四年级下册音乐教案-5 《西风的话》人音版 （五线谱）

四年级下册音乐教案-5《西风的话》人音版（五线谱）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《西风的话》音乐教学

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将以人音版五线谱教材为基础，带领学生深入学习《西风的话》这首歌曲。通过教授五线谱的基础知识，让学生掌握歌曲的旋律，理解歌曲表达的情感，并培养他们的音乐欣赏能力。课程将结合课本内容，注重实践操作，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受音乐的乐趣。核心素养目标1.感知与欣赏：通过学习《西风的话》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐审美和欣赏水平。

2.表现与创造：运用五线谱知识，指导学生准确演唱歌曲，激发他们对音乐表现力的探索和创造潜能。

3.文化理解：让学生了解《西风的话》背后的文化内涵，增强对民族音乐的认识和尊重。

4.团队协作：通过集体演唱，培养学生团队协作能力，体验集体合作的音乐魅力。学情分析四年级学生在音乐学习上已有一定的基础，对五线谱的认识和简单旋律的演唱已具备初步能力。在此基础上，他们对音乐的感知与欣赏能力逐渐增强，但对歌曲情感的表达和深入理解尚需引导。在知识层面，学生对基本音乐概念和五线谱的掌握程度不同，这将对学习《西风的话》的难度产生影响。能力上，学生的演唱技巧和音乐表现力有待提高，部分学生可能在节奏感和音准方面存在挑战。在素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神，但在自我展示和自信心方面有所不同，这将影响他们在集体演唱中的表现。此外，学生的行为习惯如专注力和课堂纪律将对课程学习氛围和效果产生直接影响。因此，教学过程中需关注个体差异，通过多样化教学策略，激发学生的学习兴趣，提升他们的音乐素养。教学资源1.硬件资源：钢琴、电子琴、音响设备、五线谱教学挂图。

2.软件资源：课本、《西风的话》五线谱教材、音乐教学软件。

3.课程平台：学校音乐教室、课堂多媒体教学平台。

4.信息化资源：音乐教学视频、音频剪辑、PPT课件。

5.教学手段：集体教学、小组合作、个别指导、互动游戏、示范演唱。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示秋天的风景图片，引导学生说出秋天的特点，如落叶、秋风等。

-播放《西风的话》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律，提出问题：“你们觉得这首歌表达了一种怎样的情感？”

-学生分享感受，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-分发五线谱教材，讲解《西风的话》的五线谱知识，如音符、节奏等。

-示范演唱歌曲，引导学生关注歌曲的旋律和情感表达。

-分组讨论：让学生分析歌曲的旋律走向，探讨如何通过演唱技巧表达歌曲情感。

-教师总结讨论成果，强调本节课的教学重点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生跟随钢琴伴奏练习演唱《西风的话》，注意音准、节奏和情感表达。

-教师巡回指导，针对学生的个别问题进行纠正和指导。

-邀请部分学生进行示范演唱，让其他学生评价并给出建议。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“《西风的话》中，哪些音符或节奏最能体现秋天的氛围？”

-学生回答，教师点评并引导他们深入思考。

5.互动环节（5分钟）

-创新教学：开展“音乐画”活动，让学生用画笔描绘出歌曲中的秋日景象。

-学生展示作品，分享创作灵感，其他学生评价并提出意见。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-讨论如何在生活中发现音乐元素，将生活与音乐相结合。

-鼓励学生尝试创作以秋天为主题的音乐作品，提升他们的创造力和表现力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调学生在演唱和创作过程中应注意的问题。

-布置作业：回家后练习演唱《西风的话》，并尝试创作一首以秋天为主题的音乐作品。

教学过程设计紧扣实际学情，注重学生核心素养的培养，通过创新互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。同时，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的音乐故事书籍，如《音乐家的故事》、《名曲背后的故事》等，帮助学生了解音乐历史和作曲家的创作背景。

-视听资料：提供其他秋日主题的音乐作品，如《秋日私语》、《秋天的故事》等，让学生在课后欣赏，提高音乐审美能力。

-实践活动：组织学生参观音乐会或参与学校音乐社团，亲身体验音乐的魅力，锻炼团队合作能力。

2.拓展建议：

-家长辅助：建议家长在家中为学生创造一个舒适的音乐学习环境，鼓励他们在家中练习演唱和创作音乐，培养音乐兴趣。

-课后研究：鼓励学生利用课后时间，深入研究五线谱知识，尝试解读其他音乐作品，提高音乐理论水平。

-小组合作：学生可以结成学习小组，共同探讨音乐作品中的情感表达，互相学习，共同进步。

-创作分享：鼓励学生将自己的音乐创作分享给同学和老师，获取反馈意见，不断优化作品，提升创作能力。板书设计①重点知识点：

-五线谱基础知识

-歌曲旋律走向

-情感表达技巧

②关键词：

-秋天

-西风

-旋律

-情感

③重点句：

-《西风的话》通过优美的旋律传达了秋天的氛围。

-演唱时注意把握音准、节奏，用声音表达歌曲情感。

板书设计采用简洁明了的图文结合形式，左侧以五线谱为例展示歌曲旋律，右侧列出关键词和重点句。在板书中间部分，可配以秋天的简笔画，增加艺术性和趣味性。通过这样的设计，使学生能够直观地理解教学内容，便于记忆，同时激发他们的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：分析《西风的话》的五线谱，找出歌曲中的主旋律。

答案：歌曲的主旋律通常在高音部分，以连续的音符和明显的节奏特点展现。

2.例题二：解释《西风的话》中的一种节奏类型，并举例说明。

答案：歌曲中常见的节奏类型为四分音符和八分音符的组合，如“啦”字的旋律部分。

3.例题三：如何通过演唱技巧表达《西风的话》中的情感？

答案：通过控制声音的强弱、速度的快慢和音色的变化来表现歌曲的抒情性和秋天的萧瑟感。

4.例题四：请用五线谱表示《西风的话》的一段旋律。

答案：提供歌曲的一段旋律，要求学生用五线谱准确地表示出旋律线条。

5.例题五：改编《西风的话》的旋律，使其更具有秋天的氛围。

答案：可以尝试将旋律中的某些音符升高或降低半音，或增加一些装饰音，以增强歌曲的秋日特色。

补充说明：

-例题一和二主要考察学生对五线谱知识和节奏类型的掌握，通过具体分析歌曲中的元素，加深对音乐理论的理解。

-例题三强调实践应用，引导学生将理论知识运用到演唱中，提高音乐表现力。

-例题四要求学生动手操作，通过实际绘制五线谱，加深对乐谱的认识。

-例题五鼓励学生进行创造性思考，通过改编旋律，锻炼音乐创作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课后练习：《西风的话》五线谱练习，包括旋律填空、节奏模仿等，巩固五线谱知识和歌曲旋律。

-创作练习：以“秋天的故事”为主题，创作一首简短的音乐作品，可以是旋律创作或歌词创作，要求运用课堂所学的音乐知识和技巧。

-演唱练习：在家练习演唱《西风的话》，注意情感表达和音准，可以录制视频或音频，便于自我评价和教师反馈。

2.作业反馈：

-对课后练习进行批改，指出学生在五线谱读写和旋律掌握方面的错误，并提供改正方法。

-对创作练习给予评价，关注学生创意和技巧的运用，鼓