湖南省长沙市雅礼教育集团联考2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题(无答案)

2024年下学期九年级10月错题练习九年级历史科目命题人、审题人：怡海中学初三历史组学生注意：本练习共两道大题，16道小题，满分100分，时量60分钟一、填空题（下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题4分，共48分。）1．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。巍峨雄伟的金字塔成为下列哪一地区文明的象征（）A．① B．② C．③ D．④2．种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。这里描述了种姓制度的（）A．背景 B．内容 C．特点 D．影响3．“据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”材料主要反映了（）A．罗马公民自由散漫的性格 B．奴隶处境非常悲惨C．罗马帝国奢靡之风盛行 D．罗马帝国的节日众多4．某同学在进行单元复习时，整理的学习笔记里有“希腊城邦”“亚历山大帝国”“罗马共和国”等字眼。据此可知，这个单元的主题是（）A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．封建时代的欧洲 D．走向近代5．中世纪的欧洲除了贵族世袭外，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（）A．使社会各阶层之间流动受阻 B．推动了教育的不断发展C．消除了社会等级观念 D．一定程度上有利于社会公平6．把握历史事件的因果关系是学习历史的重要方法。下列各项中，体现了因果关系的是（）A．凯撒成为终身独裁官——罗马帝国建立 B．罗马人对犹太人的残酷统治——佛教诞生C．中世纪城市的兴起——欧洲市民阶层形成 D．十字军东征——拜占庭帝国灭亡7．中世纪的西欧，是一个充塞着暴力、混乱与苦难的时代。……在这样一个昏暗的时代，教会起着极其重要的作用，根据西欧的惯例，世俗统治者一般只掌管其臣民的世俗事务，而把民众的精神生活归于教会掌管。这一局面导致了政、教之间长期的矛盾与冲突。以上材料反映了中世纪西欧（）A．教权高于王权 B．王权有限C．教权和王权相互利用 D．民众精神生活丰富8．7世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。这说明了（）A．古代世界历史发展的多样性 B．改革是社会进步的推动力C．亚洲文明对世界的影响大 D．日本和阿拉伯国家是当时世界上最强大的国家9．历史事实是指人类历史上真实发生过的、客观存在的事情，历史结论是对历史事件、历史人物或历史现象的看法或评价。下列选项中属于历史结论的是（）A．古代印度人发明了阿拉伯数字B．公元前1000年左右，罗马城邦兴起于台伯河畔C．8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲D．日本幕府统治的实质是武士集团通过幕府实行的军事封建统治10．英国一位历史学家描述：“最初，领主在某一年偶然不需要一项劳役，就征收一便士或半便士，以代替一次或一天的劳役。之后，领主逐渐习惯每年征收定额的现金，以取代一定项目的劳役……，但仍保留随时恢复劳役的权利。最后，双方达成协定，允诺农民支付定额的现金，以取代一切劳役。”材料说明（）A．欧洲封建制度已经瓦解 B．西欧庄园货币地租逐渐取代劳役地租C．西欧庄园一直以货币地租为主 D．庄园是自给自足的11．下列两幅欧洲名画中，与图一相比，图二画像最突出的特点是（） 图一 图二A．蕴含了反对宗教统治的思想 B．彰显新的政治追求C．体现了简化宗教仪式的设想 D．闪耀着人性的光辉12．当时，欧洲前往东方的道路为控制整个北非和中东的奥斯曼势力所封锁，对欧洲人来说，地中海是一所牢狱，而不是一条通途。因此，除了作为中间人牟利的威尼斯人外，欧洲人渴望找到一条“通往香料产地东印度群岛”的新路。材料反映了当时欧洲人渴望找到“新路”最迫切的现实原因是（）A．对东方香料的渴望 B．传统商路被奥斯曼所阻C．受到人文主义思潮影响 D．造船和航海技术二、非选择题（本大题共4小题，13题10分，14、15、16题均为14分，共52分。）13．阅读材料，回答问题。（10分）古希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。进入古典时代之后，旅行者或学者有选择的把东方先进的文化带回希腊本土，进而达到两种文化的相互促进。亚历山大帝国和罗马帝国开启了更广泛的区域交流和联系。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，把极具进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》阅读上述材料，体会文明在交流互鉴中发展，文明在碰撞冲突中发展，结合九上世界史1—5单元史实，以“文明在传承创新中发展”为观点加以论述，要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。（10分）14．人类社会的民主和法制建设源远流长。2024年9月14日，习近平总书记在庆祝全国人民代表大会成立70周年大会上发表重要讲话，强调要实现国家各方面工作的法治化。阅读材料，回答问题。（14分）材料一材料二公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法律刻在十二块青铜板上。它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。——摘编自北师大版《世界历史》材料三“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”。——查士丁尼材料四“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。……中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。”——摘编自部编人教版八下《中国历史》（1）材料一所示文物在世界法制史上有何地位？（2分）该文物上是用什么文字记载的？（2分）（2）材料二体现了罗马法当时在形式上发生了什么变化？（2分）该法典的颁布对后世法制建设有何重要意义？（2分）根据材料三并结合所学知识，查士丁尼编纂《罗马民法大全》的目的是什么？（2分）（3）材料四所述内容源自我国哪部法律？（2分）结合以上材料，你对民主法制建设有何认识？（2分）15．改革是对旧的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动，改革是社会发展的强大动力。阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一伯里克利将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团做最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。因而伯里克利完全有理由在他的演说中自豪地宣称：“雅典是希腊的学校。”——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》材料二废除皇室和贵族的私有土地和部民（部曲），收归国家，是为公地公民。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史》材料三中古西欧初期王权衰落，社会秩序混乱，地方豪强互相斗争，战乱不已……国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从（叫做封臣）原由主人供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史》（1）根据材料一，指出伯里克利改革中为了“使贫民有可能担任公职”，采取了什么措施？根据材料一并结合所学，归纳雅典民主政治的特点。（4分）（2）请指出材料二中的内容出自于哪次改革？并结合所学知识分析，此次改革对该国的社会转型产生了什么影响？（4分）（3）根据材料三，指出西欧封君封臣制度产生的背景。结合所学知识指出，封臣得到土地要履行的义务有哪些？请举一例中国古代史中与西欧查理·马特的采邑改革性质相同的改革。（6分）16．资本主义的到来是人类社会的进步，经历了一个萌芽、产生、发展的过程，它极大地改变着世界的面貌。阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一除盐、铁和贵族需要的奢侈品外，西欧庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位。庄园中的每个农户，也可以家庭手工业和农业相结合，生产着自己所需要的布匹等日用品，很少需要对外交换。材料二9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大，耕作技术不断提高……在封建主的领地内，形成了一批有熟练手艺的铁匠、木匠、武器匠、皮革匠等。他们一般都渴望独立生产，脱离对封建主的依附……聚居而进行手工业的生产。他们把手工业品卖给农村，买回生食和原材料……西欧的城市是工商业发展的结果。材料三14世纪中叶后，（西欧地区）领主出租直领地，靠租金生活，一些富裕的农民靠承租和购买领主的土地，或者转租和购买佃户的土地，将土地集中起来，雇佣少地或无地的农民耕种，将产品推向市场，将剩余的产品销往更远的地方。——摘编自九年级上