六年级上册数学教案-第6单元 百分数（一） 3.用百分数解决问题 第1课时 人教新课标

六年级上册数学教案第6单元百分数（一）3.用百分数解决问题第1课时人教新课标在上一课时，我们已经学习了百分数的定义和基本运用。今天，我们将进一步学习如何用百分数解决问题。一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社出版的新课标六年级上册数学，本节课我们将学习第6单元“百分数（一）”的第三部分内容“用百分数解决问题”。具体内容包括如何利用百分数求一个数的百分之几，以及如何利用百分数解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握利用百分数求一个数的百分之几的方法，并能够运用百分数解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握利用百分数求一个数的百分之几的方法，难点是如何引导学生将实际问题转化为百分数问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、课件以及学生的练习本等。五、教学过程1.导入：我将以一个实际问题作为导入，例如，“如果一个班级有40名学生，其中60%的学生喜欢打篮球，那么这个班级有多少名学生喜欢打篮球？”通过这个问题，引导学生思考如何利用百分数解决问题。3.例题讲解：我将通过一些具体的例题，让学生进一步理解和掌握利用百分数求一个数的百分之几的方法。我会让学生跟随我的讲解，一起解决这些例题。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成，以检验他们对于利用百分数求一个数的百分之几的掌握情况。5.课堂小结：在课堂的我会对今天的学习内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，将本节课的主要内容展示出来，包括百分数的定义、计算方法以及如何解决实际问题等。七、作业设计作业题目：2.解决问题：一个仓库存储了2000个苹果，其中有60%的苹果是红色的，请问有多少个红色的苹果？答案：1.20%的30是6，40%的50是20。2.60%的2000是1200，所以有1200个红色的苹果。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里继续学习，提高他们的数学水平。重点和难点解析一、教学内容的细节在教学内容的设计上，我特别关注了如何将百分数与实际问题相结合。这是因为百分数本身是一个抽象的概念，学生需要能够理解它在实际生活中的应用，这样才能更好地掌握和运用。例如，我选择了“一个班级有40名学生，其中60%的学生喜欢打篮球，那么这个班级有多少名学生喜欢打篮球？”作为导入问题，这个问题既贴近学生的生活，又能很好地引出百分数的应用。二、教学目标的细节在制定教学目标时，我特别强调了学生的实际问题解决能力的培养。这是因为，我们学习数学的最终目的就是要能够解决实际问题。因此，我在教学过程中会引导学生将所学知识运用到实际问题的解决中，以提高他们的解决问题的能力。三、教学难点与重点的细节在本节课中，重点是让学生掌握利用百分数求一个数的百分之几的方法，难点是如何引导学生将实际问题转化为百分数问题。在教学过程中，我会通过示例和讲解，让学生理解百分数的含义，并学会如何计算。同时，我会引导学生将实际问题转化为百分数问题，以帮助他们更好地理解和掌握。四、教具与学具准备的细节为了提高课堂教学的效果，我精心准备了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、课件以及学生的练习本等。其中，我特别注意了课件的制作，尽量使其内容丰富、形式多样，以吸引学生的注意力。五、教学过程的细节在教学过程中，我特别注意了每个环节的设计和实施。我以一个实际问题作为导入，激发学生的学习兴趣；接着，我通过讲解和示例，让学生掌握百分数的计算方法；然后，我通过随堂练习，检验学生对知识的掌握情况；我进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识。六、板书设计的细节在板书设计上，我力求简洁明了，将本节课的主要内容展示出来。我会用不同的颜色和符号，标出百分数的定义、计算方法以及如何解决实际问题等，以帮助学生更好地理解和记忆。七、作业设计的细节在作业设计上，我注意了题目的难易程度和形式的多样化。我会设计一些计算题让学生巩固所学知识，同时也会设计一些应用题，让学生将所学知识运用到实际问题的解决中。八、课后反思及拓展延伸的细节在课后，我会对今天的课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里继续学习，提高他们的数学水平。例如，我可能会给学生布置一些与百分数相关的阅读材料，让他们了解百分数在实际生活中的应用，以拓宽他们的视野。总的来说，我在教学过程中特别关注了如何让学生理解和掌握百分数的概念和应用，以及如何培养他们的实际问题解决能力。我相信，通过这样的教学设计，学生们能够更好地理解和掌握百分数，并能够运用百分数解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时注意了语言的简洁明了，语调的抑扬顿挫。我会用清晰的声音和适当的语调，让学生保持注意力，同时也会用一些幽默的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，我预留了10分钟的时间讲解例题，15分钟的时间进行随堂练习，以及5分钟的时间进行课堂小结。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生，以检查他们对知识的掌握情况。我会问一些开放性问题，引导学生思考和回答，以提高他们的思维能力。4.情景导入：我以一个实际问题作为导入，激发了学生的学习兴趣。这个问题与学生的生活密切相关，能够引起他们的共鸣，使他们更容易理解和接受百分数的概念。教案反思：在本次教学过程中，我注意了教学内容的深入浅出，尽量让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注重了学生的实际问题解决能力的培养，让他们能够将所学知识运用到实际问题的解决中。总的来说，我相信通过不断的探索和实践，我能够不断提高自己的教学水平，更好地引导学生学习数学。课后提升1.50%的80是多少？2.30%的120是多少？题目2：解决问题：一个工厂生产了2000个零件，其中有70%的零件是高质量的，请问有多少个高质量的零件？题目3：一个班级有50名学生，其中40%的学生参加了数学竞赛，另外20%的学生参加了科学竞赛，请问有多少名学生参加了两种竞赛？答案：题目1：1.50%的80是40。2.30%的120是36。题目2：70%的2000是14