六年级下册心理健康教育教案-5学会感恩辽大版

六年级下册心理健康教育教案-5学会感恩辽大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级下册心理健康教育教案-5学会感恩辽大版课程基本信息1.课程名称：六年级下册心理健康教育-学会感恩（辽大版）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生感恩的情感态度，增强对家人、朋友和社会的感激之情。

2.提升学生自我认知能力，引导学生认识到感恩对个人成长的重要性。

3.增强学生的社会责任感，激发学生将感恩转化为实际行动的动力。教学难点与重点1.教学重点

-理解感恩的定义与重要性：通过讲解和案例分析，使学生明白感恩是对他人给予帮助和支持的感激之情，以及这种情感对个人心理健康和人际关系的积极作用。

-学会表达感恩：重点教授学生如何用言语和行动表达感恩，例如通过写信、制作感谢卡片、或在日常生活中表达感谢。

-感恩实践：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学会如何将感恩应用到现实生活中，如对家人的关心、对朋友的帮助等。

2.教学难点

-感恩情感的体验与内化：难点在于如何让学生真正体验到感恩的情感，并内化为自己的行为习惯。例如，可以让学生回顾并分享一次自己受到帮助的经历，引导学生感受当时的感激之情。

-感恩行为的持续性与习惯养成：难点在于如何帮助学生养成持续感恩的习惯。可以通过设计长期的感恩日记或感恩行动计划，让学生在实践中逐渐形成习惯。

-感恩与自私心理的冲突：难点在于帮助学生认识到感恩与自私心理的矛盾，并学会如何调整自己的心态。例如，通过讨论自私行为对人际关系的影响，引导学生理解感恩的重要性，并学会在日常生活中克服自私心理。教学资源准备1.教材：辽大版六年级下册心理健康教育教材，确保每位学生一本。

2.辅助材料：准备感恩相关的视频剪辑、名人感恩故事文本、感恩卡片模板。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和记录想法。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过一个简单的互动游戏开始，让学生轮流分享一件他们最近感到感恩的事情。

-引导学生思考感恩的意义，并询问他们对感恩的理解。

-简要介绍本节课的主题“学会感恩”，并说明感恩对个人成长的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解感恩的定义：感恩是对他人给予的善意和支持的认可和感激。

-举例说明感恩的重要性：通过分享感恩故事，如名人感恩的例子，让学生理解感恩对人际关系和心理健康的影响。

-教授感恩的表达方式：讨论如何通过言语、行动和礼物等方式表达感恩。

3.实践活动（10分钟）

-感恩信写作：让学生写一封感谢信给帮助他们的人，可以是家人、朋友或老师。

-感恩分享：学生轮流朗读自己的感恩信，分享他们的感恩之情。

-感恩行动计划：学生制定一个简单的感恩行动计划，如每天对至少三个人表达感谢。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论感恩的障碍：学生分组讨论在日常生活中表达感恩可能遇到的困难，如害羞、忘记等。

-分享感恩经验：每组学生分享一次自己成功表达感恩的经历，讨论哪些因素有助于感恩的表达。

-提出解决方案：每组讨论并提出解决感恩障碍的方法，如设定提醒、练习表达等。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的核心内容，强调感恩的定义、重要性以及表达方式。

-学生分享他们从本节课中学到的内容，以及如何将感恩应用到自己的生活中。

-教师总结课程要点，并鼓励学生在日常生活中实践感恩。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《感恩的力量》：一本介绍感恩对个人生活影响的书籍，帮助学生更深入地理解感恩的重要性。

-《感恩故事集》：收录了多个真实的感恩故事，让学生通过故事感受到感恩的力量。

-《感恩心理学》：探讨感恩在心理学领域的应用，帮助学生了解感恩对心理健康的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看相关视频：推荐学生观看关于感恩的演讲、纪录片等，如《感恩的心》演讲视频，加深对感恩的理解。

-开展感恩日记活动：鼓励学生每天记录至少一件值得感恩的事情，持续一周，观察记录感恩对个人情绪和心态的影响。

-调查研究：学生可以选择一个主题，如“家庭中的感恩”，进行调查研究，了解家庭成员之间的感恩表达方式，以及感恩对家庭关系的影响。

-社会实践：鼓励学生参与志愿服务活动，如帮助孤寡老人、参与环保活动等，通过实际行动体验感恩的价值。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在感恩实践中的体会和感悟，互相学习和鼓励。

-写作练习：让学生尝试写一篇关于感恩的短文或故事，锻炼表达能力，同时加深对感恩的理解。

-采访活动：鼓励学生采访家人、朋友或老师，了解他们的感恩故事和感悟，将采访内容整理成文字或视频资料。

-感恩主题活动：组织学生策划并参与感恩主题活动，如感恩节庆祝活动、感恩墙展示等，增强学生的感恩意识。

-持续反思：鼓励学生定期反思自己的感恩行为和实践，评估感恩对个人成长和人际关系的影响，不断调整和完善自己的感恩方式。板书设计①核心知识点

-感恩的定义

-感恩的重要性

-感恩的表达方式

②关键词

-感激

-认可

-支持

-表达

-行动

③重点句子

-“感恩是一种对他人善意的认可和感激。”

-“感恩能增强人际关系，提升个人心理健康。”

-“我们可以通过言语、行动和礼物来表达感恩。”典型例题讲解1.例题一：描述一次你感到感恩的经历，并说明为什么你感到感恩。

答案：我感到感恩的一次经历是在我生日那天，我的朋友们精心策划了一个惊喜派对。他们花费时间和精力准备了一切，这让我感到非常感激。我感恩的原因是他们的关心和友情让我感到特别和被珍视。

2.例题二：解释感恩对个人成长的重要性。

答案：感恩对个人成长非常重要，因为它能帮助我们认识到身边的美好和帮助。感恩使人更加积极地面对生活，增强自我认知和情感管理能力，同时也能提升人际关系和社会责任感。

3.例题三：设计一个感恩行动计划，包括你打算感恩的对象和方式。

答案：我的感恩行动计划是每天对家人表达感谢。我会在晚餐时轮流分享一天中值得感激的事情，或者写一张小纸条贴在家庭成员的床头，上面写着我对他们的感激之情。

4.例题四：分析一个没有感恩心态可能导致的不良后果。

答案：没有感恩心态可能导致的人际关系疏远。例如，如果一个人不感谢朋友在困难时的帮助，朋友可能会感到被忽视，从而减少对这位朋友的帮助和支持。

5.例题五：编写一封感谢信给你的老师，表达你