2024-2025学年广西钦州市钦南区中考模拟考试语文试题（含解析）

2024-2025学年广西钦州市钦南区达标名校中考模拟考试卷语文试题试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用

1.选出下列病句修改正确的一项。

A.这篇小说取材于真人真事，表现了当代大学生自立、自强的形象，给人以启示。

修改：将“表现”改为“体现”。

B.一个人之所以能够成为工匠的原因，就在于对产品品质的追求只有进行时，没有完成时。

修改：去掉“的原因”。

C.过去的一年，有利于工匠们诞生和成长的法律、制度等配套措施正在不断完善与健全。

修改：将“措施”改为“举措”。

D.市有关部门联合检查组发现在例行检查时，个别网吧接纳了未成年人。

修改：在“未成年人”后加“的现象”。

2.下面有关文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《爱莲说》和《陋室铭》分别是唐代的刘禹锡和北宋的周敦颐的作品，“说”和“铭”都是古代的文体。

B.《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，原名舒庆春，他还著有小说《茶馆》、《骆驼祥子）等。

C.吴均的《与朱元思书》与陶弘景的《答谢中书书》，两文题目中的最后一个字“书”，都指的是书信。

D.《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的作品，莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《装在套子里

的人》等。

3.下列词语中没有错别字的一项是

A.焕散电饼铛琳琅满目震聋发腺

B.秸梗城皇庙漠不关心青面糠牙

C.寥廓乌纱帽岌岌可危插角之势

D.盘踞好莱坞深思冥想光耀门眉

4.下列词语中我有曾别字的一项是（)

A.决窍哈密瓜震耳欲聋如坐针毡

B.忧戚边脚料高瞻远瞩冥思遐想

C.推崇闭门羹巧妙绝伦运踌帷幄

D.剽悍关键词不可思议飞扬跋扈

5.下列有关名著知识的表述，有错误的一项是

A.《西游记》中唐僧师徒经过五庄观，观主镇元子不拿人参果招待唐僧，悟空生气将果树打倒。镇元子回观，将唐僧

等人捉了起来。悟空只得到南海请观音菩萨用玉净瓶水救活果树，众人才得以继续上路取经。

B.《童年》中阿廖沙对大人们改变布料的颜色很感兴趣，在萨沙的怂恿下将过节用的白桌布放进蓝色染色桶中，被小

茨冈及时阻止，他答应为阿廖沙保密，却被萨沙出卖了，导致阿廖沙被外祖父毒打了一顿。

C.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，作者是法国昆虫学家法布尔，书中认为蚂蚁和蝉是剥削者和被剥削者的关系，

真正的求食者是蚂蚁，贪婪而残忍，而蝉是自愿与别人分享果实的能工巧匠，可爱而勇敢。

D.在来罗沃德义塾之前，简•爱对新的生活充满了热情和渴望，但当来到罗沃德义塾后，她才发现在这所标榜惩罚

肉体以拯救灵魂的人间地狱般的“慈善”学校里，孩子们饱尝了人世间的不平和辛酸，简爱最好的朋友海伦就在这里

因肺病而死去。

6.专题与语文实践活动。

阅读点亮梦想，书香成就人生。全民阅读活动在全国各地如火如荼地开展。你们学校开展了“世界读书日”语文实践

活动，你也参与其中，请完成下列任务。

（1）（读图表）阅读下列图表，从中你能获取哪些有价值的信息？

我国成年国民各类媒介人均阅读时长（单位：分钟/每天）

纸质媒介数字化媒介

年份

图书报纸期刊互联网手机电子阅读器平板电脑

117年1.362.03.930.75.436.22.31

116年19.619.565.5335.264.6710.7011.10

探究结论：

（2）（学仿写）仔细阅读下面两则名句，模仿其写法，另写一个比喻句，以“书”为陈述对象，突出读书的好处。

①书犹药也，善读之可以医愚。一一（西汉）刘向

②一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。一一（瑞士）凯勒

（3）（赏邮票）为纪念“世界读书日”，中国邮政于111年发行了一枚邮票。请写出构图要素，并说明图形寓意，要

求语意简明，句子通顺，90个字以内。

（注）图中黑色实为蓝色。

7.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。遥看是君家，o（《汉乐府•十五从军征》）,风

烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》王勃）,直挂云帆济沧海。（《行路难》李白）念天地之悠悠，!

（《登幽州台歌》陈子昂），芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》崔颍）鹏之徙于南冥也，水击三千里，o

（《庄子》一则）文天祥《过零丁洋》中的“,”,运用比喻，将个人的命运和国家的前途紧紧

地联系在一起，表现出深沉的忧愤之情。陶渊明在《桃花源记》中描绘桃花林花草相映、环境优美的句子是“,

8.阅读下面的语段，按要求作答。

武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神，蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去了蝇拂子，便站

将来。武松却好迎着，正好大阔路上撞见。……武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大

怒，抢将来。被武松一脚踢起，踢中蒋门神小腹上。

（《水浒传》）

武松为什么要打蒋门神？

二、阅读

9.阅读下面的古诗，完成小题。

秋山张籍

秋山无云复无风，溪头看月出深松。

草堂不闭石床静，叶间坠露声重重。请用生动形象的语言描绘''秋山无云复无风，溪头看月出深松”的画面。请简

要分析“草堂不闭石床静，叶间坠露声重重”所运用的表现手法及其表达效果。

10.阅读

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不

以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不

外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，目：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其

真不知马也！

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）一食更尽粟一石（2）第之不以其道（3）执策而出之

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

3.下列对文章的分析理解，不E俄的一项是（）

A.文章以托物寓意的写法,借助伯乐和千里马的传说,对统治者摧残和埋没人才的现象进行了猛烈的抨击。

B.“且欲与常马等不可得”一句,道出千里马境遇之悲，即使有日行千里的能力,却似英雄无路。

C.作者用“呜呼……其真不知马也”三句作结，把“无马”和“不知马”这一矛盾尖锐地摆了出来，极尽沉郁顿挫之

致。

D.千里马被埋没的根本原因是遇不到能够赏识自己的伯乐，没有伯乐，千里马只能一直被埋没。

11.阅读下面文章，完成小题。

诗词文化普及不能止于记诵

宋春光

①在近日刚结束的上海书展中，古诗词相关的图书、分享会、谈话活动等都备受读者青睐，这也是近年来古诗词

热的一个缩影。而包括《中国诗词大会》在内的电视综艺节目的热播，正展现了人们对古诗词文化的热情。但若要避

免古诗词文化成为“快餐文化”，使其能够以“润物细无声”的方式滋养读者的心灵，把握古诗词文化普及的方向并

作有效的引导，是至关重要的。

②古诗词文化的普及，首先要面对的问题就是，所谓“普及”究竟指向何处？目前来看，社会上对古诗词的弘扬,

着力点主要在于记诵。古诗词文化的普及固然应包括记诵乃至创作，但仅停留在这些“技”的层面实则并非真正的普

及。我们的社会既不需要“有脚书柜”，也不期望人人都成为诗人。古诗词及其传承有其自身的特性。作为“有意味

的形式”，诗词所承载的是人的情感。而一首诗词能够超越时空的界限流传至今并成为经典，这是我们民族在漫长的

历史过程中共同选择的结果，这些诗词中的“意味”也因此而包含了历史合理性。

③其次，我们也应认识到，诗词中的这些“意味”并不是僵化的，而是在一代又一代读者的理解与体认中被不断

丰富，从而不断生成利于社会发展的、深契我们民族文化心理结构的“意味”。古诗词中的每一个意象与典故，所承

载的都是人们的情感积淀与思维方式。所以，我们吟诵古诗词的过程，其实也是对这些“意味”产生情感认同和审美

体认的过程，将最终潜移默化地影响我们的思维方式和生活方式。

④诸如“青天有月来几时，我今停杯一问之”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”“可怜身上衣正单，心忧炭

贱愿天寒”“但愿人长久，千里共婵娟”等等这些经典的诗词，它们各自虽有其不同的风格与历史文化语境，却往往

蕴含着相似的主题：对人生价值的追寻、对本真生活的向往、对美好情感的珍视。而如李白、杜甫、白居易、苏轼、

陆游、辛弃疾等人的作品之所以能够成为经典，也正是因为这些作品中所传达的对于人生的思考与选择具有跨越古今

的普遍性意义。因此，长期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵

成长都有着积极的作用。

⑤在弘扬中华优秀传统文化的今天，古诗词文化普及所指向的，应是每位读者道德和情感的自觉能力的提升，而

每一个个体人文素质的提升，也将为我们民族走向未来提供不竭的精神动力。记诵是我们体认古诗词的途径，以记诵

为评判标准的文娱节目对于古诗词文化传播也确有其借鉴意义，但仅从记诵层面“普及”古诗词文化，其局限性是不

言自明的。这就需要我们有更多的学者站在历史文化的高度来体认、解读古诗词的文化意蕴，为读者与古诗词之间架

起有效的桥梁。

（选自《光明日报》2018年09年12日）

1.选文第①段从“刚结束的上海书展”和热播的《中国诗词大会》说起，有什么作用？

2.阅读全文，说说作者针对“诗词文化普及不能止于记诵”提出了哪些方面的见解。

3.下面两则材料哪些则可以作为本文的论据？请简要分析并说明理由。

（材料一）“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”一边是边关功业，一边

是亲情、友情，两难选择形成了巨大的张力，诗的魅力由此氤氤开来，人们沉浸其中，对自己的情感和选择不断进行

着发现、认识和确认，心灵也在不断成长。

（材料二）江西某知府欲砍掉一棵百年的古树。有位路过行人得知，觉得甚是可惜，于是在树上题诗一首：“遥

知此去作栋材，无复清阴覆绿苔。只恐月明秋夜冷，误他千岁鹤归来。”知府读了后，为古树感伤、可惜，于是撤销

了砍树的命令。

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

人工智能时代，天气如何预报

①天气预报的发展，经历了从定性预报、描述性预报向数字化、网格化预报的过程。比如，我国气象部门原来发

布的城镇天气预报，内容只包括2400多个城镇的天气现象、高低温和风速风向预报，频次也只是一天三次，预报的时

间精度和空间精度不够高。

②2012年，国家气象中心推出了一个新的预报产品，即大城市精细化预报，该产品把全国省会城市，计划单列市

24小时内的天气预报进行细化，每6小时开展一次预报，降水量可以预报到毫米。但即便这样也不够精细，不能满足

各行业及公众的需求。

③于是，“网格预报”这一概念被引进到我国的精细化预报业务中。如何理解它呢？可以这样比喻，就像地球上

的经纬网一样，我们可以把中国以及每个城市所在的区域分解成许多个5公里又5公里甚至1公里又1公里的网格，而

公众就是生活在这样的一个个网格中，每个网格中的天气情况也会有所差异。与原来的定点预报相比，它在空间上更

加精细，也更具针对性。拿北京的预报来说，原来的预报只是以南郊观象台这一个点的气温、降水等来代表整个城市

的天气情况，但通过开展网格化预报，北京的天气不再由一个定点来反映，针对北京的气象服务和天气预报可以精细

地反映在整座城市每个不同的网格之中。网格化预报的精细程度不仅体现在空间上，还反映在可以每天以更高频次更

新和发布上。原来一天的天气预报只会涉及一种天气现象，现在网格化预报可以做到全国范围内逐3小时预报。随时

随地，公众都能了解到自己当前所处的网格未来是什么样的天气，能够清楚地了解气温、降水、风等多个基本气象要

素。除了对陆地上的网格进行预报外，气象部门还将我国的责任海区划分为多个10公里X10公里的网格，并进行海上

能见度、海上大风等要素的精细化预报。

④在原先的预报产品中，公众接触较多的就是气温、风和天气现象这三个要素。而当前的陆地和海洋预报产品就

已细化到四大类18个气象要素。第一类是基本要素，即气温、降水、降水相态、风、云量、相对湿度等。以前，12

小时的预报中就只反映一个要素值，现在有了更精细的逐3小时预报，可以反映不同时段的要素值。第二类是环境气

象要素，包含雾、霾、沙尘暴、能见度等。第三类是灾害性天气要素，包含短时强降水、雷暴、雷暴大风、冰等强对

流天气预报。第四类是海上气象要素，在产品中具体体现为海上大风、海上能见度、海上天气现象等预报。

⑤与以前的天气预报相比，网格预报是精细定量的数字化预报。在方便公众获取更精准更精细的天气预报之余，

还将有助于预报员开展高影响天气预报和气象灾害风险预报预警，同时基于精细的智能网格预报开展的地质灾害、暴

雨洪涝、高温干旱等影响预报准确率也会大大提高。

⑥未来，气象部门还将发展结合物理机理与数值预报大数据挖掘应用的智能预报技术。一方面，基于数值预报机

理的数理统计形成复杂预报模型、预报方法；另一方面，通过基于气象大数据的挖掘萃取、机器学习等，人工智能将

与天气预报更深入地结合。

⑦人工智能对预报提出了挑战，但也给人类带来机遇。击败世界围棋排名第一人柯洁的“阿尔法狗”发展到现在，已

经脱离了靠大量棋谱来''喂养”的阶段，凭深度学习就能不断进步。气象与围棋都有所不同，围棋虽然内部机理比较

复杂但规则相对简单，而气象是个更为复杂的系统，受影响的因素太多。比如降雨，即便水汽、湿度条件都满足了，

但大气没有拾升水汽无法凝结，空气中没有“凝结核”，雨滴也不会长大掉落地面。因此，“智能”并不意味着预报

员在这一过程中毫无“用武之地”。预报员的优势在于丰富的经验和对关键天气形势的把握，在智能预报发展过程中，

预报员多年的预报经验可以用来“半乔”机器和模型。在灾害天气过程的预报服务中，预报员仍将发挥关键作用。

1.下列说法与原文意思相符的一项是（）

A.我国气象部门原来发布的城镇天气预报，时间精度和空间精度不够高。内容只包括2400个城镇的天气现象、高低

温和风向预报，频次只是一天三次。

B.2012年，大城市精细化预报可以把全国各地24小时内的天气预报进行细化，每6小时预报一次，降水量预报到毫

米。基本满足各行业及公众的需求。

C.在原先的预报产品中，只涉及气温、风和天气现象这三个要素，当前的陆地和海洋预报产品就已细化到18个气象

要素。

D.第⑦段加点的“喂养”是指预报员对智能工具无法做出准确判断的天气进行具体分析和把握，并对智能预报的不足

加以补充和完善。

2.下列说法正确的一项是（）

A.文章主要介绍了人工智能时代网格预报天气的发展趋势。

B.第③段简介“网格预报”时，以北京预报为例，使说明更浅显易懂，具体清晰。

C.第④段主要用了列数字和作对比、分类的说明方法，突出原先预报产品的单一。

D.第⑦段将“阿尔法狗”与“智能预报”作比较，突出了“智能预报”的美好前景。

3.请你球据上文有关知识，结合下面时链接材料，分析智能预报的优势和发展的趋势。中央气象台天气预报技术

研发室副主任代刊说：“我们正在探索将人工智能技术应用于网格预报业务，通过与清华大学合作，采用分布式深度

学习框架、时空记忆深度循环网络算法，雷达外推预报准确率较之以往平均提升40%。”

13.阅读下文，完成小题。

父亲的理想

丁立梅

①母亲夜里做了一个梦，一个很不好的梦,是事关我的。半夜里被吓醒，母亲坐床上再也睡不着，第二天天一亮，就催

促父亲进城来看我。

②父亲辗转坐车过来，我已上班去了，家里自然没人，父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手推推我锁好的大门,

没发现异样，心稍稍安定。

③我回家时，已是午饭时分，远远就望见父亲，站在我院门前的台阶上，顶着一头灰白的发，朝着我回家的方向眺望，

脚跟边，立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打开，我就知道，那里面装的是什么，那是母亲在地里种的蔬菜，青菜啊大蒜啊萝卜啊，

都是我爱吃的。（A）一年四季，这些蔬菜，总会源源不断地输送到我的家里来。

④父亲见到我，把我上下打量了好几遍后，这才长长地舒口气说：“没事就好，没事就好。”又絮叨地告诉我，母亲

夜里做怎样的梦了，又是怎样地被吓醒，“你妈一夜未睡，就担心你出事。”父亲说，我仔细看父亲，发现他眼里有红丝缠

绕，想来父亲一定也一夜未眠。

⑤我理怨父亲，“我能有什么事呢，你们在家净瞎想。”父亲搓着手“呵呵”笑，说：“没事就好，没事就好。”他

解开蛇皮袋袋口的扎绳，双手提起倾倒，（B）蔬菜们立即欢快地在地板上蹦跳，青菜绿得饱满,萝卜水灵白胖，我抓了一

只白萝卜，在水龙头下冲了冲，张口就咬，父亲乐了，说：“我和你妈就知道你喜欢吃。”看我的眼神，又满足又幸福。

⑥饭后，我赶写一篇稿子，父亲我边上，戴了老花眼镜,翻看我桌上的报刊。他翻看得极慢，手点在上面，一个字一个

字地看，像寻宝似的，我笑他，''爸，照你这翻看速度，一天也看不了一页呀，”父亲笑着低声嘟曦：“我在找你写的。”

⑦我一愣，眼中一热。转身到书橱里，捧了一叠我发表的文章给父亲看，父亲惊喜万分地问：“这都是你写的？"我

说：“是啊。”父亲的眼睛，乐得眯成了一条缝，连连说“好，好，我丁家出人才了。”他盯着印在报刊上我的名字，目不

转睛地看，看得眼神迷离，他感慨地笑着说：“还记得你拖着鼻涕的样子呢。”

⑧旧时光一下子回转了来。那个时候，我还是绕着父亲膝盖撒欢的小丫头，而父亲风华正茂，吹拉弹唱，无所不能，是

村子里公认的“秀才”。那样的父亲，是怀了远大的抱负的，他想过学表演，想过做教师，想过从医，但穷家里，有我们四

个儿女的拖累，父亲的抱负，终是落空。

⑨随口问一句：''爸，你现在还有理想吗？”

⑩父亲说：“当然有啊。”

⑪我充满好奇地问是什么，我以为父亲会说要砌新房子啥的，老屋已很破旧了，父亲一直想盖一幢新房子。

⑫但父亲笑笑说：“我的理想就是，能和你妈平平安安地度过晚年，自己能养活自己，不给儿女们添一点儿负担，不

要儿女们操一点点心。”

⑬父亲说这些话时语气淡然，一双操劳一生的手，安静地搁在刊有我文章的一叠报刊上，青筋突兀,如老根盘结。

（选自丁立梅作品集《有美一朵，向晚生香》，作家出版社2018年11月新版）

L题目是“父亲的理想”，文章为何却从“母亲的梦”写起？

2.根据括号内的要求，请分别赏析文章第③⑤两段中画横线的句子。

（A）一年四季，这些蔬菜，总会遮遮不断地输送到我的家里来。（从加点词含义的角度）

（B）蔬菜们立即欢快地在地板上蹦跳。（从修辞手法的角度）

3.第⑧自然段属于记叙顺序中的哪一种?有何作用？

4.丁立梅被读者誉为“最暖人心的作家”，她的作品充满感动的温情。文章在描写“我”看父亲和父亲看“我”时有

所不同,请从文中各举一个例子简析。

三、语言表述

14.从鸿蒙初辟到现代文明，最能代表中华文化博大精深的要数汉字。请以“汉字之美”为话题，写一段文字。要求:

至少运用一种修辞，不少于40字。

四、写作

15.阅读下面的文字，根据要求作文。

我们的生活是多姿多彩的，而融入生活，享受生活，我们也会拥有丰富多彩的体验，或快乐、惬意、温暖、幸福、

期待、激动、兴奋……或伤心、痛苦、失望、委屈、哀愁、懊恼、迷惘……但每一次的体验，都会带来不一样的收获

----收获心灵的蜕变、生活的哲理、亲情的无私、友情的可贵...

请根据自己的生活经历和切身体验，以“那次体验，那份收获”为题，写一篇记叙文。

要求：①要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；②不少于600字；③不能出现真实的地名、班级名和人名；④书写要

正确、规范、美观。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

试题分析：A.正确的修改是将“表现”改为“塑造”或“刻画”；B.正确。C.成分赘余，应该去掉“健全”。修改错

误。D.语序不当，应该把“发现”与“在例行检查时”位置互换。所以修改不正确。据此，答案为B。

2、C

【解析】

A项改为：《爱莲说》和《陋室铭》分别是北宋的周敦颐和唐代的刘禹锡的作品，“说”和“铭”都是古代的文体。B

项改为：《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，原名舒庆春，他还著有话剧《茶馆》、小说《骆驼祥子》等。D项改为:

《装在套子里的人》作者是契诃夫。

3、C

【解析】

C词语中没有错别字。A涣散，振聋发耳贵。B桔梗，城隍庙。D光耀门楣。

4、D

【解析】

试题分析：A选项“决窍”应为“诀窍”；B选项“边脚料”应为“边角料”；C选项“运踌帷幄”应为“运筹帷幄”；

D项正确。故答案为D。

5、A

【解析】

试题分析：万寿山庄观中有树结人参果，吃后长后不老。观主人镇元子让二童子以人参果款待唐僧，唐僧误认为人参

果为婴儿而未敢食。故A项中的“观主镇元子不拿人参果招待唐僧”说法是错误的。

6、（1）示例：①近两年我国成年国民纸质媒介（图书、报纸、期刊）阅读时长呈下降趋势（逐步下降）；②近两年我

国成年国民互联网、手机、电子阅读器阅读时长呈上升趋势（逐步上升），平板电脑阅读时长呈下降趋势（后一句可写

可不写）；③近两年我国成年国民纸质媒介阅读时长远远不如数字化媒介阅读时长。

（2）示例一：书是人类进步的阶梯，可以帮助我们登上知识（理想）的高峰；示例二:书是黑夜里的一盏明灯，为我

们照亮了前进道路的方向；

（3）示例：邮票主体是一本摊开的书，书上有地球、世界读书日4.23、三把钥匙。画面呈蓝色色调，象征知识的海洋;

地球与钥匙分别象征着世界、开启，寓示着读书可以帮助我们开启通向世界（知识宝库）的大门（或“表明书籍是一

把钥匙，只要愿意读书就可能通向美好的世界”）。

【解析】

（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表

脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的

意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住纸质媒介、数字化媒介

各项的数据比较得出结论：近两年我国成年国民数字化媒介阅读时长远远超过纸质媒介阅读时长。

（2）开放性试题，答案不唯一，以“书”为陈述对象，模仿两则名句，模仿其写法，另写一个比喻句，突出读书的好

处。语句通顺流畅即可。如，一本好书就是最好的伴侣（一个高尚的人），陪伴我们度过美好的人生。

（3）本题考查图画内容的介绍与寓意的理解分析能力。图画内容的介绍，按照一定的顺序对画面内容简介即可。寓意

分析要抓住图画中夸张的部分体会主题，主题的表达要凝练深刻、准确，揭示某种现象、本质，表明作者的态度，如:

讽刺、批判、赞颂。观察图画，可见画面的中心主体是一本翻开的书，书上印有“世界读书日4.23”的地球，“中国

邮政CHINA”“1.1元”。从创作意图看象征读书读书可以帮助我们开启通向美好的世界的大门的寓意。

7、（1）松柏冢累累（2）城阙辅三秦（3）长风破浪会有时（4）独怆然而涕下（5）晴川历历汉阳树

（6）按扶摇而上者九万里（7）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（8）芳草鲜美落英缤纷

【解析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错

字可以结合词义背诵。此题中注意“冢”“阙”“絮”“缤纷”的书写。

8、要替施恩夺回快活林。

【解析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅

读《水浒传》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。蒋门神是个恶霸，强抢豪夺，占了施恩的快活

林，后来，武松来到孟州，因为得了施恩的好处，替施恩出气报仇，醉打了蒋门神，帮施恩收回了快活林。

二、阅读

9、（1）示例：深秋时节，山上秋色宜人，天空不见一丝浮云，山间也没有扰人的风。静坐溪头，仰望苍穹，只见那轮

月慢慢地，从深邃的松林间探出了头。

（2）示例：这句运用了以声衬静的手法。以“叶间坠露”极其微弱的声音，反衬夜的宁静。“声重重”与前句中“草

堂不闭”和“静”相应，表现出作者内心的宁静与安适。

【解析】

（1）本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一

要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要

优美。描绘出深秋时节的溪水、月亮、松树等景色即可。

（2）本题考查诗歌中运用的写作手法及其作用。这首诗描写了秋山无云无风的宁静祥和,主人公在此间居住的悠闲淡

泊，草堂夜不闭户，石床上静躺,晚上抬头看明月高高耀亮在松林上，谛听草尖上的露珠重重垂落的声音,写出了幽居生

活的闲静美好。其中最后一句用了以动衬静的表现手法，露珠堕地，声响细微，而作者居然说“声重重”，极衬环境

之幽静。据此整理作答。

10、1.（1）有时（2）用马鞭驱赶（3）面对

2.（1）只能在奴仆的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马槽里，不能以千里马而著称。

（2）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

3.D

【解析】

1.此题考查的是对文言词语的解释。此处几个都是重点实词，需要识记。“或”意思是“有时”，“策”在这里是名词用作

动词，意思是“用马鞭子打"，“临”意思是“面对”。

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）句中“祗”意思是“只是"，"辱”意思是

“受屈辱”，“祗辱于奴隶人之手”属于倒装，应翻译为“只是在奴隶人的手中受到屈辱”，“骈死”意思是“并列而死”，“称”

意思是“著称”，据此翻译即可。（2）“且”意思是“尚且”，“安”意思是“怎么”该句翻译时应调整语序，翻译为：想要和普

通的马一样尚且办不到，又怎能要求它日行千里呢？

3.此题考查的是对文章内容的理解。文中写千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。故选D。

译文：

世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，

跟普通的马一同死在槽才历之间，不以千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的

马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，

怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子

面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

11、L①从读者感兴趣的话题入手，引发读者的阅读兴趣，引起读者的关注和思考；②引出“古诗词文化普及”的论

题，引出下文的论述。

2.①记诵古诗词，并体会其中的“意味”；②产生情感认同和审美体验，潜移默化地影响我们的思维方式和生活方式;

③诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长有着积极的作用。

3.第一则材料可以作为本文的论据。理由：第一则材料赏析王维的《送元二使安西》，可以看出，吟诵古典诗词，能

让人在审美愉悦的同时发现自我、认识自我、确认自我，对心灵的成长起到积极的作用，和选文第④段中的观点相契

合。第二则材料中所举的诗词，只体现出诗词在知府欲砍掉百年古树这件事中的作用，和第一则材料相比意蕴不够深

入，不能作为本文的论据。

【解析】

1.要求学生牢记议论文开头的一般作用：引出文章的话题；作为论据证明论点；激发读者的阅读兴趣。结合本文分析,

从“刚结束的上海书展”和热播的《中国诗词大会》写起，这是从读者感兴趣的话题入手，引发读者的阅读兴趣，引

起读者的关注和思考；引出“古诗词文化普及”的论题，引出下文的论述。

2.要求学生仔细阅读文本。结合文本中的观点分析。“诗词文化普及不能止于记诵”，可以理解为“对于诗词除了

记诵，更重要的是还应该做什么”。然后结合文本内容分析。结合“古诗词及其传承有其自身的特性。作为'有意味

的形式’，诗词所承载的是人的情感。而一首诗词能够超越时空的界限流传至今并成为经典，这是我们民族在漫长的

历史过程中共同选择的结果，这些诗词中的‘意味’也因此而包含了历史合理性。”概括得出：记诵古诗词，并体会

其中的“意味”；结合“古诗词中的每一个意象与典故，所承载的都是人们的情感积淀与思维方式。所以，我们吟诵

古诗词的过程，其实也是对这些‘意味'产生情感认同和审美体认的过程，将最终潜移默化地影响我们的思维方式和

生活方式。”概括得出：诗词可以产生情感认同和审美体验，潜移默化地影响我们的思维方式和生活方式；结合“长

期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长都有着积极的作用。”

概括得出：诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长有着积极的作用。

3.要求学生首先写出是否适合。然后结合文本观点和材料观点是否一致分析。材料一是赏析王维的《送元二使安西》,

可以看出，吟诵古典诗词，能让人在审美愉悦的同时发现自我、认识自我、确认自我，对心灵的成长起到积极的作用，

和选文第④段中的观点相契合。材料二中所举的诗词，只体现出诗词在知府欲砍掉百年古树这件事中的作用，不符合

文本的观点，不能作为本文的论据。

12、1.D

2.B

3.(1)智能预报的优势：时间精度和空间精度高；可以提供更为细致和丰富的预报内容；预报准确率大大提高。

(2)发展的趋势：因为气象是复杂的系统，受影响的因素太多，还需要向经验丰富的预报员深度学习，并继续探索将

人工智能技术如何应用于网络预报业务。

【解析】

1.试题分析：A.原句是“内容包括2400多个城镇的天气现象、高低温和风速风向预报”，去掉“多”字后，失去了

说明语言的准确性；B.依据“但即便这样也不够精细，不能满足各行业及公众的需求”可知，“基本满足各行业及公

众的需求”的说法是错误的；C.依据“在原先的预报产品中，公众接触较多的就是气温、风和天气现象这三个要素”

可知，选项C表述为“只涉及气温、风和天气现象这三个要素”，是不正确的。D正确。故答案为D。

2.试题分析：A项，文章主要介绍了人工智能时代，网格预报天气的优势与挑战；B项，正确；C项，第④段主要用

了列数字和作比较、分类别的说明方法，突出了当前预报产品中气象要素的丰富多样；D项，第⑦段以“阿尔法狗”

与“智能预报”作比较，突出了“智能预报”面临的挑战，不是“美好前景”。故答案为B。

3.试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。文章第5段“网格预报是精细定量的数字化预报。在方便公众获取更精

准更精细的天气预报之余，还将有助于预报员开展高影响天气预报和气象灾害风险预报预警，同时基于精细的智能网

格预报开展的地质灾害、暴雨洪涝、高温干旱等影响预报准确率也会大大提高”这些内容具体说明了网格预报的优势。

依据材料可知，智能预报是指将人工智能技术应用于网格预报业务，从“采用分布式深度学习框架、时空记忆深度循

环网络算法，雷达外推预报准确率较之以往平均提升40%”这些内容，再结合网格预报的优势，即可概括智能预报的优

势。发展的趋势可结合文章第6、7段内容来分析，其核心内容是智能预报要向预报员学习一一预报员多年的预报经验

可以用来“喂养”机器和模型；以及智能预报如何更好地服务于人们的生活。据此理解作答。

13、1.用“母亲的梦”引出“父亲进城看我”这一故事情节；“父亲的理想”是与母亲安度晚年，只有儿女平安了，

这理想才能实现，而母亲的梦是有关我不平安的。体现了父母对我的关爱。

2.[A]“源源不断”意为接连不断，这里写出了父母对“我”的关爱和挂念从未间断。（大意对即可。）

[B]用拟人修辞手法，生动形象地写出了蔬菜被倒在地上的情态，表现了父亲见到女儿安然无恙时的欢喜心情。（大

意对即可。）

3.插叙第⑧自然段插入了“我”对父亲年轻时的回忆；交待了父亲那时的远大理想及没能实现的原因；使内容更加

充实，使行文有了起伏，避免了“我”问理想的突兀。

4.⑴“我”看父亲：①“我”回家时远远看见父亲灰白头发立院前眺望，写出了父亲的苍老和对“我”的挂念；

②“我”走近细看父亲眼有红丝，写出了父亲夜未眠对“我”的担忧；③“我”于父亲静读“我”作品时看他青筋突

兀的手，写出父亲一生辛劳的不易。

⑵父亲看“我”：①初见“我”时的“上下打量”，写出父亲担忧后的放心；②见“我”张嘴吃白萝卜时的快乐，写

出父亲的满足和幸福；③看我文章时的“眼成一条缝”“目不转睛和眼神迷离”，写出了父亲的惊喜和骄傲。

【解析】

1.试题分析：本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣

摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章从

“母亲的梦”写起，是为了引出“父亲进城看我”这一故事情节。同时，也表现了父母对儿女的担心和关爱。据此理

解作答。

2.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句

不离段”。语句“一年四季，这些蔬菜，总会渗渗不阿地输送到我的家里来”中的“源源不断”是接连不断的意思，表

面上是写父母将蔬菜接连不断地送来，实际上表现了父母对“我”的关爱和挂念从未间断。（2）体会重要语句的含意,

品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、

形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句”蔬菜们立即欢快地在地板

上蹦跳”，赋予蔬菜以人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蔬菜被倒在地上的情形，写出了“我”

内心的喜悦，表现了父亲见到女儿安然无恙时的欢喜心情。

3.试题分析：本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，

暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行

分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，

结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。文章第8自然段插入了“我”对父亲年轻时的回忆，交待了父亲那时的远

大理想及没能实现的原因，使内容更加充实，为下文叙写“我”问父亲理想一事做铺垫。据此理解作答。

4.试题分析：考查对对比阅读分析能力。从文本中分别找出在描写“我”看父亲和父亲看“我”时的具体内容，然后

分析其不同之处即可。写“我”看父亲的句子主要有：“我回家时，已是午饭时分，远远就望见父亲，站在我院门前的

台阶上，顶着一头灰白的发，朝着我回家的方向眺望，脚跟边，立一鼓鼓的蛇皮袋”“我仔细看父亲，发现他眼里有红丝

缠绕，想来父亲一定也一夜未眠”“父亲我边上，戴了老花眼镜，翻看我桌上的报刊。他翻看得极慢，手点在上面，一个字

一个字地看，像寻宝似的，……捧了一叠我发表的文章给父亲看，父亲惊喜万分地问”“一双操劳一生的手