内蒙古包头市2024届高三一模语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1内蒙古包头市2024届高三一模语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。诗在脱去逻辑的硬壳之后，需要的是新鲜的语言和它所呈现的极富内涵的心灵。每一首传世的中国古典诗词都具有这样一个不会被穷竭的灵魂。“境界”就是心灵的状态。后工业时代的中、西方普遍患有境界被污染病，或者作者干脆不知境界为何物。一次当我翻阅了一本20世纪80年代美国中青年诗集后，合上书，我痛苦地感到这厚厚的一本选集里只有很少的几首除外，其余都没有里尔克或华兹华斯所追求的高度。心灵的沙漠化使得很多年轻诗人的诗充满了灼热而干燥的热风，没有意境可言。爱情与欲望成一体，肉体的探险成为刺激的源头，或是塞满平庸的细节，如同杂货店的货架，诗不再给你飞越，而是沉重、平庸，读完这种诗后我开始怀疑诗存在的必要，因为后工业社会日常的生活早已充满庸俗的刺激和平庸的琐碎。也许是东方人的关系，我的文化使我理解：诗人的痛苦和欢乐能化成他诗歌中不可穷尽的艺术的美和力。杜甫、李白从来不会让他们生活中的痛苦成为平庸的琐碎的流水账。然而打开今天的一本美国当代诗选，有不少诗像不在意地输入计算机的记录，没有光彩，没有生命。是不是计算机文化已经使得诗魂如此麻木？我暗暗为我们今天有些年轻诗人担忧。“境界”是沙漠里的绿洲，它出现在沙漠的侵略与压抑中，但却代表沙漠的灵魂中暗存的力量与追求。如果只在诗中报道沙漠的沙粒如何如何，那真是只见沙子不见绿洲，这样的诗，有的诗人辩解说它更真实，是后现代的真实。我仍然认为诗的功能不在于统计沙子的数量，而在于点出绿洲的力量。无尽的沙子这一存在是数也数不清的可见者，它正在遮蔽我们渴望看见的绿洲，而诗人的职责正是穿过可见的痛苦的存在，触到那被隐蔽的无形的不可见的力量。追求表面的真实与准确的诗人，在看到“枯藤”时只追问这是哪一个钟点的枯藤？什么时间的“昏鸦”？在追求琐碎平庸之物的“精确”描写时，却看不见那存在于这些平常之物后面的不平常，得到了琐碎与平庸，却失去了潜在的生命的、艺术的魅力。诗能不能揭示这种暗含于可见物之后的潜在力量，是一个价值标准，至少是我在判断一首好诗时的标准之一。诗的境界代表诗人超常的悟性，穿透了可见、可数的事物的表面存在，悟到那潜在的生命的力量，和自然的深邃不可测与人的相对渺小。在现代西方世界，物质财富的力量占据了舞台中心，中国也许会滚向那个中心，被吸向那个物质崇拜的圣坛。我作为个人的选择与对诗歌的选择，却更感到诗歌的悟性的深意能让我穿透黄金的耀眼的光亮，看见那被遮蔽了的潜在的生命与艺术的意义。审美总是哲学的折射，人的价值观起着很大的作用。我欣赏“二战”后美国当代的诗，因为那时的诗人是在痛苦中追寻崇高，而今天的年轻的美国诗人的作品，就我所接触到的，似乎更陶醉于可见的富足的存在与物质的创造，更屈服于物质的刺激与科技的力量，他们的心灵在紧张的物质追求中，已经没有多少空间去考虑精神的需要。当然也还有一些诗人在考虑人与自然的关系，因而将思维引向无边的宇宙，走出了紧张平庸而丰富的第一世界——日常生活。也许正是这人与自然的矛盾所造成的危机能解救富足的第一世界的诗，使它能走出丰富的物质的封闭。极端崇拜物质与极端推崇寡欲同样造成对人的损伤，然而历史常常摇摆于二者之间，进入感性丰富而不迷失于其中，穿透感性丰富的表层而找见隐于其下的精神潜文本，这是诗和哲学的探险。以所有的笔墨永无满足地沉湎于感性外表的描述，或与之相反，对感性世界麻木和畏惧，空谈精神的崇高，同样都是自我欺骗，是诗和哲学的悲剧。（选自郑敏《探索当代诗风——我心目中的好诗》，有删改）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.因为中国古代诗人境界没有被污染，心灵没有被沙漠化，所以中国古典诗词都具有一个不会被穷竭的灵魂。B.作者认为判断一首诗好坏的价值标准，在于这首诗能不能揭示出暗含于那些平常可见物之后的潜在力量。C.无论西方世界还是中国，物质刺激都会作用于诗人的价值观，使其作品遮蔽了潜在的生命与艺术的意义。D.文章具有鲜明的思辨色彩，在认同诗人“在痛苦中追寻崇高”的同时，又认为“空谈精神崇高”是自我欺骗。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.作为议论文，本文运用了“普遍”“不少”“有些”“也有一些”等修饰限制语，体现了语言准确严密。B.第二段中提及李白、杜甫不会在诗歌中记录流水账，意在说明诗歌的魅力在于体现了丰富的生命情感。C.文章思路严谨，逻辑严密，采用了总分总的论证结构，对好诗所应具备的特质进行了充分论述。D.文章的论证手法丰富多样，综合运用了举例论证、比喻论证和对比论证，增强了观点的说服力。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.意境之于诗歌创作至关重要，失却这灵魂的诗作，其内容往往呈现的是充满庸俗的刺激和平痛的琐碎生活。B.作者认为不少诗人借助计算机写作使得诗歌缺少诗魂而失去光彩和生命，这引起了作者对当下诗歌创作现状的担忧。C.“瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。”此处杜甫升华了痛苦，不是生活的流水账，隐含深沉的家国情怀。D.“我是黄昏的儿子/爱上了东方黎明的女儿/但只有凝望，不能倾诉。”顾城的这首诗是诗和哲学的探险，符合文中好诗的标准。〖答案〗1.D2.C3.B〖解析〗【1题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“中国古典诗词都具有一个不会被穷竭的灵魂”扩大范围，原文“中国古典诗词”前有限制语“传世的”。B.“作者认为判断一首诗好坏的价值标准”说法绝对，“至少是我在判断一首好诗时的标准之一”。C.“物质刺激都会作用于诗人的价值观”表述绝对化，原文说“当然也还有一些诗人在考虑人与自然的关系，因而将思维引向无边的宇宙，走出了紧张平庸而丰富的第一世界——日常生活”。故选D。【2题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“采用了总分总的论证结构”错误，原文结构是“提出问题—分析问题”。故选C【3题详析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“借助计算机写作”错，原文是“有不少诗像不在意地输入计算机的记录”，选项曲解文意。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。如果到我国北方的大兴安岭中的某处针叶林里散一会儿步，你可能会出现一种错觉：不管朝哪个方向走，走多远，遇见的好像基本都是那几种杉树或松树，很少遇到其它的树种。但如果到赤道周围的某片热带雨林去逛逛，你可能每走一步路都会遇见好几种之前没有见过的树，琳琅满目、应接不暇，反而很难遇见之前见过的那些树种。事实上，在热带的森林里，你可能难以见到一种树“扎堆”生长的情况，相反，一棵树旁更容易出现和它不同种的树。科学家发现，在位于热带的巴拿马的巴鲁科罗拉多岛上，平均来说，一种树和与它同种树之间的距离，是和不同种树之间距离的三倍。按理说，越靠近一棵树的成年个体，土壤里这种树的种子密度应该越大，也更有可能出现另一棵同种大树。但在这个岛上，很多树和另一棵同种树之间的最近距离，甚至会大于其大多数种子能传播的距离。事实证明在靠近大树、种子掉落多的区域，反而不如离大树远、种子掉落更少的区域容易出现同种大树。早在半个多世纪之前，科学家丹尼尔詹曾和约瑟夫·康奈尔就各自独立发现了这个现象，并分别发表文章提出：越接近与其同种的成年树木，种子和幼苗的存活率越低，这后来被称为詹曾—康奈尔假说。该假说认为，距成年树木越近，针对其种子或幼苗的特异性“天敌”就越多，比如只感染该树种的土壤病原体和专门以该树种种子或幼苗为食的植食性动物。这些特异性“天敌”通常会让这些树木周围的种子和幼苗，在发育为成年树木之前就得病死掉或被吃掉，从而抑制了该成年树周围同种树的生长。詹曾在他的论文中，描述了这个假说：尽管距离一棵成年大树越近，它的种子散播得越多，但由于特异性“天敌”的制约，反而让距离它更远的种子生长为另一棵成年大树的概率越高。所以，在距离成年大树足够远且种子能够到达的地方，才更可能生长出另一棵同种的大树。后来，其他研究者补充道，除了特异性“天敌”的作用，大树间对一些同物种特需营养物质的竞争，以及自毒作用，都可能会降低成年大树附近种子或幼苗的存活率。而正是这些作用，让靠近大树的区域里难以再长出同种大树，从而抑制了热带森林中同种树的密度过度增长，这个结果也被称为“同种负密度依赖”。大量的研究结果证明，“同种负密度依赖”普遍存在于热带甚至一些温带的森林里，并且越靠近赤道，其作用越强。但是，热带森林中的大树对和自己不同种的大树的态度却截然不同。许多研究表明，大多数热带树种对同类的排斥，通常远大于与自己异种的树，都符合“同种负密度依赖”远大于“异种负密度依赖”的现象。也就是说，针对同类，它们过于“社恐”，但对于其它种的树，相比起来它们甚至有些“社牛”，可以说是非常双标。在一般情况下，你也不必太担心数量稀少的“稀有物种”会在当地灭绝。那些“稀有树种”，之所以成为“稀有树种”，可能不是因为生存能力不如其它树，而是自己的存在抑制了附近同类的生长。因为一旦种群数量受到干扰，“同种负密度依赖”的作用就会解除，新的个体会迅速生长，使种群数量迅速恢复。另一方面，由于周围其它树的种子仍然被自己同种成年大树的“同种负密度依赖”作用抑制，因此这棵稀有树的种子和幼苗更容易在与其他树的竞争中胜出，成功生长为新的大树，取代原来那棵树的位置，使种群数量保持稳定。（摘编自《如何让“社恐”变成“社牛”？建议向树学习一下》）4.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.詹曾—康奈尔假说指出，成年大树附近种子或幼苗的成活率降低是树种的特异性“天敌”和同物种特需营养物质的竞争所致。B.由于气候原因造成热带森林同种树的密度过度增长，因而出现了大多数热带树种对同类排斥的“同种负密度依赖”现象。C.文中用“社恐”与“社牛”，形象说明了热带雨林中的树木排斥周围同类树木的生长，却对和自己不同种的树木很包容的表现。D.“稀有树种”能够自我抑制，种群数量减少到一定程度，同种树木间的抑制作用就会消除，种群树量便会迅速恢复。5.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.文章第一段，将在大兴安岭和热带雨林看到的不同景象进行对比，形象地说明了热带森林的树种更丰富。B.为了说明热带树种喜欢和同类保持距离，文章将巴拿马的巴鲁科罗拉多岛上的树作为举例对象，有理有据。C.第三段从热带雨林物种的特异性“天敌”以及同物种对特需营养物质的竞争两方面，论述了出现“同种负密度依赖”的原因。D.某些树种之所以成为“稀有物种”，是因为“同种负密度依赖”的作用导致，而并不是因为这些物种的生存能力更弱。6.这篇文章在论述科学道理的过程中，既有严谨的科学性，又有较强的可读性。请结合文本对此进行简要分析。〖答案〗4.C5.B6.①严谨的科学性：内容上的科学性。本文内容真实准确，以热带森林为主要说明对象，科学地阐述了“同种负密度依赖”现象。②语言的准确性。文中出现的“更可能”“都可能”“大多数”等表示对数量、范围等进行限制的词语，更能体现出说明的准确和严谨。③较强的可读性：文章标题生动有趣，吸引读者；文中出现的“扎堆”“天敌”“社恐”“社牛”等生活化的词语同样形象生动，饶有趣味。〖解析〗【4题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“成年大树附近种子或幼苗的成活率降低是树种的特异性‘天敌’和同物种特需营养物质的竞争所致”错误。原文是说“其他研究者补充……都可能会降低成年大树附近种子或幼苗的存活率”。B.“由于气候原因”无中生有。原文只是说“热带森林中同种树的密度过度增长”这一现象，没有分析原因。D.“‘稀有树种’能够自我抑制”错误，原文是说“可能不是因为生存能力不如其它树，而是自己的存在抑制了附近同类的生长”，选项曲解文意。故选C。【5题详析】本题考查学生对原文相关内容的分析和评价的能力。A.“说明了热带森林的树种更丰富”错，是为了强调热带难以见到一种树“扎堆”生长的情况。C.“为了说明热带树种喜欢和同类保持距离”以偏概全，原文并没有强调“热带树种”都有这种现象。D.“是因为同种负密度依赖的作用导致”，表述绝对，原文是说“之所以成为‘稀有树种’，可能不是因为生存能力不如其它树，而是自己的存在抑制了附近同类的生长”。故选B。【6题详析】本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力。①严谨的科学性：内容上的科学性。由“事实上，在热带的森林里，你可能难以见到一种树‘扎堆’生长的情况，相反，一棵树旁更容易出现和它不同种的树”“而正是这些作用，让靠近大树的区域里难以再长出同种大树，从而抑制了热带森林中同种树的密度过度增长，这个结果也被称为‘同种负密度依赖’。大量的研究结果证明，‘同种负密度依赖’普遍存在于热带甚至一些温带的森林里，并且越靠近赤道，其作用越强”可知，本文内容真实准确，以热带森林为主要说明对象，科学地阐述了“同种负密度依赖”现象。②语言的准确性：由“按理说，越靠近一棵树的成年个体，土壤里这种树的种子密度应该越大，也更有可能出现另一棵同种大树。但在这个岛上，很多树和另一棵同种树之间的最近距离，甚至会大于其大多数种子能传播的距离”“可能不是因为生存能力不如其它树，而是自己的存在抑制了附近同类的生长”“但在这个岛上，很多树和另一棵同种树之间的最近距离，甚至会大于其大多数种子能传播的距离”可知，文中出现的“更有可能”“可能”“大多数”等表示对数量、范围等进行限制的词语，更能体现出说明的准确和严谨。③较强的可读性：文章标题“如何让‘社恐’变成‘社牛’?建议向树学习一下”，生动有趣，吸引读者；由“事实上，在热带的森林里，你可能难以见到一种树‘扎堆’生长的情况”“这些特异性‘天敌’通常会让这些树木周围的种子和幼苗，在发育为成年树木之前就得病死掉或被吃掉，从而抑制了该成年树周围同种树的生长”“也就是说，针对同类，它们过于‘社恐’，但对于其它种的树，相比起来它们甚至有些‘社牛’，可以说是非常双标”可知，文中出现的“扎堆”“天敌”“社恐”“社牛”等生活化的词语同样形象生动，饶有趣味。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。跃入群星（节选）路魆毫无防备，一只飞来的足球命中我的脑门！我倒在跑道上，动弹不得，脑袋嗡嗡作响，眼睛也合不上。我凝视天空，第一次在白昼看到月亮。一轮清澈透明的月亮，在云中隐约浮现，荡出一圈圈涟漪，宛如离岸的岛屿，与行星般的内陆遥遥相望。“痛不痛？你要变傻瓜啦！”妈妈吓坏了，一遍一遍地问我痛不痛。我始终没开口。或许她真的以为我被踢傻了，抱起我就冲出校门。要是她第一次带我来内陆城市就让我遭此横祸，她会为此内疚一辈子吧？她笨拙地跑着，想要找家诊所给我检查脑袋。我的脑袋晃来晃去，眼睛依然凝视天空。看着白昼的月亮，我短暂地镇静下来。只是短暂地——我出生在泗月岛，在有能力决定自己的去向前，十岁时第一次跟妈妈来到内陆城市，来到她的故乡。一到这里，我顿时不知所措，俨然成了一个不会移动的靶子，被某些枪口瞄准了。瞄准我的枪口无处不在：陌生的目光，疾驰的汽车，坠落的石料，脱离控制的足球，还有种种我没见过的事物。在过去，在岛上，我没有什么要闪躲的，不时有鸟落在我的肩膀，鸟不动，我不动。人来鸟不惊；鸟来，人也不惊。足球飞来那瞬间，我以为，我也可以不动。那时，我还没见过真实的足球，因为岛上没有这种体育活动。足球的形状被速度模糊了，扭曲了，像一颗巨大柔软的子弹，射不穿我的脑门，却撕裂了我的心灵。被当成靶子瞄准的不安感，我永远也忘不了。太阳晒得马路升起一种难闻的酸味，大厦窗户炫目的反光令人作呕，人们吐痰像喷水鱼捕猎那样，射到墙上去……肯定还有更多这样的事物，更多这样无形的威胁，埋伏在城市里，随时从空旷处扑向我，袭击我——想到这儿，我突然大哭起来。妈妈浑身一颤，停下脚步。“幸好你还会哭。”“我要回爸爸那儿去！”“好不容易出来一次，你就这么想回那个鬼地方？不和你外公你舅多聊几句？净给我失礼。我面子都丢尽了。”她在街边把我放下来，失神地站着，任由我在人流里被推搡着，任由我像一条浮在海面半死的鱼，被浪花一点点荡开。“岛才是我家！”“但这里是我家。”那个时候，妈妈就已经后悔嫁给爸爸，后悔嫁到人烟稀少的泗月岛。海水上涨，岛屿会首先消失，跟高海拔、远离海岸的内陆相比，泗月岛永远成不了妈妈的第二故乡。但岛屿即使消失了，沉入深海了，它依然是我的故乡。“那你自己留下吧！”我仰头大喊。那个时候，我就已经说得出这种残忍的话。但对妈妈说出带有恶意的话绝不是我的本意。你知道，我的本意是回岛上去，像一株植物那样活着而已。不要试图把我拔起来，你也知道，曼德拉草被拔起来，会发出致命的尖叫。人流熙攘，我夹在其中，寒毛直竖，浑身僵直，耳边却是静悄悄的。不，是被耳鸣声灌满了。嗡嗡嗡。我好像想起了什么—一是熊蜂。我努力回忆熊蜂在屋檐的横梁上打洞的声音。熊蜂在木头里钻出一条曲折幽深的通道，把巢穴筑在最深处。用一只眼睛对准洞口看，怎么也看不到尽头。熊蜂浑身长满黑绒毛，却是一种温柔的昆虫。它趴在掌心，花粉从它的每一根绒毛上滑落。爸爸教会我关于岛屿动植物的知识。他书架上的科普书和专业书，早已被我翻遍。在我懂得知识前，那些动植物千万年前就出现在岛上，它们中的一部分，在我来得及见到它们之前，又悄然灭绝。妈妈向她的父母以及哥哥姐姐道别。当初她执意远嫁泗月岛，他们本不同意。这次回娘家，短暂停留两三天，虽然她没说提前回去是因为我，但他们都知道是因为我。我的脸晒得黑黝黝，眼睛睁得圆鼓鼓，畏缩怯懦，跟生活在内陆城市的他们相比，这种不寻常的风貌仿佛只会来自热带异域，水土不服。“娇，”舅舅说，“你那个地方叫什么来着？”“泗—月—岛”妈妈一板一眼地回答，像回答课堂提问。“泗月怎么写？”舅舅又问。“这我知道。”大姨抢过话，“三点水，再加一二三四的四。”这是离开前的最后一顿晚饭。他们明知故问，挑起事端。外祖父蓦地起身，走进书房，出来时拿着一本厚厚的《辞海》。他仔细地翻查，手指顺着发黄的纸页滑下来，定定一指：“看——涕泗滂沱。泗，是鼻涕的意思。”“鼻涕岛！”舅妈立马从中意会出一个玩笑来，尖酸刻薄地笑着。大家先是一愣，接着哄堂大笑。我又被刺痛了。妈妈舔了一下干燥的嘴唇。泗月岛的诗意，在变成鼻涕岛后荡然无存。他们继续在笑。我也有点想跟着一起笑，想跟他们混熟一点，这样他们就会放过我和妈妈。但我们还没发展出这种自嘲精神。“自作孽。”我好像听到舅妈这么说。“什么？”妈妈回过神来。“哦，我是想问你，”舅妈说，“你那个男人是做什么的？”“我老公？…他研究植物。”“怎么不叫他一起来？”“还不是因为忙育种工作。”妈妈每次都拿这个理由塘塞他们。“看样子……”舅妈故作迟疑道，“他的育种工作做得不是很好。”“你知道？”妈妈一惊。泗月岛上的育种工作，实际上早已停滞不前。瘟病侵蚀所有作物，瘟鸡面积年年扩大，爸爸在岛上的科研站对此无能为力。“不是有样板看吗？”舅妈竖起筷子，指着我，“来了几天，招呼都不会打一个。还以为是哑巴仔呢。”我几乎把脸埋在饭碗里。迄今为止、爸爸一次也没来过这里。妈妈家族里的同辈人也没见过他。爸爸不顾礼节，哪怕在电话里问候几句也不肯，外婆怨他没让我们母子过上好生活，在闭塞的岛上经受高温潮湿，蚊虫叮咬。他无从解释，生怕越描越黑，干脆沉默。他关心实验室里的植物多过维护额外的家庭关系，这惹得所有人不愉快。每次回娘家，妈妈总是负荆请罪似的带着款意。离开前的晚上，妈妈在她少女时期住过的房间里垂泪。我伸手要替地擦掉，她倔强地甩开我的手，说只是肚子痛。我知道她为什么流泪。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（）A.小说运用倒叙，从“我”十岁第一次离开泗月岛跟母亲回她的故乡时，被足球踢中脑门的定格镜头切入，再回顾“我”的成长经历。B.文中“我”倒在地上看到白昼的月亮时，将“清澈透明的月亮”联想成遥遥相望的“离岸的岛屿”，表现出“我”对泗月岛的怀念。C.小说善于运用比喻的手法，如用“瞄准我的枪口无处不在”形容“我”看到的事物，生动形象地描绘出“我”初到内陆城市的感受。D.这篇小说最后说“我知道她为什么流泪”，既体现出了“我”对母亲的理解，也给读者留下了丰富的想象空间，颇为耐人寻味。8.文中详细描写“熊蜂”有什么作用？请结合文本内容简要分析。9.有人评论说《跃入群星》中“设置了‘岛’与‘城’的对立关系”，这种对立关系是如何体现的？请结合小说内容简要分析。〖答案〗7.A8.①表现出“我”对岛屿动植物知识的了解和熟悉，对自然界事物的喜爱，这与“我”对内陆城市人事物的陌生恐惧形成对比。②引出对“爸爸”的叙述，从侧面衬托出“爸爸”科研工作者的形象。③“我”在人流熙攘中产生的强烈耳鸣声让“我”想起熊蜂打洞的声音，表现出“我”对内陆城市的排斥以及“我”对回到从小生活惯了的泗月岛的渴望。9.①用“岛”和“城”不同的环境加以体现：“岛”远离内陆，人烟稀少，自然原始，安静宁谧，但瘟病肆虐，生存环境恶劣：“城”处于内陆，人流熙攘，热闹嘈杂，物质文明发达，但精神文明有所欠缺。②用“我”在“岛”上与“城”里的不同心理感受加以体现：“岛”在“我”眼里如同“清澈透明的月亮”，“我”在“岛”上感到放松、自在，可以悠闲地打量那些落在肩头的小鸟；“城”里的事物让“我”恐慌失措，局促不安，厌恶恐惧，想要尽快逃离。③用“岛”与“城”里的人际关系加以体现：“我”和“爸爸”是“岛”上人的代表，“妈妈”的娘家人是“城”里人的代表，双方的关系紧张、对立。〖解析〗【7题详析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。A.“倒叙”错，选文部分不属于倒叙，而是在行文过程中运用了插叙。故选A。【8题详析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。①由“我努力回忆熊蜂在屋檐的横梁上打洞的声音。熊蜂在木头里钻出一条曲折幽深的通道，把巢穴筑在最深处。用一只眼睛对准洞口看，怎么也看不到尽头。熊蜂浑身长满黑绒毛，却是一种温柔的昆虫。它趴在掌心，花粉从它的每一根绒毛上滑落”可知，“我”努力回忆关于熊蜂的知识，详细描写熊蜂，表现出“我”对岛屿动植物知识的了解和熟悉，对自然界事物的喜爱，这与“我”对内陆城市人和事物的陌生恐惧形成对比。②由“爸爸教会我关于岛屿动植物的知识。他书架上的科普书和专业书，早已被我翻遍。在我懂得知识前，那些动植物千万年前就出现在岛上，它们中的一部分，在我来得及见到它们之前，又悄然灭绝”可知，“我”关于熊蜂的知识的了解是来自爸爸，自然引出对“爸爸”的叙述，从侧面衬托出“爸爸”科研工作者的形象。③由“人流熙攘，我夹在其中，寒毛直竖，浑身僵直，耳边却是静悄悄的。不，是被耳鸣声灌满了。嗡嗡嗡。我好像想起了什么——是熊蜂”可知，“我”在人流熙攘中产生的强烈耳鸣声让“我”想起熊蜂打洞的声音，表现出“我”对内陆城市的排斥，而“熊峰”是属于海岛的，是“我”熟悉的自然事物，从而表现出“我”对回到从小生活惯了的泗月岛的渴望。【9题详析】本题考查学生理解文章内容，分析表现手法的能力。①用“岛”和“城”不同的环境加以体现：由“我出生在泗月岛”“在过去，在岛上，我没有什么要闪躲的，不时有鸟落在我的肩膀，鸟不动，我不动。人来鸟不惊；鸟来，人也不惊”“那个时候，妈妈就已经后悔嫁给爸爸，后悔嫁到人烟稀少的泗月岛”“瘟病侵蚀所有作物，瘟鸡面积年年扩大”可知，“岛”远离内陆，人烟稀少，自然原始，安静宁谧，但瘟病肆虐，生存环境恶劣；由“陌生的目光，疾驰的汽车，坠落的石料，脱离控制的足球，还有种种我没见过的事物”“人流熙攘，我夹在其中，寒毛直竖，浑身僵直，耳边却是静悄悄的。不，是被耳鸣声灌满了”“跟生活在内陆城市的他们相比”“‘鼻涕岛!’舅妈立马从中意会出一个玩笑来，尖酸刻薄地笑着”可知，“城”处于内陆，人流熙攘，热闹嘈杂，物质文明发达，但精神文明有所欠缺。②用“我”在“岛”上与“城”里的不同心理感受加以体现：由“我凝视天空，第一次在白昼看到月亮。一轮清澈透明的月亮，在云中隐约浮现，荡出一圈圈涟漪，宛如离岸的岛屿，与行星般的内陆遥遥相望”“在过去，在岛上，我没有什么要闪躲的，不时有鸟落在我的肩膀，鸟不动，我不动。人来鸟不惊；鸟来，人也不惊”可知，“岛”在“我”眼里如同“清澈透明的月亮”，“我”在“岛”上感到放松、自在，可以悠闲地打量那些落在肩头的小鸟；由“瞄准我的枪口无处不在：陌生的目光，疾驰的汽车，坠落的石料，脱离控制的足球，还有种种我没见过的事物”“你知道，我的本意是回岛上去，像一株植物那样活着而已。不要试图把我拔起来，你也知道，曼德拉草被拔起来，会发出致命的尖叫”“人流熙攘，我夹在其中，寒毛直竖，浑身僵直，耳边却是静悄悄的。不，是被耳鸣声灌满了”“我要回爸爸那儿去”可知，“城”里的事物让“我”恐慌失措，局促不安，厌恶恐惧，想要尽快逃离。③用“岛”与“城”里的人际关系加以体现：“我”和“爸爸”是“岛”上人的代表，“妈妈”的娘家人是“城”里人的代表。由“迄今为止、爸爸一次也没来过这里。妈妈家族里的同辈人也没见过他。爸爸不顾礼节，哪怕在电话里问候几句也不肯，外婆怨他没让我们母子过上好生活，在闭塞的岛上经受高温潮湿，蚊虫叮咬。他无从解释，生怕越描越黑，干脆沉默。他关心实验室里的植物多过维护额外的家庭关系，这惹得所有人不愉快。每次回娘家，妈妈总是负荆请罪似的带着歉意”可知，双方的关系紧张、对立。二、古代诗文阅读（34分）。（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。《左传》曰：“无傲礼。”《曲礼》曰：“无不敬。”然古人以傲为礼，其故何也？欲彰于人德耳。何以言之？昔侯嬴为大梁夷门监，魏公子闻之，乃置酒大会，宾客坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生引公子过市，及至家，以为上客。侯生谓公子曰：“今日嬴之为公子亦足矣。嬴乃夷门抱关者也，而公子亲枉车骑。稠人广众之中，不宜有所过，今公子故过之。然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中，以观公子，公子愈恭。市人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。”初，公子迎侯生，侯生曰：“臣有客在市屠中，愿在车驾过之。”侯生下见其客朱亥，与之语，微察公子，公子色愈和。市人皆观，从骑窃骂侯生，侯生视公子色终不变，乃谢客就车也。张释之居廷中，三公九卿尽会立，王生老人曰：“吾袜解。”顾谓张廷尉：“为我结袜。”人或谓王生曰：“独奈何廷辱张廷尉？”王生曰：“吾老且贱，自度终无益于张廷尉。张廷尉，方今天下名臣。吾故聊辱廷尉使跪结袜欲以重之诸公闻之贤王生而重张廷尉。汲黯常与大将军抗礼，或谓黯曰：“自天子常欲令群臣下大将军，君不可以不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客①，反不重耶？”大将军闻之，愈贤黯也。由是观之，以傲为礼，可以重人矣。《老子》云：“国家昏乱有忠臣，六亲不和有孝慈。”此言忠臣、孝子因昏乱、不和乃见其节。向使侯生不做，则士人不知公子能下士也。使王生不倨，则三公不知廷尉能折节也。故曰：“不善人者，善人之资。”信矣夫！（选自《长短经·傲礼》）〖备注〗揖客：指长揖不拜之客，亦指向客拱手为礼。10.下面对原文画波浪线部分的断句只有三处正确，请用铅笔将答题卡上相应位置的〖答案〗标号涂黑。吾故聊辱A廷尉B使跪C结袜D欲以重之诸公E闻之F贤王生G而重张廷尉。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.虚左，古代马车的座次以左为尊，魏公子空着左边的位置表达了对侯生的敬意。B.“不宜有所过”与“吾闻大王有意督过之”（《鸿门宴》）中的“过”字的意义相同。C.微，仔细的意思，与“微夫人之力不及此”（《烛之武退秦师》）中的“微”意义不同。D.“廷”在文中的用法，与《寡人之于国也》中“王无罪岁”中的“罪”用法不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.古人有时候会以傲慢不敬的态度待人，是为了在当世彰显对方的品德，隐士侯嬴和老人王生都是这样做的。B.魏公子信陵君思贤若渴，他听说侯嬴是个贤者，就置办酒宴，亲自驾车迎接侯嬴，全程态度谦恭。C.汉朝的汲黯，常常见了大将军卫青不但不跪拜，还表现得傲慢无礼，他认为这样做，将军就会被人看重。D.即使国家混乱、家人不睦，忠臣和孝子也要坚持做自己该做的事，这样做才真正显示出节操的高尚。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）市人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。（2）故曰：“不善人者，善人之资。”信矣夫！〖答案〗10.BDF11.B12.C13.（1）街市上的人都认为我是个小人，而认为公子才是有德行的人，能谦恭地对待士人啊。（2）所以说：不好的人，是好人（得以彰显）的凭借（参照/借鉴）啊。确实啊！〖解析〗【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：我姑且故意侮辱他，让他给我跪着系袜带，是想以此来提高他的声望。人们听了，都称赞王生，并越发地敬重张释之了。“辱”的对象宾语是“廷尉”，“廷尉”后要B处断开；“使跪结袜”是兼语句，“结袜”是动宾结构，其后D处断开；“诸公闻之”主谓宾完整，在宾语“之”后F处断开。故选BDF。【11题详析】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义和词类活用现象的能力。A.正确。B.拜访；责备。句意：本不应该再去拜访别人。/听说大王有意要责备他。C.正确。暗中；如果没有。句意：暗中观察信陵君。/假如没有那个人(秦伯)的力量，我是不会到这个地步的。D.正确。名词作状语，在大廷广众之中；名词作动词，归罪于。句意：为什么在大廷广众之中侮辱张廷尉呢？/大王不要归罪于年成。故选B。【12题详析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“还表现得傲慢无礼”有误，原文为“汲黯常与大将军抗礼”，“抗礼”指行平等的礼，并非傲慢无礼。故选C。【13题详析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“以”，认为；“长者”，有德行的人；“下士”，谦恭地对待。（2）“善”，好；“资”，凭借；“信”，确实。参考译文：《左传》上说：“没有以傲慢为礼的。”《曲礼》上说：“不要失去恭敬的态度。”然而古人确实有以傲慢为礼的，这是什么原因呢？是想使对方的品德能够彰明于世。为什么这样说呢？过去有个隐士侯嬴，是魏国首都大梁东门的守门人。魏公子信陵君听说候嬴是个贤者，就置办了一次大宴会宴请宾客。待宾客都坐好后，信陵君率领一队车马，把车中左边的客位空着，亲自去迎接守东门的侯嬴。侯嬴领公子去了一趟市场，待来到信陵君家中，侯嬴被当做最尊贵的宾客。侯生对信陵君说：“今天，我为你所做的事已经很不少了。我本是东门看守大门的人，而你以魏国公子的身分屈尊驾车迎接我。而且在稠人广众之中，本不应该再去拜访别人，可是我故意让你去了一趟市场。我为了成就你礼贤下士的声名，所以才故意让你和你的车马停在市场那么长的时间，来观察你，你的态度却更加谦恭。市场上的人都认为我是个小人，而认为你是个有道德的人，能礼贤下士。”当初，信陵君去迎接侯嬴，侯嬴说：“我有个朋友在市场中的屠狗店干活，想借你车驾去拜访他。”侯嬴下车去见他的朋友朱亥，和朱亥聊天，暗中观察信陵君，信陵君的面色反而更加谦和。市场上的人都围着看，随从信陵君的骑兵都暗中责骂侯嬴。侯嬴看信陵君面色仍然没有变化，还是那么谦和，这才辞别朋友上了车。汉朝的廷尉张释之等待朝见皇帝，三公九卿等高官显贵都在场，有个老人王生说：“我的袜带松开了。”回头对张廷尉说：“给我把袜带系上！”有人对王生说：“为什么在大廷广众之中侮辱张廷尉呢？”王生说：“我年纪很老了，地位又低，自己思谋没有什么办法能对张廷尉有所帮助。张廷尉是如今天下有名望的大臣，我姑且故意侮辱他，让他给我跪着系袜带，是想以此来提高他的声望。”人们听了，都称赞王生并越发地敬重张释之了。汉朝的汲黯，常常见了大将军卫青不跪拜，只行个平揖礼。有人对汲黯说：“皇帝打算让群臣都以下属的礼节拜见大将军，你不应该见大将军不跪拜。”汲黯说：“以大将军那样尊贵的地位，却有平揖的朋友，不是更被世人看重吗？”大将军听了这话，更认为汲黯是贤德之人。由此看来，以傲为礼，可以使人更受尊重。《老子》说：“国家乱昏的时候才显示出忠臣来，六亲不和时才显出父母的慈爱和子女的孝顺。”这是说忠臣、孝子因为不管国家昏乱与否，仍然做自己该做的事，这才显示出节操的高尚。如果过去侯嬴对信陵君不傲慢，那么市场上的人就不了解信陵君有礼贤下士的风度。如果王生对张廷尉不傲慢，那么三公九卿，高官显贵就不了解张迁尉能降低身分，屈己下人。所以说：“不好的人，是好人（得以彰显）的凭借（参照/借鉴）啊。”确实啊！（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙向滈①乱后此身何计是？翠微深处柴扉。即今双鬓已如丝。虚名将底用，真意在鸱夷②。治国无谋归去好，衡门犹可栖迟。不妨沉醉典春衣。人生行乐耳，须富贵何时。〖备注〗①向滈：字丰之，南宋初人。曾官萍乡令。②鸱（chī）夷：范蠡归隐后的别号。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“乱后”二句用设问手法，点明了此词的写作背景，写出了自己的无奈选择。B.“虚名”二句运用典故，表达了蔑弃虚名、将要效法范蠡功成身退的愿望。C.“衡门”即横木为门，指简陋的屋舍。与上阕“柴扉”意义相近，前后呼应。D.“不妨”句意为将春衣典当换钱买酒，刻画出一位贫困而又放逸的词人形象。15.请比较《归去来兮辞》中“富贵非吾愿，帝乡不可期”二句与本词末二句在思想情感上的异同。〖答案〗14.B15.同：都表达了对“富贵”的蔑视之情。陶渊明不求荣华富贵，只愿顺随自然，走到生命的尽头；向滈也对富贵不屑一顾，选择弃官归隐。异：①陶渊明还认为仙境不可期求，对道家得道成仙的想法表示了怀疑；②向滈所谓的“行乐”，其实是身逢乱世、理想无法实现后的愤懑之语，并非真正沉醉于酒，忘怀国事。〖解析〗【14题详析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“效法范蠡功成身退”错误。从下阕开头的“治国无谋归去好”来看，词人实际上有志难伸，不能实现政治理想，无奈之下选择了归隐，这与范蠡辅佐勾践灭吴后功成身退是大不一样的。故选B。【15题详析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。从“富贵非无愿”和“须富贵何时”可知，都表达了作者对富贵功名的鄙弃之情。本诗中的“人生行乐耳”则可体会出词人要及时行乐，不愿追求功名富贵的思想。“富贵非吾愿，帝乡不可期”则表明陶渊明既鄙弃功名富贵，又不相信道家世界，认为仙境不可期求，表达表达了作者要在自己的生活中，求得人生之意义，实现人生之价值。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《鱼我所欲也》中，在高官厚禄的诱惑面前，孟子对“_________”的行为非常鄙视，并视这样的行为是“失其本心”，而对“_________”的行为持肯定态度。（2）《离骚》中，面对污浊的、看不到希望的环境，世俗皆“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，诗人却选择了“_________，_________”。（3）上课了，老师鼓励大家说：“同学们，课堂上要勇于发言，敢于亮出自己的观点，而不要像《琵琶行》里那位琵琶女那样‘_________，_________’。”〖答案〗（1）万钟则不辩礼义而受之乡为身死而不受（2）宁溘死以流亡兮余不忍为此态也（3）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。月亮一旦露了头，就像新娘上了花轿，虽然也羞怯着，但却是喜洋洋地出了闺门了。很快，半个月亮变成了大半个，草原上光影浮动，那股阴郁之气全然不见了。月亮升腾的速度比我想象的要快，眼见着它越来越高、越来越圆，终于，它撑不住自己的丰腴了，“腾——”的一声，与大地分离，走上了天路之旅。新生命的降临总是伴随着哭泣，月亮也一样，它脱胎换骨的那一刘，脸颊是①湿淋淋的。草原被这盏举世无双的神灯点亮了。我觉得它的气息都变了，有股微甜的味道，看来月光把它身上的寒露驱散了。我觉得身上温暖了，特别想像马儿一样在草原上撒个欢儿，但我又怕踏碎了这大好的月色。正感慨着，背后传来马蹄声，阿尔泰策马过来，②吆喝我：“兄弟，带你去草原上③遛溜吧！”未等我答应，他已经下马了，身手是那么的敏捷。我由他扶着上马。这马实在剽悍，我的腿跨在它肚腹上，就像一双荡在水面的桨，下面的水是深不可测的。阿尔泰随之跃到马上，在我身后牵住缰绳。④吆喝我说：“你不用害怕，天驹从不欺生，不会把你颠下来的。它快起来像旋风，慢起来就是一辆老爷车。”我们走向草原了。17.文中加横线的词语中有两处使用不够恰当，请分别进行修改并简述理由。（请将所选出的词语标号写在答题卡上）18.请根据文中画波浪线语句的修辞特点，仿写一段文字，描述一次日出或日落。〖答案〗17.①改为“湿漉漉”。理由：“湿淋淋”与“脸颊”搭配不当。④改为“对”或“告诉”。理由：语境不合18.示例（1）太阳一旦露了脸，就像少年上了赛道，虽然也胆怯，但却一路兴冲冲地向前跑，很快，半个太阳就变成了整个儿，田野里朝晖普照，那些寒凉和潮湿霎时间无影无踪。示例（2）夕阳一旦开始下沉，就像一个告别的英雄，虽然依旧豪气干云，但却满目苍凉地渐行渐远，很快，浑圆的身影变成了小半个，地平线上暮山烟紫，那些万丈的霞光也慢慢随之消散而去。〖解析〗【17题详析】本题考查学生正确使用词语、语言表达得体的能力。①“湿淋淋”形容物体湿得往下滴水。“湿淋淋”与“脸颊”定中搭配不当，应改为“湿漉漉”。④“吆喝”大声喊叫；指呼唤；指呵斥、喝令；指大声驱赶。“吆喝”不合语境，不适合用于草原兄弟之间。改为“对”或“告诉”。【18题详析】本题考查学生仿写句子的能力。首先分析原句修辞特点，“月亮一旦露了头，就像新娘上了花轿，虽然也羞怯着，但却是喜洋洋地出了闺门了”运用拟人修辞，把月亮人格化，描摹月亮升起来的过程。再分析句式特点：……一旦……，就像……，虽然……，但却……，很快，……，……，……。要求运用拟人修辞，描述一次日出或日落。注意合理运用拟人修辞，描写要有层次性，语言要生动形象。仿句与画线句句式大体一致。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。感冒是一种常见的疾病。它分为两种，一种是普通感冒，另一种是流行性感冒。①，却是由两种不同的病毒引起的。引起普通感冒的病毒是鼻病毒、副流感病毒等病毒，临床表现为鼻塞、喷嚏、流涕、发热、咳嗽、头痛等，主要发病部位在上呼吸道。多呈自限性，过几天就会自愈。流行性感冒却是由流感病毒引起的一种急性呼吸道疾病，以高热、乏力、头痛、咳嗽、全身肌肉酸痛等全身中毒症状为主，症状比普通感冒严重得多。感冒这个词本是传统医学名词，现代医学传入我国后，②。但是，为什么称这种疾病为“感冒”呢？古人认为，人之所以出现鼻塞、喷嚏、流涕等症状，是因为人处在（“感”和“冒”都有“处在”的意义）“风邪”环境中，受到风邪的影响，所以称为“感冒风邪”，后来简称为“感冒”。当然，现在人们已经知道，感冒并非由“风邪”所致，并不是伤风，而是由病毒感染引起。实际上，在人烟稀少的那些地方，即便天气寒冷，人也极少感冒。因为人们往来很少，③但是，语言是约定俗成的，既然感冒已经被广泛应用，也就没有必要另造新词来代替它了。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。20.请根据文中画横线的句子，给“普通感冒”下一个简要的定义。〖答案〗19.①虽然都称为感冒②仍沿用了这一说法③被病毒传染的机会就少20.普通感冒是由鼻病毒、副流感病毒等病毒引起，主要发病部位在上呼吸道，以鼻塞、喷嚏、流涕、发热、咳嗽、头痛等为临床表现的一种自限性的常见疾病。〖解析〗【19题详析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①根据空后“却是由两种不同的病毒引起的”可知，横线处是两者的相同部分，此处应填：虽然都称为感冒。②根据空前“感冒这个词本是传统医学名词，现代医学传入我国后”可知，感冒这个名词是从古代沿用过来的，可填：仍沿用了这一说法。③根据空前的“因为人们往来很少”可知，人们接触少，传染病毒的几率就小，此处应填：被病毒传染的机会就少。【20题详析】本题考查学生概括信息要点、下定义的能力。由于题目给出了划线句子，则“下定义”可理解为将