人教版一年级下册第五单元 保护小羊 教案VIP

人教版一年级下册第五单元保护小羊教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版一年级下册第五单元《保护小羊》，包括《小羊过桥》、《狼和小羊》两个故事，旨在通过故事讲解，让学生理解团结互助和保护弱小的道理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级学生已学的《小兔子乖乖》、《小松鼠的坚果》等故事有相似之处，都涉及到了动物角色和寓言故事。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固对寓言故事的理解，学会在现实生活中运用故事中的道理，培养良好的道德品质。同时，本节课的故事内容与学生的生活实际相贴近，易于引发学生的共鸣和兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的语言表达能力、合作意识和社会责任感。通过讲述《小羊过桥》和《狼和小羊》的故事，引导学生学会倾听和表达，培养良好的语言沟通能力；在讨论故事中的行为和道德问题时，提高学生的思辨能力和合作意识；同时，通过理解故事中保护弱小的重要性，激发学生的同情心和社会责任感，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生理解故事内容，掌握《小羊过桥》和《狼和小羊》的故事情节和寓意。

②培养学生通过故事学习道德教育，懂得团结互助和保护弱小的道理。

2.教学难点

①让学生能够在讨论中自然地联系到自己的行为和情感体验，将故事中的道理内化为自身的道德行为。

②帮助学生理解并区分故事中的虚构元素和现实生活，引导他们在现实生活中正确应用故事中的道德教育。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过生动讲述故事情节，引导学生理解故事寓意。

2.讨论法，组织学生分组讨论故事中的道德问题，培养学生的思辨能力。

3.角色扮演法，让学生扮演故事中的角色，体验不同角色在故事中的行为和情感。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放故事动画，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.利用互动教学软件，设计相关问题，让学生在线回答，激发学生的参与兴趣。

3.制作故事卡片，让学生自主选择角色，进行故事复述和讨论，增加学生的互动体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《小羊过桥》和《狼和小羊》的故事文本和动画视频，要求学生预习并理解故事情节。

设计预习问题：提出“故事中的人物分别代表了哪些品质？”、“如果你是小羊，你会怎么做？”等问题，引导学生思考故事寓意。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事文本，观看动画视频，初步理解故事内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和理解故事的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个相关的小故事来引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的道德教育内容，如团结互助、保护弱小等。

组织课堂活动：分组讨论故事中的人物行为，进行角色扮演体验故事情境。

解答疑问：对学生在讨论和扮演过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出自己的见解。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过角色扮演体验故事情境。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解道德教育的内涵。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和感受故事的教育意义。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于故事寓意和道德教育的小作文，让学生结合自己的生活实际进行思考。

提供拓展资源：提供相关的故事书籍和道德教育视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的理解程度和作业质量给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，将故事寓意与自己的行为联系起来。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程围绕教学重点和难点展开，通过课前预习、课中讨论和扮演、课后拓展应用，帮助学生深入理解故事内容，掌握道德教育的重要性，并将所学应用到实际生活中。知识点梳理1.故事内容理解

-《小羊过桥》：讲述小羊在过桥时遇到狼，通过智慧和勇气，最终成功过桥的故事。

知识点：

-故事情节：小羊遇到狼→小羊机智应对→小羊成功过桥。

-故事主题：勇气、智慧、勇敢面对困难。

-《狼和小羊》：描述狼与小羊在河边相遇，小羊通过聪明才智，逃脱狼的追捕的故事。

知识点：

-故事情节：小羊与狼相遇→小羊机智逃脱→小羊安全回家。

-故事主题：智慧、机智、保护自己。

2.道德教育

-团结互助：在故事中，小羊通过团结互助，得到了其他动物的帮助，最终成功过桥。

知识点：

-团结互助的意义：团结就是力量，互助能克服困难。

-团结互助的实践：在现实生活中，如何与同学、朋友团结互助。

-保护弱小：故事中小羊作为弱者，得到了其他动物的保护。

知识点：

-保护弱小的意义：保护弱小是道德行为，体现人道主义精神。

-保护弱小的实践：在现实生活中，如何保护弱小，例如帮助有困难的同学。

3.语言表达能力

-听讲与表达：学生在课堂上听讲，理解故事内容，并用语言表达自己的理解和感受。

知识点：

-听讲技巧：如何有效倾听他人的讲述。

-表达技巧：如何清晰、准确地表达自己的观点和感受。

-角色扮演：学生通过角色扮演，体验故事中的人物角色，提高语言表达能力。

知识点：

-角色理解：如何理解角色性格和故事情节。

-表演技巧：如何通过语言、动作、表情等表现角色特点。

4.合作意识

-小组讨论：学生在小组内讨论故事中的问题，培养合作意识。

知识点：

-合作原则：如何与组内成员有效沟通和协作。

-讨论技巧：如何引导讨论，确保讨论有序、有效。

-角色扮演：学生在角色扮演中，需要与同伴合作，共同完成任务。

知识点：

-合作任务：如何分配角色，完成任务。

-合作沟通：如何在扮演过程中与同伴沟通，确保表演顺利进行。

5.社会责任感

-道德行为：学生通过学习故事，认识到保护弱小、团结互助是每个社会成员的责任。

知识点：

-社会责任：如何理解个人在社会中的责任和义务。

-道德实践：如何在生活中实践道德行为，如帮助他人、关心社会。

-课后拓展：学生通过拓展学习，了解社会责任感的具体表现。

知识点：

-社会实践：如何参与社会实践活动，提升社会责任感。

-社会贡献：如何通过自己的行动，为社会做出贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括听讲、提问、回答问题等，评价学生的专注度和积极性。

-记录学生在角色扮演和讨论中的表现，包括语言表达能力、合作意识和创新思维等。

2.小组讨论成果展示：

-学生以小组形式展示讨论成果，包括对故事的理解、道德教育的认识以及如何在生活中实践。

-评价标准包括内容的完整性、逻辑性、创新性和小组成员的合作程度。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，测试学生对故事内容、道德教育知识点和语言表达技巧的掌握情况。

-测试形式可以包括选择题、简答题和表演题，以检验学生的理解程度和应用能力。

4.课后作业评价：

-对学生提交的课后作业进行评价，包括作文的质量、对道德教育主题的思考深度和语言表达的准确性。

-提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的整体表现，给予积极的肯定和建设性的反馈。

-对学生在小组讨论和角色扮演中的亮点和不足进行评价，鼓励学生继续参与和提升。

-根据随堂测试和课后作业的结果，分析学生的掌握情况，对学生的进步给予认可，对存在的问题提出改进建议。

6.学生自我评价与反思：

-鼓励学生进行自我评价，反思在课堂学习、小组讨论和作业完成过程中的表现。

-学生可以通过填写自我评价表，记录自己的学习成果和需要改进的地方。

7.家长反馈：

-与家长沟通，了解家长对孩子学习情况的反馈，包括在家中的表现和作业完成情况。

-家长的反馈可以帮助教师了解学生的学习环境，为教学提供更多的信息和支持。

8.教学调整与改进：

-根据学生的评价和反馈，教师对教学方法、教学内容和教学进度进行必要的调整。

-教师应记录每次教学的评价与反馈，以便不断改进教学，提高教学质量。教学反思与改进在设计这堂课时，我力求通过《小羊过桥》和《狼和小羊》两个故事，让学生理解团结互助和保护弱小的道理。课后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我通过学生的课堂表现和作业完成情况来评估他们对故事内容的理解和道德教育知识的掌握。我发现，大多数学生能够复述故事情节，但在深入理解故事寓意和道德教育方面还有待提高。例如，有些学生在讨论如何保护弱小的时候，提出的建议较为表面，没有结合实际情况进行深入思考。

为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.加强课堂互动，鼓励学生结合自己的生活经验进行思考和讨论。我会在课堂上提出更多开放式问题，引导学生从不同角度思考问题，并鼓励他们分享自己的观点和经历。

2.设计更多实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在模拟的情境中体验故事中的人物角色，从而更好地理解道德教育的内涵。通过亲身体验，学生可能会更深刻地体会到团结互助和保护弱小的重要性。

3.提供更多拓展资源，如相关的书籍、视频和文章，让学生在课后进行自主学习，拓宽他们的知识视野。我会鼓励学生在阅读后写下自己的感悟和思考，以便在下一堂课上进行分享和讨论。

4.加强与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，寻求家长的支持和配合。我会定期向家长反馈学生的学习进度和存在的问题，并建议家长在家中也能引导孩子思考和讨论道德教育的话题。

5.定期进行教学评估，通过学生的反馈和测试成绩来评估教学效果。我会根据评估结果调整教学方法和内容，确保教学与学生的实际需求相符。

在教学过程中，我也注意到了一些细节问题，比如在小组讨论中，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。为