题讲解环节，我保持了适中的速度，确保学生能够跟上我的思路。在随堂练习环节，我则给予了学生足够的时间来进行自主练习，以巩固他们的折扣知识。在课堂提问方面，我采取了一种互动的方式。我鼓励学生积极参与，提出自己的疑问，并通过提问来引导他们思考。我还设计了一些开放性的问题，让学生能够运用折扣知识来解答，从而提高他们的应用能力。在情景导入方面，我尽量创设贴近学生生活的情境。通过假设商场打折促销活动的情境，让学生能够直观地理解折扣的概念，并激发他们的学习兴趣。在教案反思方面，我意识到折扣知识对于学生来说可能较为抽象，因此在教学中我注重了实例的讲解和练习的设计，以帮助学生更好地理解和掌握折扣知识。我还注意到学生的学习反馈，根据他们的反应进行及时的调整和改进。课后提升(1)打八折(2)打九折(3)打八五折(1)直接购买，原价200元(2)打九折，需支付180元(3)满200减30，需支付170元(1)满100元减10元(2)打八五折(3)买一送一4.小红在网店购买商品，商品原价为500元，商家承诺满300元减50元，同时还可以享受九折优惠。请问小红购买该商品需要支付多少钱？5.请举例说明，折扣在实际生活中是如何应用的，并将例子写成小短文。答案：1.(1)打八折后的价格：300元×80%=240元(2)打九折后的价格：300元×90%=270元(3)打八五折后的价格：300元×85%=255元2.小明应选择方案(3)，因为满200减30的实际支付金额为170元，比方案(1)的原价200元和方案(2)的打九折价格180元都要低。3.小华购买该商品需要支付的金额为85元。因为满100元减10元的优惠不适用于该商品，打八五折后的价格为100元×85%=85元。4.小红购买该商品需要支付的金额为405元。满300元减50元的优惠后价格为500元50元=450元。然后，享受九折优惠后的价格为450元×90%=405元。5.例子：假设小明去书店购买一本书，原价为40元。书店正在进行满50元减10元的折扣活动。小明购买了