六年级下册数学教案-1.1负数 例1例2 人教新课标版

六年级下册数学教案1.1负数例1例2人教新课标版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的负数，是我们生活中经常遇到的一种数学概念。通过学习负数，我们可以更好地理解数学与生活的联系。我们将使用人教新课标版的六年级下册数学教材，主要学习第1章第1节的内容，包括负数的定义，负数的运算以及负数在实际生活中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解负数的含义，掌握负数的运算方法，并能够将负数应用到实际生活中。三、教学难点与重点重点：负数的定义，负数的运算方法。难点：理解负数在实际生活中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。学具：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：我想请大家想一想，我们在生活中有没有遇到过欠钱的情况？比如说，小明向小红借了10元钱，那么小明就欠小红10元钱，我们可以用负数来表示这个欠钱的情况，我们把欠钱记作“10元”。3.例2讲解：再来看一个例子，例2：计算2(3)。我们可以把这个问题想象成小明欠小红2元钱，然后小明收到小红还给他3元钱，那么小明就不欠小红钱了，所以答案是5。(1)5+3=2(2)4(2)=6(3)7+4=3六、板书设计负数的定义，负数的运算方法以及负数在实际生活中的应用。七、作业设计1.请解释负数的含义，并给出一个负数在实际生活中的应用例子。答案：负数表示欠钱或者比某个标准低的情况，例如，小明欠小红10元钱，可以表示为“10元”。(1)8+5=3(2)6(4)=10(3)10+7=3答案：(1)8+5=3(2)6(4)=10(3)10+7=3八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对负数的定义和运算方法有了基本的了解，并能将负数应用到实际生活中。但在教学过程中，我发现部分学生对负数的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。重点和难点解析负数的定义和运算方法。负数是表示欠钱或者比某个标准低的情况的数，比如说，小明欠小红10元钱，我们可以用负数“10元”来表示。在运算方面，负数有一些特殊的规则，例如，加上一个负数相当于减去这个数的绝对值，减去一个负数相当于加上这个数的绝对值。这些规则需要学生们通过练习和思考来理解和掌握。负数在实际生活中的应用。负数在实际生活中有很多应用，比如在地图上表示高度差，在温度表示中，以及在海拔表示中等。这部分内容是学生们比较难以理解和掌握的，因为他们可能没有直观的感受和经验。因此，我需要通过具体的例子和实际情境来进行讲解和引导，让学生们能够更好地理解和应用负数。我还想强调的是，在教学过程中，我需要注重与学生的互动和反馈。通过提问和解答学生的问题，我可以更好地了解他们的学习情况和理解程度，并及时进行调整和指导。同时，我也可以通过学生的练习和作业来检查他们的学习效果，并对存在的问题进行针对性的讲解和辅导。总的来说，本节课的重点和难点是负数的定义和运算方法，以及负数在实际生活中的应用。我需要通过具体的例子和实际情境来进行讲解和引导，让学生们能够更好地理解和应用负数。同时，我还需要注重与学生的互动和反馈，及时了解他们的学习情况和理解程度，并进行调整和指导。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解负数的定义和运算方法时，我使用了具体的例子和实际情境，让学生们能够更好地理解和应用负数。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解负数的定义和运算方法，同时也留出时间进行随堂练习和讨论。在讲解负数在实际生活中的应用时，我通过具体的例子和实际情境来进行讲解和引导，让学生们能够更好地理解和应用负数。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与进来。例如，在讲解负数的定义时，我提问学生们是否有其他例子可以用来解释负数的含义。这样既能激发学生的思维，也能及时了解他们的学习情况和理解程度。4.情景导入：我以实际生活中的情境来导入课程，例如，通过小明欠小红钱的情景来引入负数的定义。这样的导入方式能够引起学生的兴趣和好奇心，使他们更容易理解和接受负数的概念。教案反思：在本次教案的实施过程中，我意识到有一些地方可以进行改进和调整。我需要更加注重学生的参与和互动。在讲解负数的定义和运算方法时，我可以鼓励学生们积极参与，提出自己的例子和疑问，以加深他们对负数概念的理解。我可以在讲解负数在实际生活中的应用时，提供更多的实际情境和例子，让学生们能够更好地理解和应用负数。我需要及时进行反馈和辅导。对于学生们在练习和作业中出现的问题，我需要及时进行讲解和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。总的来说，本节课的教学技巧和窍门包括使用生动有趣的语言语调，合理分配时间，适时提问和引导思考，以及通过实际情境和例子来讲解和引导。在教案反思中，我意识到需要更加注重学生的参与和互动，提供更多的实际情境和例子，以及及时进行反馈和辅导。通过这些方法和技巧，我相信能够更好地帮助学生们理解和应用负数概念。课后提升为了巩固本节课所学的负数概念和运算方法，我设计了一些课后练习题，包括不同难度的题目，以便学生们能够根据自己的学习情况选择适合的练习。1.定义和运算：答案：小明欠小红5元钱，表示为“5元”；小红欠小明3元钱，表示为“+3元”。a.8+6=2b.7(4)=11c.10+5=5答案：a.8+6=2b.7(4)=11c.10+5=52.实际应用：(1)地图上，A地比B地高300米，B地比C地低200米。请问：A地比C地高多少米？答案：A地比C地高500米。(2)小明从地面往下走50米，然后又向上爬了30米。请问：小明现在离地面多少米？答案：小明现在离地面20米。3.综合应用：假设某商品原价为100元，现在进行打折活动，打八折后的价格是80元。请问：打