人教版（2019）必修第三册 Unit 3 Diverse Cultures Reading for Writing-教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesReadingforWriting-教学设计主备人备课成员设计意图核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的阅读和写作，对文化差异有一定的认识和理解。

2.学生对多元文化具有好奇心，喜欢探索不同国家的风俗习惯，具备一定的自主学习能力和合作学习意愿。学生的英语学习风格多样，有的善于听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢通过实践来学习。

3.学生在阅读和写作过程中可能遇到的困难和挑战包括：对文章深层含义的理解不够，写作时词汇和句型的运用不够熟练，以及对文化背景知识的不熟悉。此外，部分学生可能对写作缺乏信心，需要鼓励和支持。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版（2019）必修第三册》课本，以便于学生跟随教学进度进行阅读和写作练习。

2.辅助材料：准备与多元文化相关的图片、图表以及视频片段，以增强学生对不同文化的直观认识和理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和交流分享。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的传统节日图片，提问学生：“你们知道这些节日吗？它们分别代表了哪些文化？”以此引发学生对多元文化的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学过的关于文化差异的知识，例如节日习俗、饮食文化等。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题——多元文化，包括不同文化的特点和如何在阅读和写作中体现文化多样性。

-举例说明：通过分析教材中的阅读材料，指出文章中如何展现不同文化的元素，以及作者如何通过写作表达对多元文化的理解和尊重。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中遇到的文化差异，并尝试用英语表达自己的观点。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：要求学生根据阅读材料，撰写一篇短文，描述自己对于多元文化的理解和感受。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供词汇建议，并鼓励他们表达自己的思想。

4.小组分享（约10分钟）

-每个小组选派一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果和写作练习。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调多元文化的重要性，并给予学生积极的反馈，鼓励他们在未来的学习中继续探索和尊重不同的文化。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景资料：收集不同国家的传统节日、习俗、饮食习惯等文化背景资料，以帮助学生更深入地理解多元文化。

-多元文化文学作品：推荐学生阅读一些展现多元文化主题的英文文学作品，如《了不起的盖茨比》、《飘》等，以增强学生的文化敏感性和文学鉴赏能力。

-国际交流案例：提供一些国际交流的真实案例，如国际志愿者项目、文化交流活动等，让学生了解不同文化间的互动和融合。

2.拓展建议：

-文化研究项目：鼓励学生选择一个感兴趣的国家或文化，进行深入的研究，包括历史、艺术、音乐、饮食等多个方面，最后以报告或展示的形式呈现研究成果。

-文化对比分析：指导学生对比分析两种或多种文化的相似之处和差异，通过写作或讨论的方式，深化对文化差异的理解。

-多元文化主题活动：组织学生参与多元文化主题的戏剧表演、烹饪课程、手工艺制作等活动，让学生在实践中体验和感受不同文化。

-英文写作工作坊：开展英文写作工作坊，邀请英语教师或专业人士指导学生如何更好地运用英文表达文化主题，提高写作技能。

-文化交流小组：建立文化交流小组，让学生在小组内分享自己的文化背景，讨论文化差异，促进相互理解和尊重。

-国际新闻报道：鼓励学生阅读和讨论国际新闻，关注不同国家的文化动态，提高学生的跨文化意识和国际视野。

-多元文化节日庆典：参与或组织多元文化节日庆典活动，如国际美食节、文化节等，让学生在参与中感受文化的多样性和魅力。板书设计①重点知识点：

-多元文化的定义和特点

-不同文化的节日和习俗

-阅读和写作中文化元素的体现

②重点词汇：

-Culture,Diversity,Tradition,Festival,Custom,Heritage,Respect,Understand,Celebrate

③重点句子：

-"Diversityisthespiceoflife."

-"Understandingdifferentculturesenrichesourownlives."

-"Respectingculturaldifferencesiscrucialinourglobalizedworld."课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们探讨了多元文化的概念，了解了不同国家和地区的节日习俗和文化特点。我们通过阅读教材中的文章，学习了如何在写作中体现文化多样性，并讨论了尊重和理解不同文化的重要性。同学们积极参与，展示了良好的学习态度和对多元文化的好奇心。以下是本节课的重点回顾：

-多元文化的定义和意义

-不同文化的节日和习俗

-阅读和写作中文化元素的运用

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握，现在进行当堂检测。请同学们完成以下任务：

1.请用英文简要描述你最喜欢的节日，并解释为什么你喜欢这个节日。

2.选择一个你感兴趣的国家，列举三个该国的文化特点，并用英文写一段话，表达你对该国文化的看法。

3.阅读以下短文，回答问题：

"Inourincreasinglyinterconnectedworld,itisessentialtounderstandandrespectculturaldifferences.Whenwelearnaboutdifferentcultures,wenotonlygainknowledgebutalsodevelopempathyandtolerance.Thisunderstandingcanleadtomoreharmoniousrelationshipsandamoreinclusivesociety."

问题：根据短文，为什么了解不同文化很重要？请用英文回答。

4.根据本节课的学习，写一段英文短文，分享你对多元文化的理解和感受。

请同学们在规定时间内完成上述任务，完成后将纸张交给老师。老师会提供反馈，帮助你们进一步提高。加油！反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实的国际交流案例，让学生能够直观地感受到多元文化的碰撞与融合，增加课堂的趣味性和实用性。

2.设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、文化展示等，让学生在参与中学习，提高学生的主动学习意愿和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律控制不够严格，部分学生可能会因为兴趣分散而影响学习效果。

2.教学评价方面，评价标准过于单一，未能充分考虑到学生的个体差异和创造性思维的培养。

3.教学组织方面，小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论内容偏离主题，影响了学习效果。

（三）改进措施

1.对于教学管理，我将采取更加严格的态度，确保每个学生都能在课堂上集中注意力。同时，引入更多的互动环节，让学生在积极参与中学习。

2.对于教学评价，我将采用多元化的评价标准，鼓励学生的创新思维和个性化表达，同时，定期与学生沟通，了解他们的学习需求，提供更有针对性的指导。

3.对于教学组织，我会在小组讨论前明确讨论目的和主题，确保每个小组成员都有明确的角色和任务。此外，我会加强课堂巡查，及时指导和纠正讨论方向，提高讨论的实效性。典型例题讲解本题型的目的是让学生能够理解和运用课文中的知识点，特别是在阅读理解和写作方面。以下是五个与课文知识点相关的典型例题及答案：

例题1：

阅读以下段落，回答问题：“在中国，春节是最重要的传统节日。家家户户都会团聚在一起，共享美食，互赠红包。请从课文中找到一个类似描述节日习俗的例子，并解释其文化意义。”

答案：在课文中，描述了印度的Diwali节日，人们会点亮油灯，放烟花，庆祝光明战胜黑暗。这个习俗象征着邪恶被善良战胜，代表了印度文化中对和谐与幸福的追求。

例题2：

根据课文内容，撰写一段关于你最喜欢的文化活动的英文描述。

答案：MyfavoriteculturalactivityistheMid-AutumnFestivalinChina.Itisatimewhenfamiliescometogethertoenjoythefullmoonandeatmooncakes.Thefestivalsymbolizesreunionandhappiness,andIalwayslookforwardtothisspecialtimetoshareloveandblessingswithmyfamily.

例题3：

分析课文中的一个段落，讨论作者是如何通过描述节日习俗来展现文化的。

答案：在课文中，作者描述了巴西的狂欢节。通过描绘人们穿着艳丽的服装，跳着桑巴舞，作者展现了巴西人对生活的热情和对色彩的追求，从而体现了巴西文化的独特性。

例题4：

编写一段对话，模拟两个人讨论他们各自国家的传统节日。

答案：

A:HaveyoueverexperiencedourChineseNewYear?

B:Yes,Ihave.It'ssofascinating!Youhavefireworks,redpackets,andthedragonandliondances.

A:Exactly!It'satimeforfamilyreunionandnewbeginnings.Whataboutyourcountry'straditionalfestivals?

B:Inmycountry,wecelebrateDiwali,thefestivaloflights.Welightoillampsandfireworkstosymbolizethevictoryofgoodoverevil.

例题5：

根据课文内容，写一段关于如何尊重不同文化的建议。

答案：Torespectdifferentcultures,weshouldfirstlearnabouttheirtraditionsandbeliefs.Thishelps