大象版六年级心理9爸爸妈妈 我想对您说 教案

大象版六年级心理9爸爸妈妈我想对您说教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图核心素养目标1.培养学生的自我认识与自我表达能力，通过表达对父母的感激之情，提升学生情感表达与沟通的技巧。

2.增强学生的同理心，引导学生理解父母的角度，培养尊重和体谅他人的情感态度。

3.提升学生的情绪调节能力，教会学生在面对家庭关系中的冲突时，能够合理表达情绪，妥善处理矛盾。

4.培养学生的家庭责任感，让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，促进家庭和谐。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：引导学生正确表达对父母的情感，理解父母的爱与付出。

-举例：通过小组讨论，让学生分享自己与父母相处的温馨瞬间，进而引导他们用恰当的语言表达感激之情。

-强调：在表达感激时，使用具体事例和真诚的语言，避免泛泛而谈。

-核心内容：教会学生如何倾听和理解父母的角度，增强亲子沟通效果。

-举例：通过角色扮演活动，模拟亲子对话场景，让学生练习倾听和反馈技巧。

-强调：在沟通时，保持耐心，尊重对方的意见，尝试从对方的角度思考问题。

2.教学难点

-难点内容：如何用恰当的方式表达情绪，特别是当情绪较为复杂时。

-举例：通过案例分析，让学生探讨在家庭冲突中如何表达不满或委屈，而不伤害到他人。

-突破方法：引导学生使用“I”语句（如：“我感到...”），避免使用指责或攻击性的语言。

-难点内容：理解并接纳父母的不足，学会宽容和原谅。

-举例：通过故事分享，让学生认识到每个人都有不足之处，包括父母。

-突破方法：开展小组讨论，让学生分享自己原谅父母不足的经历，从而引导学生学会宽容。教学资源准备1.教材：《爸爸妈妈我想对您说》学生用书，确保每人一本。

2.辅助材料：准备相关的情感表达视频片段、亲情主题的图片及背景音乐。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生记录和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亲子沟通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们与父母沟通过吗？在沟通中遇到过什么困难？”

-展示一些关于亲子沟通的温馨场景图片或视频片段，让学生初步感受沟通的重要性。

-简短介绍亲子沟通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亲子沟通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亲子沟通的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解亲子沟通的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍亲子沟通的组成部分，如倾听、表达、理解等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解亲子沟通的实际应用或作用。

3.亲子沟通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亲子沟通的技巧和策略。

过程：

-选择几个典型的亲子沟通案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、沟通过程和结果，让学生全面了解沟通的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用沟通技巧解决亲子间的矛盾。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与亲子沟通相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的常见问题、解决方案以及可能的沟通技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲子沟通的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的问题分析、解决方案及沟通技巧。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亲子沟通的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括亲子沟通的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调亲子沟通在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用沟通技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于亲子沟通的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解亲子沟通的基本概念，包括沟通的目的、原则和重要性。

-学生掌握了亲子沟通的基本技巧，如有效倾听、情感表达、同理心等。

-学生通过案例分析和小组讨论，能够识别并解决亲子沟通中常见的障碍和问题。

2.技能提升：

-学生在小组讨论中提高了合作能力和团队协作精神，能够共同探讨问题并找到解决方案。

-学生通过课堂展示，锻炼了公众表达能力和自信心，能够清晰地传达自己的观点和想法。

-学生学会了如何在亲子关系中运用沟通技巧，以改善与父母的关系，增强家庭和谐。

3.情感态度：

-学生对亲子沟通有了更深刻的认识，意识到沟通在家庭中的重要性，增强了家庭责任感。

-学生通过学习和实践，更加理解和尊重父母，对父母的付出表示感激和敬仰。

-学生在面对家庭冲突时，能够采取更加成熟和理性的态度，减少了冲动和对抗的行为。

4.实际应用：

-学生能够在日常生活中运用所学的沟通技巧，与父母进行更加有效的交流，减少了误解和冲突。

-学生能够主动寻找和创造与父母沟通的机会，分享自己的生活和感受，增强了亲子之间的情感联系。

-学生在遇到困难时，能够寻求父母的帮助，同时也能够给予父母支持和安慰。

总体来说，学生在本节课中不仅学到了亲子沟通的理论知识，更重要的是在实践中提高了沟通技巧，改善了与父母的关系，这对于学生的个人成长和家庭和谐都具有重要的意义。通过课后作业的完成和日常生活中的实际应用，学生的沟通能力得到了进一步的巩固和提升。作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇日记或短文，题目为“我眼中的父母”，要求学生描述父母的性格特点、与父母相处的温馨时刻，以及自己对父母的感激之情。

2.设计一次与父母的对话场景，模拟一次真实的亲子沟通，包括对话的主题、可能遇到的问题和解决方案，以及预期的沟通效果。

3.观看一部关于亲情的电影或纪录片，写一篇观后感，分析影片中的亲子关系，以及影片所传达的沟通理念。

作业反馈：

1.日记或短文：

-批改重点：检查学生是否能够用具体事例表达对父母的感激，以及语言的真诚性和流畅性。

-反馈建议：对学生的描述给予肯定，同时指出可以改进的地方，如增加细节描述、使用更加丰富的情感词汇等。

2.对话场景设计：

-批改重点：评估学生设计的对话是否具有现实性，沟通技巧的运用是否恰当，以及解决方案的可行性。

-反馈建议：针对学生设计的对话，提供具体建议，如如何更好地运用同理心、如何避免冲突等，并鼓励学生尝试不同的沟通策略。

3.观后感：

-批改重点：检查学生是否能准确理解影片中的亲子关系，以及是否能从影片中提炼出有价值的沟通理念。

-反馈建议：对学生的观后感给予评价，指出其对影片内容的理解深度，同时提供进一步思考的问题，如如何将影片中的沟通理念应用到现实生活中等。课后作业1.家书撰写

-题目：假设你正在远方求学，给父母写一封家书，表达你的思念之情和对父母的感激。

-要求：在信中至少提到一个具体的事例，说明父母对你的影响或帮助。

-答案示例：亲爱的爸爸妈妈，您们好！时光荏苒，转眼间我已远离家乡来到异地求学。在这里，我时刻想念着您们的关爱和温暖。记得有一次我生病了，是您们不离不弃地照顾我，让我感受到了家的力量。感谢您们，我会努力学习，不辜负您们的期望。

2.情景对话创作

-题目：设计一个情景，你和父母因为某件事情产生了分歧，写出你们之间的对话，并展示你是如何运用本节课学到的沟通技巧来解决问题的。

-要求：对话要体现理解和尊重，以及有效的沟通策略。

-答案示例：我：“妈妈，我觉得我们应该理解彼此的想法，也许您有您的考虑，但我也有我的理由。”妈妈：“好吧，你说说看。”我：“我明白您担心我晚上出去玩会影响学习，但我也需要社交来放松心情。我们可以商量一个合理的解决方案，比如我保证在考试前不出去玩。”

3.情感表达练习

-题目：选择一个你和父母之间发生的小故事，用一段话表达你对父母的感激之情。

-要求：语言要真诚，表达要具体。

-答案示例：当我第一次独自外出旅行时，父母虽然担心，但还是鼓励我勇敢尝试。我感激他们给予我自由和支持，这让我学会了独立和自信。

4.角色扮演反思

-题目：回顾本节课的角色扮演活动，写下你扮演的角色和你从中学到的沟通技巧。

-要求：反思要真实，指出至少一个你认为自己做得好的地方和一个需要改进的地方。

-答案示例：在角色扮演中，我扮演了一个正在与父母争吵的孩子。我学会了在情绪激动时深呼吸，冷静下来，然后尝试用“I”语句表达我的感受。做得好的地方是，我能够控制自己的情绪，没有对父母大声喊叫。需要改进的地方是，我应该更耐心地倾听父母的观点。

5.沟通技巧应用