26个字母教学（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

26个字母教学（教学设计+素材）--2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教材分析“26个字母教学（教学设计+素材）--2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”章节主要围绕三年级学生英语学习的基础阶段，重点教授26个英文字母的发音、书写及基本词汇。本节课旨在让学生熟练掌握字母表的顺序、字母发音和书写规则，为后续单词和句子的学习打下坚实基础。教材内容丰富，贴近学生生活实际，注重培养学生的实际应用能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和学习能力。通过学习26个英文字母，学生将提高英语基础语言能力，掌握字母发音和书写规则，为词汇和句子学习奠定基础。同时，通过介绍字母相关的文化背景，增强学生对英语文化的认识和理解。在学习过程中，培养学生自主探究、合作交流和解决问题的能力，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：掌握26个英文字母的正确发音和书写。

难点：字母组合发音规则的理解和应用，以及书写中的字母大小写和笔顺。

解决办法：

1.创设生动有趣的学习情境，通过歌曲、游戏和故事等形式，帮助学生记忆字母发音。

2.使用多媒体工具展示字母的正确书写顺序和大小写，通过动画或视频重复演示，加强记忆。

3.设计互动练习，让学生在小组中相互纠正发音和书写错误，提高自主学习能力。

4.定期进行小测验，及时反馈学生的学习情况，针对个别学生的难点进行个性化辅导。

5.引导学生通过阅读和听力练习，在实际语境中感知和理解字母组合的发音规则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教PEP版英语三年级上册。

2.辅助材料：字母发音动画视频、字母书写演示PPT、字母卡片、字母书写练习册。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置字母墙，展示26个字母的图片和单词；准备书写工具，如铅笔、橡皮和练习本。教学流程1.导入新课（5分钟）

利用一首英文字母歌引导学生进入学习状态，歌词中包含所有26个字母，学生在轻松愉快的氛围中复习字母表，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

a.介绍字母发音规则：通过PPT展示每个字母的标准发音，并配以动画效果，让学生直观地理解发音口型和方法。

b.演示字母书写：使用互动式白板，展示每个字母的正确书写顺序和大小写，让学生跟随示范进行书写练习。

c.讲解字母在单词中的使用：通过单词实例，展示字母在单词中的位置和作用，如元音字母和辅音字母的发音变化。

3.实践活动（10分钟）

a.字母卡片游戏：将学生分成小组，分发字母卡片，要求学生快速找出并按顺序排列26个字母。

b.发音接龙：学生轮流发音，每个学生说一个字母的发音，下一个学生必须从这个字母的下一个字母开始发音。

c.字母书写竞赛：学生在限定时间内完成26个字母的书写，评选出书写最规范、最快的学生。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论字母发音规律：学生分享自己在单词中发现的不同字母组合的发音规律，如“sh”和“ch”的发音。

b.分析字母书写难点：学生讨论在书写过程中遇到的难点，如大小写的区分和笔顺。

c.交流学习心得：学生分享自己记忆字母发音和书写的方法，以及如何克服学习中的困难。

5.总结回顾（5分钟）

通过快速问答的方式，复习本节课的重点内容，包括字母发音、书写和单词中的应用。老师提问，学生回答，确保每个学生都能参与到复习过程中，巩固所学知识。知识点梳理一、26个英文字母的顺序及发音

1.字母表顺序：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz。

2.字母发音：每个字母有其固定的发音规则，分为元音字母和辅音字母。元音字母包括A,E,I,O,U，其余为辅音字母。

二、字母书写规则

1.大小写区分：每个字母都有大写和小写两种形式，书写时要注意大小写的正确使用。

2.书写顺序：字母的书写顺序是固定的，分为四线三格，每个字母的笔顺要按照规定的方向和顺序书写。

三、字母在单词中的应用

1.字母在单词中的位置：字母可以出现在单词的开头、中间或结尾，其发音可能因位置不同而有所变化。

2.字母组合：有些字母组合在一起会有特定的发音，如“sh”发[ʃ]音，“ch”发[tʃ]音。

3.字母在单词中的变形：部分字母在单词中会发生变形，如“c”在“ceiling”中发[s]音，“g”在“gentle”中发[dʒ]音。

四、字母相关词汇

1.常用词汇：每个字母都对应一些常用词汇，如Aa-apple,Bb-bird,Cc-cat等。

2.分类词汇：可以根据字母的发音或形状，将词汇进行分类，帮助学生更好地记忆和理解。

五、字母游戏与活动

1.字母卡片游戏：通过字母卡片，学生可以学习字母的顺序、发音和书写。

2.发音接龙：学生通过发音接龙游戏，练习字母发音，提高口语表达能力。

3.字母书写竞赛：通过书写竞赛，学生可以加强字母书写的熟练度，提高书写速度和规范性。

六、字母文化背景

1.字母起源：介绍字母的起源和发展历程，帮助学生更好地理解字母的文化内涵。

2.字母在生活中的应用：引导学生观察生活中的字母，如商标、广告、路标等，了解字母在实际生活中的重要性。

七、学习方法与策略

1.歌曲记忆法：通过字母歌，学生可以在轻松愉快的氛围中学习字母的顺序和发音。

2.形象记忆法：利用字母的形状，将其与生活中的物品相联系，帮助学生记忆字母。

3.练习巩固法：通过大量的练习，让学生在反复实践中掌握字母的发音和书写。课后作业1.字母书写练习：请学生在练习本上按照四线三格的格式，正确书写26个英文字母的大小写形式，每个字母书写一行。

2.字母发音录音：学生使用手机或电脑录音软件，录制自己朗读26个英文字母的发音，注意发音标准、清晰。

3.字母排序游戏：家长协助，将26个字母卡片打乱顺序，学生需要在5分钟内将字母卡片按正确顺序排列。

4.字母相关词汇造句：选择任意5个字母，每个字母写一个包含该字母的单词，并用这个单词造一个句子。

补充和说明举例题型：

题型一：字母发音匹配

题目：以下是一组字母和它们的发音，请将它们正确匹配。

Aa[eɪ]Bb[b]Cc[k]Dd[d]

答案：Aa-[eɪ],Bb-[b],Cc-[k],Dd-[d]

题型二：字母书写模仿

题目：请模仿以下字母的书写顺序，注意大小写和笔顺。

大写：ABCD

小写：abcd

答案：学生需在练习本上按照正确的笔顺和格式书写。

题型三：字母排序

题目：将以下字母按照字母表顺序排列。

FGABEDC

答案：ABCDEFG

题型四：字母相关词汇填空

题目：请根据句子意思，填入正确的字母相关词汇。

1.Ihavea_______(apple).

2.Sheisa_______(bird).

3.Heseesa_______(cat).

答案：1.apple2.bird3.cat

题型五：字母发音规则应用

题目：以下单词中，哪个单词的划线部分发音与其他单词不同？

1.table[teɪbəl]

2.plane[pleɪn]

3.cake[keɪk]

答案：plane，因为划线部分的“plane”发音为[ei]，而其他单词的划线部分发音为[ei]。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术，采用多媒体教学，通过动画和音频帮助学生更直观地学习字母发音和书写。

2.设计互动性强的小组活动，如字母卡片游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对字母发音的掌握不够准确，需要更多针对性的练习和反馈。

2.教学评价较为单一，主要依赖课堂表现和书面作业，忽视了学生在实际语境中运用字母的能力。

3.教学组织方面，课堂管理还需加强，尤其是在小组活动中，如何保证每个学生都能积极参与，避免个别学生游离于活动之外。

（三）改进措施

1.针对字母发音掌握不足的问题，我将增加发音练习环节，如每个学生轮流发音，教师及时纠正错误，并引入更多有趣的发音游戏，让学生在轻松的氛围中练习。

2.丰富教学评价方式，除了传统的书面作业，还将通