幼儿园规则游戏教案【六篇】

幼儿园规则游戏教案【六篇】

教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件以下是我为大家收集的幼儿园规章嬉戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园规章嬉戏教案1

活动目标：

1、知道一些简洁的医疗器件，初步了解

就诊时的程序。

2、激发幼儿对医护人员的`鄙视之情。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动预备：

白大褂、护士帽、听诊器、体温表、医药箱、药瓶胶布、处方、病历卡及各种药盒。

玩法：

由2-3名幼儿做医生和护士，几位幼儿按挨次

就诊，幼儿可扮妈妈抱着布娃娃

就诊，

就诊时认真医生询问病情，病因，治疗方法及留意问题，医生则要细心为病人

就诊。老师加入到角色中去。

嬉戏时要将用过的针管，药盒清理消毒，不要让幼儿用嘴接触药盒和其他材料留意卫生平安。

活动反思：

角色嬉戏是现实生活的再现，通过本次活动，幼儿在医院里体验到不同的角色，了解到了医生、护士的职责，学会关怀他人，关心他人，同时在嬉戏时体验了

就诊的简洁流程，只是还需老师介入提示。在以后的活动中，我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿阅历，让角色嬉戏开展的更有效！幼儿玩的更精彩！

幼儿园规章嬉戏教案2

识字嬉戏：找位置

目的：

1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。

2.培育幼儿初步的空间感知力。

预备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上全部的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

玩法：

1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。

2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子依据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。

3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。

4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

幼儿园规章嬉戏教案3

幼儿园规章嬉戏教案:《小伴侣漫步     》

活动目标:

1、感受和表现不同的音乐性质，并依据不同的音乐变换动作。

2、探究漫步     动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。

3、遵守嬉戏规章，并在漫步     时留意查找合适的空间，不与同伴相撞

活动预备:

1、磁带、幼儿用书《小伴侣漫步     》(幼儿园渗透式领域课程:科学、艺术)

2、图谱(睡觉、起床、漫步     、打雷下雨跑回家)

活动组织:

一、幼儿观看幼儿用书《小伴侣漫步     》，引导幼儿用动作表现画面内容。(睡觉、起床、漫步     、打雷下雨跑回家)

二、幼儿分段观赏

1、老师按睡觉、起床、漫步     、打雷下雨跑回家的挨次分段弹奏嬉戏音乐(或播放音乐录音)，让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配，出示相应的图谱。(由于先组织孩子们观看画面，因此，当孩子们分段观赏音乐时，很快就能辨别出可能发生了什么事情。)

2、要求:

漫步     时，要充分利用空间，不拥挤，不碰撞。

鼓舞大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作。

"下雨跑回家'的音乐结束后，要找到自己的家(即找空位子坐下)

(在创编起床动作时，鼓舞孩子联系自己的生活阅历创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。漫步     的音乐响起时，孩子们有的说是做操，有的说是跑步，就是不说漫步     。此时，我在对孩子的想法给以充分的确定的基础上引导孩子观看画面，再联想到漫步     。漫步     、看花是本次活动的难点，我以简洁的语言提示，引导孩子有节奏地漫步     ，并创编与花儿打招呼、握手等动作，提高孩子对音乐节奏的感受力和嬉戏的爱好。整个活动，孩子处于乐观投入的状态，效果好。)

三、学习玩嬉戏《小伴侣漫步     》

1、用手指代表小脚看图谱，听音乐玩

2、幼儿倾听音乐，完整嬉戏

3、要求:

随音乐作相应的动作，漫步     时和小伴侣保持距离，不碰撞。

嬉戏情节转换时，老师可用提问的方式提示幼儿留意听音乐变化，并准时变换动作。

老师可用体态语提示幼儿合拍地漫步     。

幼儿园规章嬉戏教案4

《跳房子》

活动名称：《跳房子》适合年龄段：大班幼儿活动预备：1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同外形格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动目标

1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。

3、进展幼儿的弹跳力量，培育幼儿的制造思维力量，感受跳格子房子的乐趣。

玩法过程

一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，***高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等***

二、合作探究，尝试练习

1、师：小伴侣，请看场地上画有格子房子，请小伴侣想一想，怎样玩这些不同外形的格子房子?

***幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。***

2、请几个幼儿示范创意玩法。***教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议 合作、交往，规章是不踩到格子房子的边缘线。***

3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。

***1***师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓舞幼儿介绍不同外形的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

***2***你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么外形的格子房子呢?

4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

***1***讲解连续跳的方法、技巧、规章和平安事项：从第一个房子起点开头，逐格单脚跳动到终点。走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

***2***幼儿玩跳格子嬉戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、嬉戏：争夺红旗

1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规章：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍连续其次种跳法。

3、幼儿开头竞赛。

4、老师小结竞赛状况。

四、结束

幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

五、活动延长：

在户外活动时间让幼儿连续练习跳房子嬉戏的多种玩法。

反思：

幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏布满了奇怪   感，非常感爱好。幼儿由于自身力量进展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能掌握好自己的身体，常常消失双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，老师实行了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行爱护行进。在反复多次的嬉戏后，孩子对平衡力量把握自如时，再加大难度，以达到嬉戏的要求。

幼儿园规章嬉戏教案5

活动背景

跳房子这个嬉戏是一个伴随着父母辈成长的嬉戏，现在，又要在幼儿的童年里留下浓重的一笔，跳房子可以

非常好的熬炼幼儿的平衡力量和身体协调性，让幼儿理解规章的意义。

活动目标

1、进展幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力气，提高幼儿平衡力量。

2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规章意识。

活动预备

1、在场地上画好格子当作房子。

2、预备一个小沙包。

活动过程

1、热身

老师带领幼儿一起进行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

嬉戏规章：

1、幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定挨次踢跳，判为失败。

2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。

4、嬉戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。

5、活动总结。

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培育他们对体育嬉戏活动的爱好。

幼儿园规章嬉戏教案6

幼儿园规章嬉戏教案:《小蚂蚁找食》

活动目标:

1、练习两手两膝着地向前爬行。

2、通过仿照、练习等提高怕的协调性。

3、能遵守嬉戏规章，体验共同嬉戏的欢乐。

活动预备:

1、软质地(50平方米左右，用垫子搭成。)

2、小篮子4只

3、塑料水果(比幼儿人数多出4倍)。

4、幼儿观看过蚂蚁。

5、场地布置如图:

活动组织:

一、开头部分:

1、交代角色，引发幼儿嬉戏的爱好

今日我们一起学小蚂蚁，像小蚂蚁一样学本事。

2、自编仿照操，幼儿练习。

蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头右晃脑，洗脸笑一笑。转个身，摸摸角，转个圈找一找，发觉豆豆拍手笑。

二、基本部分:

1、幼儿自由地向四处爬行，相互不碰撞。

2、练习向指定方向爬行，相互不碰撞。

3、幼儿嬉戏:小蚂蚁找食

嬉戏玩法:全班幼儿在围成半圆形的椅子上坐好，作蚂蚁洞。全体幼儿扮小蚂蚁。嬉戏开头时，请几个幼儿在席子上手膝着地向前爬行，爬到放塑料水果处，拿一块水果，表示找到食物，然后爬回来，将水果放在小篮子里，回到椅子上坐好。然后轮换，嬉戏连续进行。也可以连续爬回来，拿完最终一个水果为止。

嬉戏规章:幼儿爬行时，手掌和膝着地。每个幼儿一次只能拿一个水果。相互不碰撞。

三、结束部分:

1、小结嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐

2、幼儿自由跳《蚂蚁搬豆舞》庆祝丰收。

中班规章嬉戏教案