中小学教师通识知识

小学通识试题

一、选择题：

1．在常态下，老师素养的开展遵循这样的轨迹，即由无趣型→成熟型→专家型渐渐提升，呈趋势。

A螺旋上升B逐级上升C梯级上升2．老师专业开展规划属于学校的规划，是对学校师资建立规划的详细落实。

A宏观层面B微观层面C主观层面3．老师专业开展规划应本着“〞的原则，通过制度设计，引导老师制定个人专业开展规划，厘清专业定位，明确奋斗目的。

A点面结合、分类指导B专家引领，个人为主C统一规划，同步协调4．应实行专业开展导向的，综合各种可能获得有效信息的途径及方法，建立老师自我限制及同行评议相结合的机制。

A老师考核策略B老师评估策略C老师评价策略5．在心情理性疗法的ABC理论中，最重要的是，即人们对某一事务的看法、说明和评价。

AABBCC6．在现代家庭的生育、经济和情感功能中，最重要的是。

A情感功能B生育功能C经济功能7．具有去行政化、去权威化的特点，宽松的气氛、自由的表达，是集体产生“金点子〞的必要条件。

A世界咖啡屋B头脑风暴法C集体思索法8．反映了大千世界中一切在人内心深处轻重主次的地位。

A伦理道德B精神信仰C价值取向9．师德问题之所以成为社会的关注焦点，有更深层的社会缘由，折射了社会改革的深层冲突，是的表达，网络社会资讯手段的兴盛、社会对老师的高期盼值更凸显了师德问题。

A社会价值观多元化B社会价值观单一化C社会价值观世俗化10．师德是国际化的潮流，兴盛国家如英、美、德等都对师德有明确详细的规定。

A标准化B制度化C科学化11．我国在2021重新修订公布了中小学老师职业道德标准，明确提出爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、、为人师表、终身学习等六条师德标准。

A品德高尚B尽职尽责C教书育人12．属于师德志向层面的高要求，如：志存高远、勤恳敬业、、乐于奉献。

A关爱学生B甘为人梯C语言标准13．师德标准中有属于师德规则的底线要求，如：不挖苦、挖苦、卑视学生、、不得有违背党和国家方针政策的言行。

A坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；

B不体罚或变相体罚学生；

C谆谆教导，诲人不倦，因材施教。14．由于老师劳动的特殊性，师德表现出自觉性、、情境性、深远性的特点。

A回来性B创建性C不确定性15．以下不属于校园合理辐射区域的是：

A及校园秩序和师生平安亲密相关的校园周边区域；

B学校HYPERLINK教化管理活动延长至校外的空间；

C学校监护责任向家长监护责任转移之后的区域。16．校园暴力的构成要素包含：空间要素、、心理要素、被害要素、行为要素。

A主体要素B客体要素C区域要素17．我国大陆地区，校园暴力具有明显的“外侵性〞和“〞特点。

A损害性B阶段性C师源性18．中华人民共和国老师法第36条规定：老师体罚学生，经HYPERLINK教化不改，情节严峻，构成犯罪的，依法追究。

A民事责任B刑事责任C侵权责任19．对违法犯罪的未成人实行HYPERLINK教化、感化、挽救的方针，坚持的原则。

A着眼预防，定罪从严

BHYPERLINK教化为主，惩处为辅

C违法必究，从重处分20．14周岁以上不满周岁的未成犯罪的案件，一律不公开审理；

A15B16C1721．“〞发生的缘由包括：中小学生都是弱小的未成人、校园平安管理制度不完善、暴力文化的泛滥、法律观念的缺乏。

A语言暴力B校园损害C校园暴力22．2002，HYPERLINK教化部印发中小学心理安康HYPERLINK教化指导纲要；，南通市启动“南通市青少心理安康关爱行动〞。

A2003B2004C200523．结合国世界卫生组织给安康下的定义是：“安康不仅仅是没有疾病，而且包括躯体安康、、社会适应良好和道德安康。〞

A精神安康B心理安康C环境安康24．班主任及学生进展有效沟通的心理根底是、敬重及共情。

A真诚B友爱C热忱25．随着我国心理安康HYPERLINK教化工作的开展，正渐渐成为一种主要组织形式。

A学校心理安康HYPERLINK教化B班级心理安康HYPERLINK教化C网络心理安康HYPERLINK教化26．由于老师对学生实行了不恰当的HYPERLINK教化行为，导致学消费生的心理问题和心理疾病，称作。

A师源性心理障碍B外侵性心理障碍C校园性心理障碍27．是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消退隔膜的有效手段。

A谈话B对话C谈心28．美国心理学家马斯洛提出须要层次理论，指出人的须要有一个从低级到高级不断开展的过程。依次为：生理须要、、归属和爱的须要、敬重须要以及自我实现的须要。

A群体须要B平安须要C物质须要29．班级心理安康HYPERLINK教化是“以班级为单位，以班主任为主导，面对全班学生，旨在促进学生整体素养开展〞的一种学校心理安康HYPERLINK教化形式，具有HYPERLINK教化性、开展性及。

A预防性B针对性C全体性30．世纪之交，西方掀起的将心理学的探讨视点从以往关注心理障碍及疾病的探讨转移到以扶植全部人获得华蜜为目的。

A主动心理学运动B消极心理学运动C圈地运动参考答案：

1．C；2．B；3．A；4．C；5．B；6．A；7．B；8．C；9．A；10．B；

11．C；12．B；13．B；14．B；15．C；16．A；17．C；18．B；19．B；20．B；

21．C；22．C；23．B；24．A；25．B；26．A；27．C；28．B；29．A；30．A；

二、推断题：

1．20世纪70头以来，老师专业开展成了老师专业化的方向和主题。〔〕

2．无论是从广义上，还是狭义上来说，“老师专业化〞及“老师专业开展〞的概念是相通的，均指加强老师专业性的过程，两者无本质区分。〔〕

3．个人华蜜及职业价值的和谐统一，既是广袤老师的追求，也是HYPERLINK教化管理的重要原则。〔〕

4．小学老师专业开展的价值取向主要应凸现个人目的。〔〕

5．指导老师依据自身素养条件、当下根底，确定可能到达的长期开展目的，从而引领老师专业开展。〔〕

6．“临床〞一词源于医学术语“临床治疗〞，其根本含义是一对一、面对面的医患关系，强调亲临病床、干脆视察、实在诊断、对症下药。〔〕

7．个人自我指导形式在促进老师专业开展的过程中，强调老师作为自身专业开展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目的，并选择为实现目的须要进展的学习活动。〔〕

8．在进展自我谛视时，主动评价应多于消极评价，客观评价应多于主观评价，同时，指向将来的表述也是必不行少的。〔〕

9．管理时间就是管理生命，在时间管理的“产出及产能〞中，最重要的是先处理好一些不紧迫的事情。〔〕

10．生活追求不同，人生境界不同，劳动看法不同，但最终所带来的教书育人的质效大致一样。〔〕

11．HYPERLINK教化和老师的责任虽然是有限的，但细心精致、不遗余力地做好教书育人的工作，却是我们每个HYPERLINK教化工作者的必定担当。〔〕

12．江苏首次尝试将师德及绩效工资挂钩，湖北推出全国首个CreditSPMS学校智能绩效考核管理系统，在全国引起热议。〔〕

13．老师职业主要是“良心活〞，爱和责任是师德的灵魂。〔〕

14．让师德走向崇高，要求老师个人立志HYPERLINK教化，胸怀社会，重在修为，提升境界。〔〕

15．校园事故及校园暴力同属于威逼校园平安的主要因素，两者在性质、恶性程度、危害、后果、责任认定、处理程序、防治对策等方面差异不大。〔〕

16．校园暴力是指发生在中小学、幼儿园及其合理辐射区域，校外人员、老师或同学成心侵扰学生人身、精神以及财产，造成严峻后果的行为。〔〕

17．16周岁以上不满18周岁的未成人犯罪的案件，一般可以公开审理。〔〕

18．将校园暴力“事故化〞的方式，客观上会回避HYPERLINK教化部门和学校责任，掩饰校园暴力现象的严峻性，有利于校园暴力防治。〔〕

19．1998，HYPERLINK教化部公布关于加强中小学心理安康HYPERLINK教化的假设干意见。〔〕

20．心理安康HYPERLINK教化是施行素养HYPERLINK教化的必定要求，是促进学生安康成长的重要举措。〔〕

21．以主动心理学为指导的主动心理安康HYPERLINK教化，其对象是学生的问题和问题学生。〔〕

22．班级心理安康HYPERLINK教化的施行途径可分为显性和隐性两类。〔〕

23．小学儿童仅有生理须要，没有高层次的心理须要。〔〕

24．美国心理学家罗杰斯主见，心理辅导的本质在于最大限度地确定和激励辅导对象，不断强化其自尊自信，尽可能地扶植他实现自我成长。〔〕

25．小学生的心理安康受到多方面因素的影响。除生理因素、主观努力外，外在因素可以归纳为家庭、学校、社会等方面。〔〕

26．老师品德不良，羞辱学生，影响恶劣，情节严峻，构成犯罪的，依法追究民事责任。〔〕

27．对未成人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物可以披露该未成人的姓名、居处、照片及可能推断出该未成人的资料。〔〕

28．老师在宣泄心情时，要遵守不损害自己、不影响别人的原则，要懂得职业须要我们有用表情掩饰情感的实力，以使学生获得更主动的HYPERLINK教化刺激。〔〕

29．安康不仅仅是没有疾病，而且包括躯体安康、心理安康、社会适应良好和道德安康。〔〕

30．班级心理环境的形成取决于班主任。〔〕参考答案：

1．×；2．×；3．√；4．×；5．×；6．√；7．√；8．×；9．×；10．×；

11．√；12．×；13．√；14．√；15．×；16．√；17．×；18．×；19．×；20．√；

21．×；22．√；23．×；24．√；25．√；26．×；27．×；28．√；29．√；30．√。中小学老师接着HYPERLINK教化通识学问考试试题

时间90分钟分值100分

一、单项选择题〔请选出最符合题意的一项，并将其代号字母填在下表中.每题1分共30分〕

1、要想成为一名优秀老师首先就要爱岗敬业，以下〔〕现象不是爱岗敬业的表现

A、把老师岗位看作是个人谋生赚钱的手段

B、仔细上好每一节课，仔细修改每一本作业

C、主动参与各种教研活动

2、以下〔〕现象说明老师是依法执教的

A、有偿家教B、学生违背纪律告知家长C、殴打违背纪律的学生

3、陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。〞高尔基告知儿子：“给〞恒久比“拿〞开心。爱因斯坦说：“一个人的价值应当看他奉献了什么，而不是应当看他获得了什么.〞这些都说明老师的这种职业特点要求我们老师应当具有〔〕

A、爱国主义精神B、奉献精神C、开拓创新精神

4、夸美纽斯说：“不学无术的老师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，因此是空洞无物的。〞这句话说明对老师的要求是〔〕

A、因材施教B、按部就班C、学高为师，身正为范

5、“诚于中而形于外〞，仪表风度是一个老师道德情操和审美情趣的外在表现。前苏联HYPERLINK教化家加里宁指出，老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一个现象的看法，都这样或那样地影响学生。因此我们老师要树立师表形象，为老师职业增辉。以下哪种穿着是相宜的〔〕

A、淡妆上岗B、穿拖鞋上课C、佩戴手镯、手链、耳环

6、培育学生的创新精神以下哪种做法是不妥的〔〕

A、激励学生大胆质疑，擅长提问，敢于挑战权威

B、创设民主、和谐、宽松的环境，授之以渔

C、满堂灌，题海战术，熟能生巧

7、安康的概念是指〔〕

A、安康不仅仅是没有疾病和不虚弱，而且是身体上、心理上和社会适应实力上三方面的完备状态

B、身体安康、心理安康C、安康学问丰富、安康行为习惯好

8、除“四害〞中的“四害〞是指〔〕

Ａ、蚊子、苍蝇、麻雀、蟑螂Ｂ、老鼠、狗、猫、蚊子Ｃ、蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠

9、保证足够的睡眠有利于生长发育和安康。HYPERLINK教化部规定小学生、初中生和高中生每天的睡眠时间是〔〕小时

Ａ、1098B、10、9、9C、9、8、8

10、体育熬炼的运动强度到达60%，运动心率应当是〔〕

A、160次/分B、120次/分C、100次/分

11、艾滋病的医学全名是〔〕

A、世纪杀手B、全身免疫系统紊乱症C、获得性免疫缺陷综合症

12、父亲是A型血，母亲是AB型血，孩子不行能出现的血型是哪个？〔〕

A、B型B、A型C、O型

13、电脑的哪个部位辐射最强？〔〕

A、正面B、侧面C、反面

14、全国中小学生“平安HYPERLINK教化日〞确定为每3月的________。〔〕A、第一周的星期一B、最终一周的星期一C、3月24日

15、HYPERLINK教化学生当遇到灯光信号、交通标记或交通标线及交通警察的指挥不一样时，应当〔〕A、听从指挥信号灯B.、听从交通标记、标线C.、听从交通警察指挥

16、火灾时脱身不正确的选项是〔〕A、处于烟火中，烟太浓，卧地爬行，并用湿毛巾蒙着口鼻

B、遇山林火灾时，朝下风方向跑

C、当楼房发生火灾时，假设火势不大，可用湿棉被，毯子等披在身上从火中冲出去

17、发觉有人触电时，在第一时间内应当〔〕

A、设法刚好关断电源B、用枯燥的木棍等物将触电者及带电的电器分开

C、用手干脆救人

18、运动创伤中重度擦伤不妥当处理是〔〕

A、冷敷法B、抬高四肢法C、热敷法

19、苏霍姆林斯基认为〔〕是道德HYPERLINK教化的最终结果，是衡量一个人的精神相貌及其品德中思想和行为一样、言行和行动一样的主要标记。

A.道德信念B.爱国主义HYPERLINK教化C.道德习惯的养成

20、由于小学的根底没打好，致使一些学生上了初中后感觉学习很吃力，这主要是没有做到苏霍姆林斯基谈到的哪个问题？〔〕

A.教学和开展的一样性B.教学和HYPERLINK教化的一样性C.各个阶段教学的连接性

21、下面哪一项不是赏识HYPERLINK教化所提倡的〔〕

A.赏识孩子的特性B.和孩子一起体验胜利

C.总是指出孩子的缺点，盼望通过指责来使他改正

22、苏霍姆林斯基认为，一般认定的“难HYPERLINK教化学生〞有三种类型，下面不属于这三种类型的是〔〕

A.思维尚未“觉悟〞的学生B.“天赋〞面纱尚未揭开的学生C.完全不能HYPERLINK教化的学生

23、下面哪些相识不符合苏霍姆林斯基对“减负〞问题的看法〔〕

A.只要把课业负担减下来就可以，其他不用考虑B.增加学生的课外活动

C.进步老师教学程度

24、苏霍姆林斯基激励老师进展探讨，下面哪一项不符合苏霍姆林斯基关于探讨的观点。〔〕

A.探讨是一件很困难的事，一般老师是不行能进展探讨的

B.探讨的课题就在老师的身边存在，探讨并不是高深莫测

C.探讨首先要擅长视察来发觉问题

25、陶行知最为闻名的名言是()，也是他一生的真实写照。

A、捧着一颗心来，不带半根草去B、千教万教教人求真，千学万学学做真人

C、行动是老子,思想是儿子,创建是孙子

26、陶行知先生对道德HYPERLINK教化特别重视，他提出德育的根本任务就是〔〕

A、在劳力上劳心；B、行是知之始，知是行之成C、教人求真，学做真人

27、陶老先生原名陶文俊，后来曾改为陶知行，再后来又改为陶行知，反映了他的HYPERLINK教化思想发生了重大变更，最终他的观点是〔〕

A、知行合一B、行是知之始，知是行之成C、知是行之始，行是知之成

28、陶行知不止一次的提出：“要相识小孩子有力气，不要小看小孩子〞，他首创〔“〞〕制，在学校推行学生自治的民主管理，真正把儿童看作是具有自主性的个体

A、手脑并用B、每天四问C、小先生

29、陶行知对我国HYPERLINK教化的影响深远，毛泽东曾赞美他为〔〕

A、两千前的孔仲尼，两千后的陶行知B、万世师表C、宏大的HYPERLINK教化家

30、陶行知曾说过：小孩子必定是烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的，碰过石头才知道石头是硬的……这足以说明他的观点是〔〕

A、行是知之始，知是行之成B、知是行之始，行是知之成

C、行动和学问同等重要，同时发生

二、多项选择题〔请把以下各小题备选项中符合题意选项的代号字母填在下表中,每题2分共10分〕题号3132333435

答案31、以下哪些条文是中小学老师职业道德标准2021修订时新增加内容〔〕

A、仔细备课上课，仔细修改作业B、爱护学生平安C、不以分数作为评价学生的唯一标准

32、人体必需的养分素有哪些()

A、蛋白质B、脂肪C、维生素

33、学校平安工作中应当坚持以下原则〔〕。

A、主动预防B、依法管理C、协调治理

34、下面哪些观点符合苏霍姆林斯基的老师思想？〔〕

A.老师要留意师生之间的感情沟通B.老师要因材施教C.老师应当进展探讨

35、以下哪几项构成了陶行知生活HYPERLINK教化论的核心〔〕

A、生活即HYPERLINK教化B、社会即学校C、教学做合一

三、推断题〔请推断正误，对者写“√〞错者写“×〞,填写在下表中。每题1分共10分〕

题号36373839404142434445

答案36、老师职业道德修养及老师能否胜任教学工作没有多大关系.()

37、热爱学生是老师职业修养最根本的要求。〔〕

38、沙眼是不会传染的眼病，因此可以运用患者的毛巾，手帕等。〔〕

39、网上的不良内容不仅造成人的心理损害，生理上也会出现损害。〔〕

40、在学生自行上学、放学、返校、离校的途中发生损害事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。〔〕

41、依据未成人爱护法，学校对未成学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法承受托付承担相应监护职责的情形除外。〔〕

42、苏霍姆林斯基特别重视集体HYPERLINK教化，但是他主见集体和个人的和谐一样，在集体中也要进展个别HYPERLINK教化和个别对待。〔〕

43、当前很多学校不顾学生开展的须要而光看教学成果的表现，这是对教学及HYPERLINK教化相统一原则的严峻扭曲，是应当进展深入反省的。〔〕

44、人生两个宝，双手和大脑，用脑不用手，快要被打倒；用手不用脑，饭也吃不饱，手脑都会用，才算大好佬。〞这是陶行知先生提出的。〔〕

45、陶行知提出的“教学做合一〞指的是教学做不是一件事，而是三件事，“教学做〞以“学〞为中心。〔〕

四、简答题〔每题5分共15分〕

46、中小学老师职业道德标准(2021修订)要求老师不断学习，树立终身学习理念，成为学习型老师。终身学习的内容主要有哪些？

4７、为什么冬春季节易患呼吸道传染病4８、公共平安HYPERLINK教化六个模块的内容是什么？

五、案例分析题〔每题10分共20分〕

49.小刘是一名高三〔6〕班的学生，一天，他走到杨老师的面前，声音很小，脸上带着一丝担心的神色说：“杨老师，请您帮我看首诗。〞说完就把他写的山鹰递给杨老师。：“呵，你怎么不给赵老师看，他是你的班主任，又是语文老师？〞他低着头说：“赵老师看过，说我是癞蛤蟆想吃天鹅肉。说我期末考试有两门不及格，还写什么诗！〞说着，眼角含着的泪珠差点儿要滚落下来。“噢！〞杨老师开始看诗，诗前面的题记一下就抓住了他的心——“山里的孩子最喜爱什么？山鹰！我是一个山里的孩子，也像山鹰一样，有着搏击长空的雄心及信念。〞这哪里是题记，是志向之光！是童心在闪烁！看后，杨老师激励了小刘一番，并指出了诗的缺点以及如何修改的意见。小刘带着盼望和信念分开了。第二天，小刘把修改稿送来，杨老师给他写了一段评语，并将诗和评语寄给了语文报。这次，杨老师除了和小刘谈诗外，还和他谈了要学好其他学科，还告知他，自己和赵老师讲过他的状况，赵老师说，上次指责并无恶意，是恨铁不成钢。杨老师叫小刘主动找赵老师交心。过了不久，山鹰在语文报上登出了。再后来，小刘进入了一名牌高校深造。

依据以上案例，从课程观的角度，分析两位老师对学生关注明显不同的表现方面。

50、有一次，陶行知在武汉高校演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生镇静地又掏出一把米放在桌子上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡舍命挣扎，还是不愿吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时，陶先生开始演讲：“我认为，HYPERLINK教化就像喂鸡一样。老师强迫学生去学习，把学问硬灌给他们，他们是不情愿的。即使学，也是食而不化，过不了多久，他们还是会把学问还给老师的。但是，假如让学生自由地学习，充分发挥他们的主观能动性，那效果确定会好得多！〞台下一时间掌声雷动。

联络陶行知的生活HYPERLINK教化理论，结合上面的故事，谈谈HYPERLINK教化教学中如何处理教及学的关系六、阐述题。〔15分〕

请留意：以下任选一题。假设两题都做，只按第一个题目计分。

51、陶行知老先生主见在德育上将HYPERLINK教化及训育合二为一，反对传统HYPERLINK教化的“教训分家〞。他指出：“学问和品德分不开，思想及行为分不开，课内及课外分不开，做人、做事及读书分不开。〞中小学老师职业道德标准〔2021修订版〕第四条也提出“教书育人〞。

〔1〕请谈一谈你对教书育人的理解。

〔2〕依据自己的HYPERLINK教化教学经验，结合陶行知的HYPERLINK教化理论、标准内容及素养HYPERLINK教化要求谈一谈你在工作中是怎样教书育人的？或者设计一个教书育人的活动，也可以表达自己的HYPERLINK教化故事来说明怎样教书育人的。

52、苏霍姆林斯基是如何对待学生评价的？请以他的思想为指导，结合自己的工作经验阐述自己如何进展学生评价。中小学老师接着HYPERLINK教化通识学问考试试题

1、A2、B3、B4C、5、A6、C7、A8.C9.A10.B11.C12.C13.C14.B15.C16.B17.A18.C19.A20.C21.C22.C23.A24.A25、A26、C27、B28、C29、C30、A

31、BC32、ABC33.ABC34.ABC35、ABC

36、×37、√３8.×３９。√４０.√４１。√４２.√４３.√44、√45、×

46、老师终身学习的内容主要有：

(1)要学习和探讨HYPERLINK教化科学理论学问;〔1分〕

(2)要加强专业学问学习，促进专业化开展；〔2分〕

(3)要驾驭渊博的相关学科学问；〔1分〕

(4)要加强现代信息技术学习，驾驭网络教学，刚好更新HYPERLINK教化观念。〔评分标准:只要意思对，依次、文字可有变更〕〔1分〕

４７。①正常的呼吸道外表黏膜有一种防卫实力，但在冬春季节，由于天气寒冷，冷空气的刺激可以降低呼吸道的功能，空气中的病菌就简单从呼吸道侵入。〔1分〕

②冬春季节气候变更较大，特殊是秋末冬初，冬去春来的季节转换时，早晚午间的温度变更较大，室内外的温差也较显著，简单受凉。受了凉，〔1分〕身体反抗力降低，病菌也简单侵入肌体。〔1分〕

③冬春季，人们在室内生活的时间增多了，开窗通风相应削减，病菌简单分布，〔1分〕特殊是在门窗紧闭，人多拥挤，空气不能流通的状况下，安康人吸入带有病菌飞沫而受感染的时机就大大的增加了。〔1分〕〔答出划线内容意思即可得分〕

４８。一是预防和应对社会平安类事故或事务；二是预防和应对公共卫惹事故；三是预防和应对意外损害事故；四是预防和应对网络、信息平安事故；五是预防和应对自然灾难；六是预防和应对影响学生平安的其他事务。〔只要答出其中五项内容即可得总分值；少于五项内容，答对几项得几分〕

49.〔1〕.关注学生的全面开展

从素养HYPERLINK教化三维目的角度要求不仅要关注学生的学问、技能，更要关注学生的情感、看法和价值观的养成。赵老师仅仅关注“考试学科的成果〞，对于考试学科之外的学问及技能冷淡，表现了HYPERLINK教化关注的狭隘性。〔1.5分〕

〔2〕.关注学生的长期开展

老师不仅要关注学生的近期开展，更要关注学生的远期和终身开展的愿望和实力。仅仅关注是否通过考试关，对学生的将来开展不能全面关注。(1.5分)

〔3〕．关注学生开展的需求

老师要关注学生的不同需求和不同学生的开展需求。学生刘勇考试两门不及格，还写诗，这种需求是合理的，应当得到允许和满意。假如这种需求和应当的学习需求不同而不被认同，不仅使学生的成长受到挫伤，也使学校适应学生开展的功能大大降低。(1.5分)

〔4〕.关注学生开展中富有特性化的学习

老师要允许学生采纳自己的学习方式进展学习。不仅要关注学生的学习方法，还要关注学生的学习习惯、学习意识、学习看法、学习品质。老师假设把学生看做是统一、共性的活动，对学习指导实行一种学问灌输的方式势必会否认学生学习的自主性。(1.5分)

〔5.〕关注学生开展中的个人尊严

学生的尊严是学生生命的一部分，学生的人格应当得到敬重。假如老师把学生当做学问的容器，就会降低学校HYPERLINK教化的育人性。学生的尊严是在受敬重的人际关系中形成的，老师要同等、友善地对待学生，要用观赏的目光对待自己的学生。(1.5分)

老师对学生的关注不同，所引发的后继HYPERLINK教化活动和成效也不同。老师关注不同、对学生的视察点不同、对学生的评价不同、对学生