人教版地理七年级上册 第一章 第一节 第1课时地球的形状和大小地球的模型-地球仪教案

人教版地理七年级上册第一章第一节第1课时地球的形状和大小，地球的模型——地球仪教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版地理七年级上册第一章第一节第1课时地球的形状和大小，地球的模型——地球仪

本节课主要内容包括：

1.地球的形状：介绍地球的形状为不规则椭球体，以及地球的赤道半径和极半径。

2.地球的大小：讲解地球的表面积、体积、平均半径等数据。

3.地球的模型——地球仪：介绍地球仪的起源、制作原理、种类和用途，以及如何使用地球仪进行地理观测和研究。核心素养目标1.地理实践力：通过观察和操作地球仪，培养学生动手实践能力，增强对地理现象的直观感知。

2.地理思维：引导学生从地球的形状和大小出发，思考地球在宇宙中的位置及对人类活动的影响。

3.地理观念：培养学生形成正确的地球观念，理解地球的形状和大小对地理环境、气候、生态等方面的作用。

4.地理价值观：培养学生关注地球的形状和大小对人类生存和发展的意义，激发学生保护地球的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过简单的地球形状概念，了解地球是一个球体。此外，他们可能对地球仪有初步的认识，但对其具体功能和制作原理了解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索地球和宇宙充满好奇，对于直观的地球仪模型有较高的兴趣。他们具备一定的观察和动手操作能力，喜欢通过互动和实践活动来学习新知识。学生可能偏好形象思维，对于抽象概念的理解需要具体实例的支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对地球的不规则椭球体形状和地球仪的比例尺、投影方法等概念感到困惑。此外，将地球仪与实际地理位置相对应的操作可能会带来一定的挑战，需要教师在教学过程中提供清晰的指导和支持。教学资源-软硬件资源：地球仪模型、投影仪、电脑、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统软件（GIS）、教学PPT、相关视频资料

-教学手段：小组讨论、实地观察、互动问答、模拟实验教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你在太空中看地球，它会是什么形状？”的问题引入，激发学生对地球形状的好奇心。

-回顾旧知：让学生回忆在小学学过的地球形状知识，以及地球仪的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解地球的不规则椭球体形状，介绍地球的赤道半径和极半径，以及地球的表面积、体积和平均半径。

-举例说明：通过展示地球仪和地球的图片，说明地球仪是如何模拟地球的形状和大小的。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组一个地球仪，让他们观察并讨论地球仪的特点，如何使用地球仪来确定地理位置。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生使用地球仪，尝试标出重要的地理坐标点，如北极、赤道、南极等，并解释这些点的地理意义。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解并操作地球仪。

4.拓展活动（约15分钟）

-学生活动：组织一个小游戏，如“地球仪接力”，学生需要在地球仪上找到指定的地点，并快速传递给下一个同学。

-教师指导：教师监督游戏进行，确保活动的安全和秩序，同时观察学生的反应，了解他们对知识的掌握程度。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-教师反馈：教师总结本节课的重点内容，强调地球的形状和大小对地理学习的重要性，并对学生的表现给予积极反馈。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，通过互联网或书籍查找更多关于地球形状和地球仪的资料，下节课分享给全班同学。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：介绍地球的形成、演变和结构。

-《地球仪的发明与发展》：探讨地球仪的历史及其在地理大发现中的作用。

-《地理信息系统（GIS）的应用》：讲解GIS技术在现代地理研究中的应用。

-《地球的半径测量》：介绍科学家如何测量地球半径的历史和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的地理现象，思考地球的形状和大小对这些现象的影响。

-制作一个简单的地球仪模型，理解地球仪的比例尺和投影方式。

-调查地球仪在日常生活和科学研究中的应用，如航海、航空、气象等领域。

-探究地球仪上的经纬线如何帮助确定地理位置。

-阅读相关书籍和文章，了解地球形状和大小的测量历史，以及这些测量对人类文明发展的贡献。

-参与在线地理论坛或社交媒体群组，与其他对地理感兴趣的学生交流学习心得。

-观看科普视频，如国家地理频道、探索频道等制作的关于地球和地理信息系统（GIS）的节目。

-参加学校或社区组织的地理知识竞赛，检验自己的地理知识水平。

-设计一个小型的地理探究项目，如调查学校周边的地理特征，使用地球仪进行分析和记录。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了地球的形状和大小，以及地球仪的相关知识。通过本节课的学习，我们了解到地球实际上是一个不规则的椭球体，而不是一个完美的球体。我们学习了地球的赤道半径和极半径，以及地球的表面积、体积和平均半径。同时，我们还了解了地球仪作为一种地理模型，它的起源、种类、用途以及如何使用它来观测和研究地理现象。

（一）课堂小结

1.地球的形状：地球不是一个完美的球体，而是一个不规则的椭球体，赤道半径约为6378千米，极半径约为6357千米。

2.地球的大小：地球的表面积约为5.1亿平方公里，体积约为1083亿立方千米，平均半径约为6371千米。

3.地球仪：地球仪是一种模拟地球形状和大小的地理模型，它可以帮助我们更好地理解地球的地理特征和位置关系。

（二）当堂检测

1.填空题：

-地球的赤道半径是______，极半径是______。

-地球的平均半径大约是______。

-地球的表面积约为______，体积约为______。

2.判断题：

-()地球是一个完美的球体。

-()地球仪是一种实际大小的地球模型。

-()使用地球仪可以帮助我们确定地理位置。

3.简答题：

-请简述地球仪的用途。

-请说明地球的不规则形状对地理现象可能产生的影响。

4.操作题：

-请在地球仪上找到赤道，并用直线连接北极和南极，观察这条线与地球仪表面的关系。板书设计①地球的形状和大小

-重点知识点：地球的不规则椭球体形状、赤道半径、极半径、地球表面积、体积、平均半径

-重点词：椭球体、赤道半径、极半径、表面积、体积、平均半径

②地球仪的介绍

-重点知识点：地球仪的定义、种类、用途、制作原理

-重点词：地球仪、定义、种类、用途、制作原理

③地球形状和大小的地理意义

-重点知识点：地球形状和大小对地理现象的影响、地球仪在地理学习中的应用

-重点词：地理现象、影响、应用、地理学习

-重点句子：

-地球的不规则形状导致经纬线在地球表面的分布不均匀。

-地球仪是一种重要的地理学习工具，能够帮助我们直观地理解地球的地理特征。

-地球的形状和大小对于我们理解和预测天气、气候等地理现象至关重要。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地理学导论》中关于地球形状和大小的章节，深入了解地球的物理特征。

-视频资源：观看科普视频《地球的形状与大小》，探索地球形状的演变和科学测量方法。

-实践活动：制作一个简易的地球仪，尝试绘制基本的经纬线，并标出重要的地理坐标点。

2.拓展要求：

-学生在课后利用至少30分钟的时间，阅读推荐的材料或观看视频资源，加深对地球形状和大小的理解。

-学生在制作简易地球仪的过程中，思考经纬线在地理导航和地图绘制中的重要性。

-鼓励