大班体育游戏教案学跳绳教案反思

大班体育游戏教案学跳绳教案反思1、大班体育嬉戏教案学跳绳教案反思

活动设计背景

大局部的孩子都是独生子女，娇生惯养，不情愿运动，跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能很好地熬炼幼儿的身体，但是在户外活动时我发觉有的孩子对跳绳不感兴趣，经常拿着绳子坐着发愣，我想不如让幼儿动脑筋，想方法，制造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探究出绳子的多种玩法，体验制造性进展体育活动的乐趣。

活动目标

1、练习运用绳子做各种动作的技能，增加幼儿的弹跳力，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

2、激发幼儿参与跳绳活动的乐趣，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。

3、能利用绳子进展多种玩法，体验制造性进展体育活动的乐趣。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

把握跳绳的方法，熬炼幼儿手、脚的敏捷性。

活动预备

呼啦圈。

活动过程

一、预备活动

1.做“照镜子”的嬉戏，一人做动作，另一人仿照。

2.练习跳动和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。

二、教师交简洁的跳法

1.教师示范动作，幼儿学跳。

2.请跳得好的幼儿来做示范动作。

3.幼儿连续练习跳绳。

三、引导幼儿探究跳绳的多种跳法

1.幼儿自由探究跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。

2.教师引导幼儿相互沟通各自跳法。

(1)利用绳子进展跑跳的玩法。

幼儿手拿绳子边跳边跑。

(2)利用绳子进展走和平衡的玩法。

把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。

3.引导幼儿探究合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。

(1)幼儿自由结伴合作探究绳子的玩法。

(2)请幼儿沟通合作玩绳的方法。

(3)幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩嬉戏。

四、跳绳竞赛。

五、随着音乐做放松动作。

六、整理场地、器材。

教学反思

这节活动课是我以嬉戏的形式进展教学，幼儿对事物布满奇怪且擅长仿照，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的嬉戏方式绽开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。教师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互沟通各自跳法。教师请跳得好的幼儿进展示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握新动作。

2、大班户外体育嬉戏活动跳绳竞赛教案反思

活动目标：

1、教幼儿练习灵敏协调地做跳动动作，进展幼儿的弹跳力量。

2、激发幼儿参与跳绳欢乐的心情，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。

3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动重点：

幼儿练习灵敏协调地做跳动动作，进展幼儿的弹跳力量。

活动难点：

激发幼儿参与跳绳欢乐的心情，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。

活动预备：

短绳每人一根，长绳两根。

活动过程：

一、预备局部。

1、队列队形练习。

听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。

2、活动身体练习。

听教师的信号做相反的动作。(高人走，矮人走;挺胸走，弯腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)

二、根本局部。

1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳动动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师留意观看，看谁的把戏多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓舞幼儿练习用各种方法跳绳。2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟识后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。

4、跳绳竞赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进展，直至跳完，最终以跳得稳和快的队为胜。

三、完毕局部。

教师讲评活动状况，带幼儿做放松身体的活动。

【活动反思】

通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变力量的协调进展;能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作力量，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。

3、大班嬉戏活动教案：跳绳教案(附教学反思)

活动目标：

1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

人手一根跳绳。

活动过程：

1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。依据状况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

2、引导幼儿玩跳绳。

(1)幼儿分散在场地上自主跳绳。

(2)教师发觉幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

(3)教师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进展双人跳，请其他幼儿观看。

(4)幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松活动：跳绳嬉戏。

(1)将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

(2)放松动作：拍胳膊、拍腿。

活动反思：

大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳特别感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个力量强的幼儿学会了，信任在连续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。

4、大班体育嬉戏活动教案：玩气球教案教案(附教学反思)

教学意图：

气球，是每个小朋友都熟识宠爱的物品。是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的嬉戏阅历。于是开展了此次活动。用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动敏捷性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的推断进展手眼协调力量，体验手臂的推力和手腕的弹力。

教学目标：

1.用身体各部位玩气球，熬炼身体的协调性和敏捷性。

2.挑战自我，发挥制造性。

3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

教学预备：

每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。

教学过程：

一、热身活动

教师带着幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个气球，跟教师一起跳兔子舞。一起热身。

二、把气球向上垫

1.产生兴趣

(出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。(出示气球)。

2.玩气球

怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢?

你还有其它把戏把气球向上垫吗?

3.创意玩法

除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去?(依据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等)

4.尝试以上部位的玩法

用以上这些部位来玩球，要想方法不让球掉下来，每个部位都要试一试。(教师鼓舞幼儿尽量用各部位尝试，提示幼儿看教师身上的粘纸所示部位)。

5.沟通共享

教师身上粘纸的部位都能胜利地把球垫上去吗?

哪种方法最简单?哪种方法挑战性最大?(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太简单垫球，挑战性很大)

6.挑战赛

比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，假如落地，即自行回到空位上，最终留在场的为冠军。(教师采纳方法对冠军的孩子赐予鼓舞)

三、气球向前拍

1.比比谁的气球飞的远。

1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

2)沟通怎样能让气球飞得远。

2.“排球”赛

1)分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。

2)沟通阅历

怎样才能把气球拍到对方的场地内?

3)场地交换再一次竞赛。

四、放松嬉戏，气球按摩操

我们和气球宝宝都累了，找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下。跟音乐做放松运动会教室(交换尝试)。

教学完毕：

带上气球宝宝回家和爸爸妈妈连续嬉戏。

教学反思：

1、探究动作。

让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的欢乐，了解气球的特性。通过自己操作进展验证。熬炼了手眼协调力量，自然感受身体部位和运动关系。

2、竞赛挑战。

让幼儿选定挑战部位进展挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展现自己和挑战他人的时机。

3、“排球”赛。

让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧急、剧烈、刺激的竞赛嬉戏中挑战自我。完毕活动。

5、大班体育嬉戏活动教案：学跳绳教案(附教学反思)

活动设计背景

大局部的孩子都是独生子女，娇生惯养，不情愿运动，跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能很好地熬炼幼儿的身体，但是在户外活动时我发觉有的孩子对跳绳不感兴趣，经常拿着绳子坐着发愣，我想不如让幼儿动脑筋，想方法，制造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探究出绳子的多种玩法，体验制造性进展体育活动的乐趣。

活动目标

1、练习运用绳子做各种动作的技能，增加幼儿的弹跳力，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

2、激发幼儿参与跳绳活动的乐趣，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。

3、能利用绳子进展多种玩法，体验制造性进展体育活动的乐趣。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

把握跳绳的方法，熬炼幼儿手、脚的敏捷性。

活动预备

呼啦圈。

活动过程

一、预备活动

1.做“照镜子”的嬉戏，一人做动作，另一人仿照。

2.练习跳动和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。

二、教师交简洁的跳法

1.教师示范动作，幼儿学跳。

2.请跳得好的幼儿来做示范动作。

3.幼儿连续练习跳绳。

三、引导幼儿探究跳绳的多种跳法

1.幼儿自由探究跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。

2.教师引导幼儿相互沟通各自跳法。

(1)利用绳子进展跑跳的玩法。

幼儿手拿绳子边跳边跑。

(2)利用绳子进展走和平衡的玩法。

把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。

3.引导幼儿探究合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。

(1)幼儿自由结伴合作探究绳子的玩法。

(2)请幼儿沟通合作玩绳的方法。

(3)幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩嬉戏。

四、跳绳竞赛。

五、随着音乐做放松动作。

六、整理场地、器材。

教学反思

这节活动课是我以嬉戏的形式进展教学，幼儿对事物布满奇怪且擅长仿照，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的嬉戏方式绽开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。教师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互沟通各自跳法。教师请跳得好的幼儿进展示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握新动作。

6、大班体育嬉戏把戏玩跳绳教案反思

设计意图

跳绳是一项简单多变的体育工程，它具有敏捷性，对抗性，趣味性。好动是幼儿的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜爱学习别人的运动技巧。大班户外体育嬉戏《把戏玩跳绳》。培育幼儿终生体育意识和体育情感，及坚韧拼搏精神，提高幼儿自信念和心理自我调控力量;提高幼儿神经系统的敏捷性，大脑的分析综合力量和应变力量。

活动目标

1、一物多玩的乐趣体验。

2、激发幼儿的制造力、想象力及合作力量。

3、双人合作把戏。

4、探究绳子的多种玩法，培育幼儿的创新意识。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

材料预备：

供应各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。

嬉戏过程

(一)谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜?

(二)集中思维活动：谈话，你见过的绳子?

1、绳子有很多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)

2、孩子们这么喜爱绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次熟悉不同的绳子)

3、幼儿自由观看、自由选择自己喜爱的绳子。

(三)通过实际操作，培育幼儿的合作力量和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜爱的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、塑料跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么嬉戏?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩)

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗?

(引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇异。比方：翻绳、把戏跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

(四)展现把戏玩绳，体验胜利喜悦。

1、幼儿相互观赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的嬉戏展现玩绳过程，提示幼儿讲讲解明。

(五)概括总结、拓展学问。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也许多。比方：毛线可以编织;草绳可以做成精致的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实，在我们的生活中还有一些特别的绳子，让我们在今后的生活中连续关注它吧!

(六)激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤独的。

师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了很多嬉戏，