河北省秦皇岛市抚宁县第六中学高三语文月考试题含解析

河北省秦皇岛市抚宁县第六中学高三语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列各题。聂耽聂鑫森

聂耽的这个名字很特别，繁写的“聂”字是三个“耳”，加上“耽”字的一个“耳”，共有四只耳朵。当年写《义勇军进行曲》的作曲家聂耳，姓名中也是四只耳朵。

聂耽的耳朵大而长，读小学和初中时，伙伴们给他起了一个绰号“大耳朵”。他性格内敛，不喜欢疯跑乱叫，好静，尤好静中读书。初中毕业，他选择了去读中专技校，是“家有万金不如薄技在身”的古语对他起了作用。

技校毕业，聂耽被分配到一家国营纺织厂当保全工。保全工就是维修工，哪台纺纱机、织布机出故障了，一个电话打过来，他和他的工友便提起工具包，立赴现场去处理。待机器重新运转，他们便如鸟儿归巢，回到保全班的值班室里。

四十多年过去了，聂耽退休了。

但在聂耽临近退休时，突然发生了一件大事，让巷中人不能不对他刮目相看。

全国纺织系统的保全工大赛，经过层层选拔，十个优胜者再参加中央电视台决赛，聂耽居然蟾宫折桂，夺得了冠军！中央电视台进行了现场直播：在一个巨型车间里，几十台纺纱机、织布机一齐开动，机声喧闹；被蒙上眼睛的聂耽，坐在车间的上端，他能在嘈杂的机声中，听出哪台机器有了毛病，毛病出在什么地方，百分之百的准确。

现场直播的事，是聂夫人失口说出去的。正好是星期天的上午，全巷的男女老少都在看。很多特写镜头，都停留在聂耽的耳朵上，又大又长不说，而且在聆听时，耳郭会敏感地扇动，忽快忽慢，让人啧啧称奇。当决赛结束，评委主任宣布聂耽排名第一时，巷子里响起了经久不息的鞭炮声。

欢呼之余，大家也有了愧意，几十年来对聂耽了解得太少了。这个功夫聂耽是怎么练出来的？

聂耽耳朵虽大，却无先天的特异功能，是后天练出来的。练的方法有两种：其一，是上班没活干时，工友们都坐在值班室里等候，聂耽却提一把小凳子坐在车间一角，闭着眼静听喧闹的机声，身子可以一两个小时纹丝不动，扇动的只是他的耳郭；其二，是他家的小院里，花树之间立着几个木架子，木架上挂着长短、大小、厚薄不同的铁片、钢条、铜圈，有的还故意凿出裂纹，一一编上号，聂耽闭着眼坐在台阶上，让家人轻重缓急地敲击它们，他边听声音边叫出编号的位置，或者干脆只听风声、雨声击打金属的声音，听开花、落叶、虫鸣的声音。

业余爱好，除听声音之外，便是读各种专业技术书籍和文史方面的闲书，闲书中最钟情的是《淮南子》、《山海经》、《世说新语》、《阅微草堂笔记》、《幽梦影》之类。

聂耽把获奖的十万元，全捐给了市里的“爱心救助工程”，一个子儿都不留。

与聂耽隔着巷道门对门住的是刘聪。

刘聪四十岁出头，留过洋，现在是一家大医院五官科的主治大夫，在治耳呜、假聋、耳膜破损等方面名声远播。他对聂耽的超常听力很感兴趣，希望从中找出什么奥秘，或许会有助于他对耳疾的治疗。可聂耽不乐于与人打交道，令他束手无策。

秋日的午后，聂家的门打开了，聂耽领着七八个小伙子和姑娘，朝巷尾走去。刘聪知道，这群年轻人是慕名而来的，眼下吃过了午饭，聂耽领着他们去雨湖公园溜达，他便悄悄地跟在后面。

游柳堤，看水中游鱼历历。过花坞，嗅清苦的菊香。倚八仙桥的红栏，看天上雁字横斜。然后他们坐进周家山的听风轩，听秋风飒飒。

聂耽的耳郭忽然动了起来，然后用手一指，说：“那阶边的一颗小石子，压住了一只蝈蝈的腿，它叫得很痛苦。”大家感到很惊异。一个小伙子飞快地跑过去，扒开一块小石头，蝈蝈嗖地跳起来，很快乐地鸣叫着。有人问：“聂师傅，你是怎么听出来的？”

聂耽说：“因为听多了，听熟了。”

坐了一会儿，他们又朝湖心亭走去，有一条宽宽的水上石栈道通向那里。年轻人簇拥着聂耽：又说又笑。还有三三两两的游人跟在后面慢行，老人的拐杖声，女人的高跟鞋声，孩子的喊叫声，此起彼落。

走在最后的刘聪，忽然从口袋里摸出一个一元钱的硬币，让它垂直落下，硬币掉到石板上，清脆地一响。几乎所有的人都听见了钱币落地的声音，都停下脚步回过头来，目光搜索着发出声音的方位。

只有聂耽什么也没听见，依旧向前走去。（1）下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A．小说前半部分详写了聂耽大赛获奖及练耳的情节，对其他事情则一笔带过，一方面突出了聂耽对工作的热爱，另一方面说明聂耽缺乏自我宣扬意识。B．小说多次写到聂耽耳朵的特殊之处，一方面起到了线索的作用，另一方面起到了突出人物形象的作用。C．聂耽钟情闲书，最喜欢看《淮南子》、《山海经》等书，这样写一是突出了他文学修养水平高，二是照应上文“不喜欢疯跑乱叫，好静”。D．“几乎所有的人都听见了钱币落地的声音”说明当今社会人们对金钱特别敏感，批判了我们的社会还存在严重拜金主义的现象。（2）刘聪这一人物的出现在小说中起了怎样的作用？（3）简析小说结尾的特点和艺术效果。参考答案：答案：（1）B．（2）①起到推进情节的作用，正是刘聪的出现，才有了下文用硬币测试聂耽听力的情节．②起到深化主题突出形象的作用，通过刘聪的发现，赞扬聂耽敬业、专注的精神品质．（3）特点：情节陡然逆转，出现意想不到的结果．一向听力异常灵敏的聂耽这回却什么也没有听见．效果：这让读者的心理情境发生出人意料的变化，聂耽的听力为什么会如此不同，又在情理之中，聂耽只对特殊的声音听力超常，这样写回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深刻地反应主题．【考点】小说阅读．【分析】（1）考查分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力．（2）分析人物形象的作用．（3）分析故事情节的作用．【解答】试题分析：（1）A“缺乏自我宣扬意识”理解有误，对其他事情一笔带过，只是文章写作需要，并未体现聂耽缺乏自我宣扬意思．C项，他喜欢看那些闲书，只能说明他有这样的喜好，并不能说明他文学修养水平高．D“几乎所有人都听见了钱币落地的声音”这一故事情节是为了说明聂耽的确不是天生听力超群，他之所以有如此好的听力，是因为他对某些声音听的时间久了，熟悉了而已．这与社会上的拜金主义无关．（2）刘聪作为这篇小说中的一个次要人物，他的作用主要体现在对主要人物的人物形象的塑造、文章主旨的深化、故事情节的推动上．答题时，从这几个方面思考即可．刘聪想通过聂耽的耳朵去找到一些奥秘，进而想出了用硬币测试聂耽听力的办法，推动了故事情节的发展．而这次测试，聂耽并未过关，由此可知，聂耽的听力并不是有什么先天的奥秘，而是因为他工作敬业、专注而练成的，从而丰富了主人翁的人物形象，深化了文章主旨．（3）通过阅读最后两段可知，聂耽的听力并不灵敏，这与前文的故事情节形成巨大反差，跌宕起伏．可以说，这是一个欧亨利式的结局，在意料之外，又在情理之中．而这样的故事情节，令人大跌眼镜，出人意料，既吸引了读者，又深刻的反应了文章的主旨．这世界上哪有那么多天才，天才都是靠后天努力练就的罢了．【点评】情节结构安排作用题：①针对小说总体：一波三折式作用：引人入胜，扣人心弦，增强小说故事的戏剧性、可读性．②针对小说首尾：首尾呼应式作用：结构紧密、完整．③针对小说开头：倒叙式（把结局放到开头）作用：制造悬念，吸引读者的阅读兴趣．④针对小说结尾：戛然而止留白式作用：留给读者想象的空间，引发读者的思考．2.阅读下面的文字，完成11～14题。钱包情缘【美】约翰·布鲁诺

深秋的一天，在回家的路上，我被一个丢弃在大街上的钱包绊了一脚．我捡起它，向里瞧了瞧，希望能发现某些线索以便联系失主．但是钱包里只有三美元钞票和—封折皱的信，看上去像是被丢弃好多年的样子。

信封有些破损，而且只有回信地址能够辨认清楚。我将信打开，看到写信日期是1924年。粉蓝色的信笺上是女性漂亮的手写体，信封左上角印有一朵小花。这封信写给“亲爱的约翰”，

而且收信人的名字似乎是迈克尔。由于母亲的阻挠，写信人说再也不会见他。即使这样，她写道

她会永远爱他。落款是汉娜。

信写得很美。可是除去失主的名字叫做迈克尔之外，其他无法辨知。或许我可以想想其他的

办法，因为接线员能够提供与信封地址相符的电话号码。

“接线员吗？’’我说道，

“我有个特殊的请求：我正在寻找一只钱包的主人，钱包里的信封

上写有地址，你是否可以把那个地址的电话号码给我？”

她建议我同她的主管谈谈。主管犹豫片刻说道：“嗯，的确有那个地址的电话号码。但是却

不能给你。”她说，出于礼貌，她会拨通那个号码，说明我的情况，看看他们是否愿意联系我。

几分钟后，她回到电话旁说：

“我一位同事想和你聊聊。”

我问电话那边的妇女是否认识一位叫汉娜的人。她激动地说道：

“噢！我所购买的房子原来

的主人家有个叫汉娜的女儿，那可是30年前的事情！，，

“你知道他们现在住哪吗？”我问道。

“我记得前些年汉娜把她的母亲送进了疗养院，’’妇女说道，

“如果你能联系一下疗养院的

话，或许能觅到汉娜的踪迹。’’

她留给我那家疗养院的名称，我拨打了电话。他们告诉我老妇人几年前就已去世，但是他们

有她女儿居住地的电话号码。

我谢过之后继续拨打，接电话的妇女解释说汉娜也住进了疗养院。我觉得整件事情有点荒唐

可笑！为什么我要浪费时间寻找钱包的主人？里面只不过有三美元和一封尘封60年的信而已！

不管怎么说，我还是呼叫了汉娜居住的疗养院。接电话的男子告诉我：

“是的，汉娜是和我

们住在一起。”

虽然已是深夜10点钟，我仍然询问是否可以过去见见她。

“好吧，”他犹豫不决地说道，

“如果你想碰碰运气的话，或许她正在休息室看电视。，，

我谢过他，然后驾车直奔疗养院。守夜的护士和门卫接待了我。在主楼第三层的休息室内，

护士把我介绍给汉娜。

她是一位和蔼可亲的老人。她的笑容温暖怡人，她的眼睛神采奕奕。

我告诉她捡到钱包的事并把信展示给她看。当再次见到左边印有小花的粉蓝色的信封时，她

深吸一口气说道：

“年轻人，这是我与迈克尔的绝交信。”

她转头陷入沉思，然后轻声说道：

“我很爱他，但是那时我只有16岁。妈妈嫌我太小。噢，

他是那么英俊潇洒，看上去像演员肖恩·凯瑞。”

“是的，’’她继续说道，

“迈克尔·戈尔茨坦是个不错的人。如果你能找到他，告诉他我常

常想念他。而且，’’她犹豫片刻，微咬嘴唇，

“告诉他我依然深爱着他。”她说话时虽然面带微“”笑，然而眼泪开始夺眶而出。

“我从未结婚，我认为任何人都配不上迈克尔……”

我道谢后辞别了汉娜，接着乘电梯到达一楼。门卫问道：

“老妇人能帮你什么忙吗？”

我告诉他我从她那得到了寻找的方向，“至少我掌握了失主的姓名。但是我会把事情搁置一

段时间，我太累了，我几乎花了一整天的时间来寻找钱包的主人。”

我取出钱包。当门卫看到它棕色革质外皮和一端所系的红色饰带时，他说道：“嗨！等一下，

从那条颜色鲜艳的饰带就可断定，这是戈尔茨坦先生的钱包。他总是丢失这只钱包，我在大厅里

至少捡到过三次了。”

“谁是戈尔茨坦先生？’’我的手开始颤抖。

“他是住在第八层的老居民。那绝对是他的钱包，肯定是他在某次散步时弄丢的。，

我谢过守卫，飞快地跑向护士办公室。我把门卫的话告诉她，然后我们乘电梯上去。我祈祷

戈尔茨坦先生一定要在上面。

第八层楼的护士说：

“我想此刻他正在休息室。他喜欢晚上阅读。他是位慈祥的老人。”

我们走到那间唯一亮着灯光的房间，里面一位老人正在读书。护士走上前去问他是否丢失了

钱包。戈尔茨坦先生惊奇地抬起头，把手伸进裤子后面的口袋，说道：“噢，真丢了。”

“一位好心的先生捡到一只钱包，我猜是你的吧？”

我把钱包递给戈尔茨坦先生。看过之后，他宽慰地笑着说：

“是的，就是它，肯定是今天下

午从我的口袋里掉出来的。我要感谢你。’’

“不用谢，”我说，

“但是不得不告诉你，为了找到钱包的主人，我阅读了里面的信件。”

他脸上的笑容迅速消失，

“你读过信了？”

“不止读过，就连汉娜住哪我都知道。’'

他的脸色突然变得苍白。“汉娜？你知道她在哪？她好吗？她还那么漂亮吗？请快告诉我！”

他乞求道。

“她很好……就像你曾经见到的那样美丽。’’我轻声地说。

老人满怀期望地微笑着说：“你能告诉我她现在在哪吗？我明天想去拜访她。”他抓住我的

手说，“先生，你应该明白，我钟爱那个女孩。收到那封信时，我的生命几乎终止。我从未结婚，

我会永远爱她。”

“戈尔茨坦先生，’’我说道，

“跟我来。”

我们乘电梯到达三楼。过道昏暗，只有一两盏夜灯照亮通向汉娜独自看电视的休息室。护士

走到她身边。

“汉娜，”她指着与我站在门口等候的迈克尔柔声说道，

“你认识这个人吗？”

她扶扶眼镜，无言地看了一会儿。迈克尔温柔地，几乎是耳语地说道：“汉娜，我是迈克尔。

还记得我吗？”

她的呼吸变得急促，

“迈克尔！我不敢相信！迈克尔竟是你！我的迈克尔！”他缓缓地走向

她，然后他们拥抱在一起。护士与我泪流满面地离开了。

“看到了吗？’’我说，

“天作之合，有情人终成眷属。”

大约三周后，我接到疗养院办公室打来的电话。“周日你能抽空来参加婚礼吗？迈克尔和汉

娜要结婚啦！”

那是一次美好的婚礼。疗养院所有的人都精心打扮加入其中。汉娜身穿米色女服，看上去非

常美丽。迈克尔穿着深蓝色的套装，魁梧站立。而我则作为他们的男傧相。

医院分配给他们独立的房间。如果你想见见举止像少年般的76岁新娘和79岁新郎，那就看

看这对夫妇吧！

一场持续长达60年之久的爱情终于有了完美的归宿。

11．请用简明的语言梳理小说脉络。

（4分）

答：

__

12．请简要概括小说中“我”的形象特征并分析“我”在文中的作用。

（6分）

答：_

13．“我”和“戈尔茨坦”谈话时，老人的神态出现了多次变化。请找出这些神态描写的句子并

简析这些句子中隐含的心理。

（6分）

答：_

___

14．小说的结尾段有什么作用？请结合全文，从两个不同的角度谈谈你的看法o

（8分）

答：参考答案：11.（4分）（1）我在路上捡到钱包发现信件（1分）；（2）我寻找并找到了寄信人汉娜（1分）；（3）我意外找到钱包主人迈克尔（1分）；（4）我促成汉娜和迈克尔的重逢（1分）；（5）我见证汉娜和迈克尔的婚礼（1分）。（1点1分，答到4点即可得4分。意思对，即可得分。）12.（6分）“我”形象特征：执着善良（1分），乐于助人（1分）。（答“拾金不昧”也可得分。）“我”作用：（1）第一人称叙述，使文章更真实、可信；（2分）（2）“我”是小说的线索式人物，是贯穿小说的始终，推动情节发展。（2分）

（其他答案言之成理亦可酌情给分。）13.（6分）

宽慰地笑：表现出老人对钱包失而复得的喜悦。笑容迅速消失：表现出老人对“我”读过信的紧张。脸色突然变得苍白：表现出老人内心的意外惊讶。满怀期望地微笑：表现出老人对见到汉娜的期待。（找出神态描写的句子共2分，分析心理变化每点1分。意思对，即可得分。）14.（8分）示例：从行文结构看，结尾段高度概括了小说的内容，使行文结构更加完整严密。从人物形象看，“持续长达60年之久的爱情”足以表现汉娜和迈克尔对爱情的执着和忠贞，使人物形象更加丰满。从小说主旨看，歌颂了执着坚贞的爱情，从“终于”一词来看，也表达出“有情人终成眷属”的良好祝愿，使小说主旨更加鲜明。（从一个角度回答得4分，任选两个角度回答得满分。意思对，即可得分。）3.阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：

中药是我国的民族瑰宝。

随着医源性疾病和药源性疾病的日益增加、健康观念的变化以及医学模式的转变，相较于毒副作用相对较大的化学药，中成药以其源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势，逐渐被世界认识并接受。中医药学优势日益凸显，中医药服务发展迅猛。

目前，中药产业已经成为我国为数不多的具有自主知识产权优势的系统的现代经济产业之一。中药种植业、中药制造业、中药流通业构成了完整的经济产业链。我国每年向日本、韩国、美国、欧盟等国家和地区出口大量的中药材和植物提取物。中医药产业已成为当前我国增长最快的产业之一。

随着我国药品监督管理的逐渐规范，中成药工业发展态势良好，进入较为平稳的发挥阶段，销售收入由2011年的3318．72亿元增长至2015年的6223．92亿元，复合增长率为17．02%。（摘编自2017年1月16日中国报告网，有删改）材料二：国家食品药品监督管理局的统计数据显示，世界植物药市场年销售额已超200亿美元，而作为中药起源地的中国，却无与之相称的国际地位。2012年在中药出口品种中，中药提取物出口额仅为11.3亿美元，占中药出口额的48.5%。中药材和饮片的出口额为7亿美元，仅占中药出口额的33%。

(摘自2013年11月20日中国经济网，有删改)材料三：

近年来，我国中药秘方大量流失，商标在国外屡遭抢注。据统计，我国已有900多种中药被国外企业抢先申请专利。中医药如今成了发达国家的“摇钱树”，“老祖宗的宝贝”沦为人家碗里的“肥肉”，难道不该警醒吗?

中医无国界，技术有归属。中医药扬帆起航，走出国门，不能丢掉国际话语权，必须制定相应的国际标准，用法律手段保护好知识产权，筑牢“防火墙”，烙上“中国印”，让中医药这座宝库永远姓“中”。

(摘自2016年8月9日《人民日报》，有删改)材料四：

2017年初，浑身布满定位的针灸铜人，在瑞士日内瓦世卫总部亮相，而早在2011年，国际权威医学期刊《内科学年鉴》发表了中药治疗“甲流”的临床研究成果，这两件事是中医药走向世界的标志事件。

在西医看来属“不治之症”，中医依然能上演妙手回春的传奇，中医彰显了其独特的优势，可以解决一些西医无法解决的难题。

中医药在海外蓬勃发展，中医药目前已遍及183个国家和地区，海外建立的中医药中心已有l0个。据不完全统计，全世界(数据不包括中国)中医药团体有1200多个，目前受过专业培训的中医针灸师有50多万名。

(摘自2017年2月15日《人民日报》，有删改)7．下列针对上述材料的理解，不正确的一项是(3分)（

）

A.中成药以源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉而逐渐被世界认识并接受。

B.材料一显示我国中成药工业呈良性发展态势，目前发展较为平稳，销售额稳步提升。

C.材料三显示我国中药秘方大量流失，商标在海外屡遭抢注，中医药发展受到重创。

D.中医可以解决一些在西医看来是“不治之症”的医学难题，这彰显了中医的独特优势。8．下列针对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)（

）（

）A．材料一采用文字和图表两种形式呈现近年来我国中成药销售收入和增长率变化情况，反映了我国中成药工业的发展态势。B．材料二显示作为中药起源地的中国，并不具备与世界植物药市场年销售额已超200亿美元这一数据相称的国际地位。C．材料三认为中医无国界，技术有归属。我国必须制定相应的国际标准，用法律手段保护好知识产权，夺回已经丢掉的国际话语权。D．材料四指出了中药治疗“甲流”的成果在国际权威医学期刊发表和针灸铜人在世卫总部亮相的意义，这两件事标志着中医备受世界推崇。E．材料一、材料二和材料四都引用了精确数据，客观反映我国中医药发展的情况，体现了新闻语言的准确性，也增强了新闻报道的可信度。9．我们该如何保护中医的知识产权?请根据材料谈谈你的建议。(4分)参考答案：7.C项，“中医药发展受到重创”无中生有。8.AB解析:C项，“已经丢掉的国际话语权”错，原文强调中医药不能丢掉国际话语权，并非说国际话语权已经丢失。D项，“中医备受世界推崇”无中生有。E项，“都引用了精确数据”错，材料四有些数据是“据不完全统计”而得出的。9.①增强法律意识，做好秘方保密工作。②利用相关法律，积极保护知识产权。(每点2分，酌情给分)二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下文，完成22-26题（12分）①吴中既有伪书画，又造伪法帖，谓之充头货。旧有《含翠亭》伪帖，以宣城梅鼎祚《真娘墓诗》为米南宫诗，后有“元丰壬辰米芾书”字样。考元丰纪元始口戊午，终，乙丑，而无壬辰，其为伪迹可知矣。②更有奇者，买得翻板《绛帖》一部，将每卷头尾两张重刻年月，以新纸染色拓之，充作宋刻，凡五部，一曰《绛帖》，即原刻也，二曰《星凤楼帖》，三曰《戏鱼堂帖》，四曰《鼎帖》，五曰《潭帖》。各省碑客买者纷纷，其价甚贱，不过每部千文而已，遂取旧锦装池，外加檀匣，取收藏家图章如项墨林、高江村之类印于帖上，以为真宋拓。而官场豪富之家不知真伪，竟以厚值购之，其价不一，有数十金者，有百余金者，有至三五百金者，总视装潢之华美，以分帖之高下，其实皆伪本也。③嘉庆初年，有旌德姚东樵者，目不识丁，而开清华斋法帖店，辄摘取旧碑帖，假作宋、元、明人题跋，半石半木，汇集而成，其名曰《因宜堂法帖》八卷、《唐宋八大家帖》八卷、《晚香堂》十卷、《白云居米帖》十卷，皆伪造年月姓名，拆来拆去，充旧法帖，遍行海内，且有行日本、琉球者，尤可嗤鄙。【注】梅鼎祚：明代嘉靖年间进士，文学家，安徽宣城人；米南宫：北宋著名书法家米蒂装池：装裱古籍或书画。

22．可以填入文章中方框的虚词是（

）（2分）A．矣

B．哉

C．夫

D．欤23．请为本文选择一个合适的标题（

）（2分）A．伪书画

B．伪法帖

C．旧书画

D．旧法帖24．文章断定《含翠亭》为伪帖的依据是什么？（3分）25．第二段中官场豪富之家上当受骗的根本原因是什么？（2分）26．概括本文所提及的做伪手段（3分）

参考答案：22．（2分）A

23.（2分）B

24.（3分）把明代梅鼎祚的《真娘墓诗》当作宋代米芾的诗（或宋代米芾不可能书写明代人的诗）；帖上有“元丰壬辰米芾书”字样，但元丰年间没有壬辰年。（答出一点给2分，答出两点给3分）

25.（2分）以法帖的装潢是否华美为标准来判断帖之高下。26．（3分）(1)伪造年月姓名；(2)在装潢上做手脚；(3)摘取旧碑帖，拆分组合。5.参考答案：7．答案：①希望

②忧，顾，体恤

③只，仅，只是8．答案：D（来，表目的。A项表原因，表凭借；B项用在主谓之间，取消句子独立性，用在定语后置句，“的”；C项表转折“却”，表承接“那么”）9．答案：变法使天下怨谤，变法招致士大夫怨谤的原因，自己要坚持变法的决心。（意思对即可）6.阅读下面的文言文，完成4-7题。

廉希宪，字善用，布鲁海牙子也。幼魁伟，举止异凡儿。九岁，家奴盗马逃去，既获，时于法当死，父怒，将付有司，希宪泣谏止之，俱得免死。又尝侍母居中山，有二奴醉出恶言，希宪日：“是以我为幼也。”即送系府狱，杖之。皆奇其有识。世祖为皇弟，希宪年十九，得入侍，见其容止议论，恩宠殊绝。希宪笃好经史，手不释卷。一日，方读《孟子》，闻召，急怀以进。世祖问其说，遂以性善义利仁暴之旨为对，世祖嘉之，由是知名。十二年，右丞阿里海牙下江陵，请命重臣开大府镇之。帝急召希宪，使行省荆南，谕日：“荆南入我版籍，欲使新附者感恩，未来者向化。南土卑湿，于卿非宜，今付托以大事，度卿不辞。”希宪日：“臣每惧才识浅近，不能胜负大任，何敢辞疾。”希宪冒暑痰驱以进。至镇，即日禁剽夺，通商贩，兴利除害。首录宋故幕僚能任事者，以备采访，仍择二十余人，随材授职。左右难之，希宪日：“今皆国家臣子也，何用致疑。”时宋故官礼谒大府，必广致珍玩，希宪拒之，且语之日：“汝等身仍故官，或不次迁擢，当念圣恩，尽力报效。今所馈者，若皆己物，我取之为非义；一或系官，事同盗窃；若敛于民，不为无罪。宜戒慎之。”皆感激谢去。令凡俘获之人，敢杀者，以故杀平民论。立契券质卖妻子者，重其罪，仍没入其直。先时，江陵城外蓄水扦御，希宪命决之，得良田数万亩，以为贫民之业。发沙市仓粟之不入官籍者二十万斛以赈饥。大纲既举，乃日：“教不可缓也。”遂大兴学，选教官，置经籍，旦日亲诣讲舍，以厉诸生。西南溪洞，及思、播田、杨二氏，重庆制置赵定应，俱越境请降。事闻，帝日：“先朝非用兵不可得地，今希宪能令数千百里外越境纳土，其治化可见也。”关吏得江陵人私书，不敢发，上之，其中有日：“皇帝遣廉相出镇荆南，岂惟人渐德化，昆虫草木，成被泽矣。”帝日：“希宪不嗜杀人，故能尔也。”

十七年十一月十九夜，有大星陨于正寝之旁，流光照地，久之方灭。是夕希宪卒，年五十。

（选自《元史廉希宪传》，有删节）

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）(

)

A．既获，时于法当死

判罪

B．大纲既举

确立

C．以厉诸生

对……严厉

D．关吏得江陵人私书，不敢发

打开

5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()

A．何敢辞疾

我为鱼肉，何辞为

B．首录宋故幕僚能任事者

太子及宾客知其事者

C．其治化可见也

师道之不传也久矣

D．久之方灭

亦犹今之视昔

6．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）(

)

A．廉希宪少年时代就具有仁心，曾哭请父亲不把盗马家仆送交官府治死罪；家奴酒醉后对他口出恶言，反而替他们说话，从轻处罚。

B．廉希宪勤奋好学，酷爱读经史，曾以《孟子》学说中的性善仁义之学回答元世祖的召问，被世祖赏识，因此入朝受到特别的恩宠。

C．廉希宪对宋朝旧官用礼拜谒自己的行为严词拒绝，指出有的人虽然没有升迁，但也要尽力报效朝廷，可试图通过行贿手段获得重用。

D．廉希宪治理过程中能兴利除害，改革吏治，治田救民，大兴教育，使宋朝许多地方越境归附，他的成功主要在于推行了爱民的政策。

7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)南土卑湿，于卿非宜，今付托以大事，度卿不辞。

译文：(2)岂惟人渐德化，昆虫草木，咸被泽矣。

译文：参考答案：三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列一则材料有五处语言表达不得体，请找出并改正。（5分）百年校庆启事2014年4月2日，将是我省第一所中学即金越中学的百年诞辰华诞，届时将举办盛大的校庆活动。为迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，要求全国各地校友（凡在金越中学学习和工作过的师生员工），届时返回母校参加校庆活动。同时学校拟编写（《校史资料集》、《优秀论文集》）,请各界校友踊跃上交有关史料及省级以上获奖论文、著作。拟参加校庆或提供资料者，请函告、电告姓名、单位、职务、毕业届次，或径与校庆办公室商量，如果校友对校庆有什么要求，我们一定会鼎力相助。热烈欢迎海内外校友为母校的发展做出贡献。参考答案：（1）“诞辰华诞”改为“诞生日”（华诞）（2）“要求”改为“恭请”（3）“上交”改为“提供”（4）“商量”改为“联系”（5）“鼎力相助”改为“提供帮助”（改对一点得1分）8.阅读下面的材料，回答问题。(6分)数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。“笔”是输入法，“墨”分RCB(红绿蓝色彩模式)，“纸”有doc、txt，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此，还是有人保持纸笔书写的习惯。对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请选择一种作简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，120字以上）

参考答案：数字时代，要重视纸笔书写。纸笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比较美好。坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱；追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展。电脑输入，总体效率更高。经验告诉我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。如果写作还需要参考或引述网上的电子文本，与纸笔书写相比，电脑输入的优势更明显。在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。9.用简明的语言概括下表所包含的信息，表述中不得出现具体数字。(4分)参考答案：上海市城市基础设施各项目的投资幅度有增有降。（1分）其中交通运输和公用事业投资幅度最大，（1分）邮电通信投资幅度有所增长，（1分）电力与市政建设投入则为负增长。（1分）10.下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是（）①继导演们不再仰望西方，而开始聚焦民族文化宝藏和中国土壤之后，原创剧目首当其冲，显示了继承与创新并举的魅力。②语言和文字是思想的影像，一些格调不高的流行语，折射出使用者的心态；或是无伤大雅的自嘲，或是无奈之下的自我矮化。③这几年，随着“五水共治”“六边三化三美”等生态环境治理工作的开展，原本秀美的仙宫显得更加楚楚动人。④尊老爱幼是中华民族的传统美德，做父母的要给子女做出表率，上行下效，为精神文明建设贡献自己的一份力量。⑤在此次专题教育活动中，“察病灶”须严，“找病根”要实，要做全方位、立体式的检查，抽丝剥茧，抓住实质。A．①⑤ B．②③ C．②⑤ D．②④参考答案：C【考点】成语。【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。成语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等。所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境。【解答】①望文生义，首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。这里误以为首先冲在前面；②正确，无伤大雅：指虽有影响但对主要方面没有妨害。符合语境；③对象错误，楚楚动人：楚楚：鲜明整洁的样子。形容美好的样子引人怜爱。不能用来形容“仙宫”；④感情色彩不当，上行下效：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。贬义词，这里误以为褒义词；⑤正确，抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。符合语境；故选：C．【点评】解答成语题的方法：第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学棱现代化发展的需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。

对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。参考答案：给校长的一封信尊敬的校长：您好！感谢您在百忙中阅读此封信件，聆听我——这个已在母校历三载春秋、即将踏上高考征程的学子，心底最真挚的声音。想来近几日中，您，一定也被那幢老教学楼拆迁与否的问题，困扰的有些焦头烂额吧？一方是毕业校友们高声疾呼要保留教学楼----这个他们当年曾驰骋青春、挥洒热血的场所；另一方是校园规划用地不足、老城区寸土寸金、维护修缮老教学楼还需物资人力的凝重现实。何去