26 忆读书 教学设计-2024-2025学年五年级语文上册统编版

26忆读书教学设计-2024-2025学年五年级语文上册统编版主备人备课成员教学内容本节课为2024-2025学年五年级语文上册统编版教材第26课《忆读书》。课程主要内容为：通过对冰心奶奶的《忆读书》一文的学习，引导学生感受作者对读书的热爱，理解读书的意义，培养良好的阅读习惯。文章主要内容包括：冰心奶奶回忆童年读书的经历，讲述读书给她带来的快乐和成长，以及她对读书的独到见解。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。通过学习《忆读书》，学生将提升以下能力：

1.语言建构与运用：理解文章内容，把握作者情感，学习运用比喻、排比等修辞手法，提高阅读理解与写作能力。

2.思维发展与提升：分析文章结构，推理作者观点，培养逻辑思维与批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：感受文章的语言美、情感美，学会欣赏优秀文学作品，激发创造力。

4.文化理解与传承：了解读书的传统美德，传承中华文化，培养良好的阅读习惯，提升文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章的主旨，感受作者对读书的热爱和读书带来的益处。

2.学习并运用文章中的修辞手法，如比喻、排比等，提升写作水平。

难点：

1.深入理解作者的情感变化和对读书的独特见解。

2.将作者的读书体验与自己的阅读实践相结合，形成个人的阅读感悟。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生深入理解文章内容，感受作者的情感。

2.设计思维导图或表格，帮助学生梳理文章结构，明确作者观点和情感变化。

3.创设情境，让学生分享自己的读书经历，将文章内容与个人体验相结合，提升学生的情感共鸣和批判性思维。

4.针对修辞手法，通过实例分析和模仿练习，帮助学生掌握并运用到自己的写作中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版五年级语文上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备《忆读书》课文的相关背景资料，以及冰心奶奶的其他作品简介，用以拓展学生知识面。

3.多媒体资源：搜集与课文内容相关的视频片段、音频资料，以及图片，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.教室布置：安排座位以便于小组讨论，准备白板和彩色便签，供学生讨论和展示用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《忆读书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有自己喜欢的书？为什么喜欢这本书？”

展示冰心奶奶的图片和简介，让学生初步了解作者。

简短介绍本节课的学习目标，即通过学习《忆读书》，理解读书的意义。

2.《忆读书》内容概述（10分钟）

目标：让学生了解《忆读书》的基本内容，理解作者对读书的热爱。

过程：

讲解《忆读书》的背景和主要内容，包括作者童年读书的经历。

详细介绍作者在读书过程中的感悟和收获，使用课文中的精彩语句来帮助学生理解。

3.《忆读书》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解读书的重要性和乐趣。

过程：

选择课文中的几个精彩段落进行分析，如作者对读书的比喻、读书带来的快乐等。

详细介绍每个段落的背景、内容和情感，让学生全面了解作者对读书的热爱。

引导学生思考读书对个人成长的影响，以及如何将读书融入日常生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入探究读书体验的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《忆读书》中的一个观点或段落进行深入讨论。

小组内讨论该观点或段落的意义，以及如何在生活中实践。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对读书重要性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享对《忆读书》的理解和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调读书的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《忆读书》的基本内容、作者的读书感悟等。

强调读书在个人成长和生活中的价值和作用，鼓励学生形成良好的阅读习惯。

布置课后作业：让学生选择一本自己喜欢的书，写一篇关于这本书的读后感，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解《忆读书》的内容，把握作者冰心奶奶对读书的热爱和读书带来的快乐。他们能够描述作者童年时期的读书经历，以及这些经历对作者成长的影响。学生对冰心奶奶的读书观有了深刻的认识，能够用自己的语言概括文章的主旨。

2.阅读理解能力提升：

学生在课堂上通过分角色朗读、讨论交流等方式，提高了对文章内容的理解能力。他们能够分析文章中的修辞手法，如比喻、排比等，并学会在自己的写作中运用这些手法。通过对文中精彩语句的鉴赏，学生的文学鉴赏能力得到了提升。

3.思维发展方面：

学生在案例分析环节中，通过思考作者的情感变化和对读书的独特见解，发展了批判性思维和逻辑推理能力。在小组讨论中，学生能够提出自己的观点，与同学进行有效交流，培养了合作解决问题的能力。

4.情感态度与价值观：

学生对阅读产生了更加浓厚的兴趣，认识到读书对个人成长的重要性。他们能够将作者的读书体验与自己的阅读实践相结合，形成个人的阅读感悟，树立了正确的阅读态度和价值观。

5.语言表达能力：

在课堂展示环节，学生能够清晰、流畅地表达自己的观点，展示小组讨论成果。他们在教师的指导下，学会了如何组织语言，如何有效地进行表达，提高了语言表达能力。

6.创新意识与能力：

学生在小组讨论中，能够提出创新性的想法和建议，对《忆读书》的主题进行深入的挖掘和思考。他们在写作课后作业时，尝试运用所学知识和技能，创作出具有个性化的读后感。

7.自主学习能力：

综上所述，学生在本节课的学习中，不仅在知识掌握上取得了效果，而且在阅读理解、思维发展、情感态度与价值观、语言表达、创新意识与能力以及自主学习等方面都有了显著的提升。这些效果将有助于学生在未来的学习中更好地发展自己的综合素质，为终身学习打下坚实的基础。内容逻辑关系①知识点掌握：

-《忆读书》作者冰心奶奶的简介及其文学地位。

-课文的主旨：读书的意义和乐趣。

-修辞手法：比喻、排比等在文中的运用。

②词句理解与应用：

-关键词：“忆”、“读书”、“乐趣”、“意义”等。

-重点句子：“读书好，多读书，读好书。”

-精彩语句：“我永远感到读书是我生命中的一部分，是使我成长的最重要的力量。”

③内容结构与逻辑关系：

-引言部分：通过作者的个人经历引出对读书的回忆。

-主体部分：详细描述读书的过程、体验和收获。

-结尾部分：强调读书对个人成长的重要性，总结全文。整个课文内容逻辑清晰，从个人经历到普遍意义，层层递进，引导学生深入理解读书的价值。教学反思与总结在这节课的教学中，我尝试了多种方法来引导学生深入理解《忆读书》这篇课文。以下是我对整个教学过程的反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我运用了导入新课、案例分析、小组讨论等多种教学手段，力求激发学生的学习兴趣和参与度。导入环节中，我通过提问和展示图片，成功引起了学生的兴趣，为后续的学习奠定了基础。在案例分析环节，我选择了课文中的精彩段落，引导学生深入理解作者的情感和观点。小组讨论环节则让学生在实践中提升合作能力和解决问题的能力。

在策略上，我注重了学生的个体差异，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中。在小组讨论时，我注意到有些学生较为内向，于是我特意提问他们，让他们有机会表达自己的看法。同时，我也鼓励学生互相提问和回答，促进了课堂的互动性。

在课堂管理方面，我尽量维持了良好的课堂秩序，确保每个学生都能在安静的环境中学习。然而，我也发现有时在小组讨论环节，部分学生可能会偏离主题，这需要我更加细致地引导和监控。

教学总结：

从学生的反应和作业完成情况来看，本节课的教学效果是积极的。学生在知识掌握上取得了明显的进步，能够理解《忆读书》的主旨，掌握修辞手法，并在写作中运用这些知识。在技能方面，学生的阅读理解能力和语言表达能力得到了提升，他们能够更加流畅地表达自己的观点。

在情感态度上，学生对阅读的兴趣明显增强，他们开始意识到读书对个人成长的重要性，并愿意在日常生活中多读书、读好书。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，这可能是因为他们对课文内容的理解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

此外，我也意识到在课堂管理上还有提升空间。为了更好地维持课堂秩序，我将在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能在有序的环境中学习。课后作业1.阅读理解题：

请根据《忆读书》一文，回答以下问题：

（1）冰心奶奶在文中提到了哪些读书的乐趣？

（2）作者是如何通过读书改变自己的命运的？

（3）冰心奶奶认为一个人应该怎样读书？

答案：

（1）冰心奶奶在文中提到读书的乐趣有：丰富知识、开阔视野、提升修养、带来快乐等。

（2）作者通过读书改变了自己的命运，她从无知走向有知，从愚昧走向智慧，读书让她找到了人生的目标和方向。

（3）冰心奶奶认为一个人应该喜欢读书，多读书，读好书。

2.仿写题：

请仿照《忆读书》中的写作风格，写一段关于自己读书经历的感受。

答案示例：读书对我来说，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。当我沉浸在书海中时，我感受到了无尽的智慧和快乐。记得有一次，我读了一本关于勇敢的书，它让我明白了勇敢面对困难的重要性。从此以后，我更加坚定地追求自己的梦想，勇敢地面对生活中的挑战。

3.情感表达题：

请用一段话表达你对读书的热爱，并说明读书对你的影响。

答案示例：我对读书有着浓厚的兴趣，它是我生活中不可或缺的一部分。读书让我学到了很多知识，开阔了我的视野，丰富了我的内心世界。每当我读书时，我都能感受到一种无尽的喜悦和满足。读书让我更加自信，更加坚定地追求自己的梦想。

4.分析题：

请分析《忆读书》中冰心奶奶对读书的独特见解，并谈谈你的看法。

答案示例：冰心奶奶在《忆读书》中提出了许多关于读书的独特见解，如“读书好，多读书，读好书”等。她认为读书可以丰富知识、开阔视野、提升修养。我非常赞同冰心奶奶的观点，因为读书确实给我带