新疆博尔塔拉蒙古自治州(2024年-2025年小学四年级语文)人教版期中考试（下学期）试卷及答案

新疆博尔塔拉蒙古自治州(2024年-2025年小学四年级语文)人教版期中考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，规范写字词。

少

半

立

开

2、填空题（每题2分共5题）1）.根据提示填写课外阅读卡。

课外阅读卡

本学期，我阅读的科普作品是《____________》。我了解到的科学知识是_____________。2）.根据提示填写诗句。

（1）__________，孤云独去闲。

（2）已是悬崖百丈冰，__________。

（3）儿童是诗人笔下永恒的主题，在古诗《宿新市徐公店》中表现儿童天真活泼的诗句是：____________，____________。《芙蓉楼送辛渐》中表达了诗人愿意继续做一个清正廉洁、高风亮节的人的诗句是____________，____________。

（4）《墨梅》中借墨梅自喻，表达诗人鄙薄流俗。独善其身，不求功勋的品格的诗句是：____________，____________。3）.根据课文内容填空。

（1）在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“梅子金黄杏子肥，______________”；在《清平乐·村居》中，作者通过描写大儿“__________”，中儿“_________”，小儿“___________”等活动，给我们勾勒了一幅生动的农家生活画面。

（2）胤________，_________。家贫_________，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

（3）《塞下曲》是一首边塞诗，作者是_______，描写的是边塞冬季夜晚的事情，从“______”、“_______”这两个词语能看出来。

（4）当你想要表达独善其身、不求功名的愿望时可以借用《墨梅》中的诗句“____，______”；当你想表明自己纯洁的心灵和高尚的品格时，会想起《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“洛阳亲友如相问，_________________”。4）.古诗文积累与鉴赏。请填空。

①唐朝诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的______________，以及诗人____________的志向和品格。诗句“__________________________”中的“孤”字既写出了雨后楚山的孤影，也表现了诗人的________心情。

②唐朝诗人卢纶的《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着________气概。诗句“_____________________”中“遁”的意思是：_________，诗句“______________________”中“骑”的意思是：_________。

③元朝诗人王冕的《墨梅》借墨梅自喻，表达诗人的不媚俗、___________________的志向和品格。后两句诗是：“____________________________，_____________________________。”其中“乾坤”的意思是：_______________。

④文言文《囊萤夜读》中“通”的意思是：________________。文言文《铁杵成针》中“方”的意思是：____________。5）.填空题。

（1）大美中国，风景如画。有凌寒开放的梅花，“______，__________”；有梅子、杏子饱满的美好乡村，“______，______”；有安静的敬亭山，“______，______”；

（2）《周易》中“______，______。”告诉我们君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。

（3）冰心通过回忆______、______、______这三个永不漫灭的情境，表达了______。3、选择题（每题2分共3题）1）.下列带点的字读音错误的是（

）。A．差（chā）异B．朝鲜（xiān）2）.小明对积累的材料进行分类整理，下列选项中分类不恰当的一项是（

）A．会意识字法：宿、剥、灭、贪、歪

形声识字法：稀、潇、额、撵、烫B．写景：炊烟袅袅、高楼林立、依山傍水

写心情：临危不惧、焦躁不安、心急如焚C．描写景物的诗句：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

在我的窗前，一棵白桦，仿佛涂上了银霜，披了一身雪花。3）.下列词语中加点字与“鹤发童颜”中的“颜”字意思不相同的是（

）A．笑逐颜开B．颜面扫地C．五颜六色D．和颜悦色4、句子训练（每题10分共1题）1）.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子，先提问，再回答）

________________5、连线题（每题4分共2题）1）.请你用直线把下列人物和他做的事情连起来。

伏羲

劈山救母

杜康

教民渔猎

钱王

酿酒始祖

沉香

怒射潮神2）.回忆你读过的神话故事，连一连。

开天辟地

女娲

衔木石填海

盘古

“盗”取火种

精卫

炼浆补天

普罗米修斯6、排序题（每题5分共2题）1）.排列顺序，使其成为一段通顺的话。

(

)地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。

(

)小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。

(

)猴子妈妈很着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。

(

)它一不小心，掉进了地洞。

(

)后来，猴子妈妈看到了一根很结实的青藤绕着大树生长，它想出了一个好办法。

(

)猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。2）.排列正确的顺序。

(

)一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。

(

)几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。

(

)这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

(

)“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。

(

)美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

(

)接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。7、判断题（每题5分共1题）1）.汇总小组意见时，可以把相近的想法整合在一起，再标记出大多数人认同的想法。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。好像_____________倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找____________：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、____________、____________……绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿________，挤在一起，重叠在一起，静静地____________。1．把诗句补充完整。

2．从作者的描述中，我们可以感受到（

）（多选）A．绿的丰富B．绿的宽广C．绿的密集D．绿的形态3．下列对诗歌的理解有误的一项是（

）A．第1节运用了比喻的修辞手法，写出了眼前铺满绿色的感觉，起到了引出下文的作用。B．“绿得出奇”中“出奇”的意思是“惊喜”，“挤”“重叠”“交叉”等词语表现了绿得杂乱。C．第3节运用排比的修辞手法，表现出整个自然空间都充满了绿色。D．风、雨、水、阳光都不是绿的，作者写它们是绿的是为了更好地表现到处是充满生机的景象。4．[语文要素]说一说你从诗歌中体会到了作者怎样的思想感情。

______________________________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作：

快乐的

“双减”之后，各种各样的活动丰富了我们的知识，拓宽了我们的视野，让我们的生活更精彩。回忆这学期参加过的活动，从中挑选你印象最深、收获最多、成长显著的一次活动写一篇习作。

要求：（1）把题目补充完整；

（2）写清楚活动的经过和你的感受、收获等；

（3）语句通顺，书写工整，标点符号占格。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课内阅读。“诺曼底号”遇难记（节选）震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。(1)用简洁的语句概括选段的主要内容。

__________________________________

(2)选段中画“

”的句子用了拟人的修辞手法，这样写的好处是_________________________。

(3)选段中画“

”的句子是对人物的__________描写，表现了哈尔威船长__________的品质。

(4)对选段最后一句话的理解最恰当的一项是（

）。A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。B．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。C．天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，“六十人”只是他的估计。11、信息匹配（每题5分共2题）1）.读句子，想一想下列批注是从什么角度提出的。（填序号）

A．对文章内容的理解

B．对写作手法的感悟

C．对文中人物的评价

D．对文章内容的疑问

E．读课文后受到的启发

①“牛的眼睛看人，觉得人比牛大。”真是这样吗？(

)

②红军战士真是英勇无畏！(

)

③“我总算一直演到了躺下来死掉”中的“总算”写出了小作者的如释重负，这个词语用得真好。(

)

④作者称“冰杂儿”为“小家伙”，运用了拟人的修辞手法，写出了他对这种玩具的喜爱。(

)

⑤以“人不可貌相，海水不可斗量”结尾，让我明白了“不能以貌取人，不可因为某人的现状就低估他的未来”的道理。(

)2）.选词填空。

挑大梁

碰钉子

破天荒

开绿灯

（1）就算你给他_______，我们也不能用他，因为我们需要的是能_____的人。

（2）小明总喜欢抄作业，今天又向班长借作业，结果_________