【课件】光的反射+第1课时-物理人教版八年级上册

4.2光的反射Ⅰ人教版(2024)初中物理八年级上册011.知道光在一些物体表面可以发生反射。2.理解反射现象中光路的可逆性。3.了解镜面反射、漫反射的概念，并能解释一些简单的反射现象学

习

目

标物理观念02科学思维1.依据光的反射定律分析和解决生活中的有关光现象问题。2.通过光的反射现象，感悟我们在生活中看到本身并不发光物体的道理。1.参与光的反射探究活动，经历探究光的反射定律全过程，逐步熟知科学探究的环节去探究光的反射定律，学会科学探究。2.会根据实验需要进行实验方案设计、选择、器材的装配和调试，完成探究难点实验。学

习

目

标03科学探究04科学态度与责任1.在探究“光的反射定律”过程中培养学生的科学态度，提高学生学习物理的兴趣。2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。01情境导入

甘肃敦煌的熔盐塔式光热电站使用了超过1.2万面定日镜。当太阳位置发生变化时，自动控制系统可以调整光热电站定日镜的角度，将太阳光准确地反射到吸热塔的顶端，从而达到聚热的效果。

这些定日镜为什么能将太阳光准确反射到指定位置?甘肃敦煌的熔盐塔式光热电站01情境导入因为从物体发出的光进入我们的眼睛。我们为什么能够看见发光的物体？01情境导入我们为什么能够看见不发光的物体？不发光的物体表面反射光进入到我们的眼睛里。02探究新知一、光的反射

当光射到物体表面上时，被物体表面反射出去的现象，叫光的反射。光反射时遵循什么规律？02探究新知入射点(O)：入射光线与镜面上的接触点入射光线AO反射光线(OB)法线(ON)：通过入射点与镜面垂直的直线入射角(∠i)：入射光线与法线的夹角反射角(∠r)：反射光线与法线的夹角ABNir（一点一面、两角三线）O02探究新知【实验思路】

当光发生反射现象时，每一束反射光对应着一束入射光。因此，要探究光反射时的规律，就要找到反射光与入射光的位置关系。要找到这个关系应该测量哪些角度？选用什么样的器材？如何测量呢？说说你的想法。二、探究光的反射定律测量入射角和反射角大小(量角器)02探究新知【设计实验】

我们可以把一块平面镜放在水平桌面上，再把一张用来显示光的传播路径的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图所示。

实验中应注意使光沿不同角度入射，经过多次测量，分析实验数据，找出反射光与入射光之间的位置关系。02探究新知【实验过程】1.使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。

取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在表格中。图1【实验过程】

2.纸板ENF是用两块纸板连接起来的。把纸板NOF向前折或向后折，如图2所示，在纸板上还能看到反射光吗？02探究新知图2【实验数据记录表格】次数∠i∠r12302探究新知【实验结论】∠r_____

∠i把纸板NOF向后折后，在纸板上______看到反射光=不能02探究新知3.反射角等于入射角。（两角相等）三线共面1.在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一平面内；2.反射光线和入射光线分居法线两侧；（分居两侧）光的反射定律02探究新知1、在该实验中使用白色纸板的目的是什么？显示光的传播路径。2、在该实验中使用可以折叠的纸板，目的是什么？为了验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。3、使用量角器量出入射角和反射角的目的是什么？为了验证反射角是否等于入射角。4、在该实验中多次测量的目的是什么？为了使得到的结论更具有科学性和普遍性。02探究新知光热电站的定日镜就是利用光的反射规律将太阳光反射到吸热塔顶端的。甘肃敦煌的熔盐塔式光热电站02探究新知如果让入射光逆着原来反射光的方向射到镜面，那么，它的反射光会与原来的入射光重合吗？在反射现象中，光路可