幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案六篇

幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案六篇疏导（guide）是指乐观疏通引导，坚持正面教育的一种德育方法。社会主义学校德育重在发扬民主，启发同学自觉，晓之以理，动之以情，循循善诱，因势利导，鼓舞他们乐观上进。不主见单纯的消极禁止、强制、压服。详细做法有：发扬民主，敬重同学的主动性、。下面是我为大家整理的幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案六篇，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。

幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案

一、活动目标

1.让小伴侣借助视频清楚的熟悉到新型冠状病毒的危害。

2.通过小组争论，老师的讲解使小伴侣把握正确的预防学问，注意个人卫生。

3.提高小伴侣的防范意识，平安意识。

二、活动重点

使小伴侣把握正确的预防措施

三、活动难点

加强小伴侣的卫生防控意识，提高小伴侣的自我爱护力量。

四、活动过程

（一）谈话导入：

同学们，过去的一段时间，"新型冠状病毒'肆虐了整个中国。由于它的易传染性，许多人不幸中招，我们直到今日才能顺当返回校内。那同学们对它的熟悉究竟有多少呢？今日我们就一起来深化了解一下。

（二）学习新型冠状病毒的有关学问

冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未发觉的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。

（三）预防病毒，我们这样做。

1.勤洗手并正确的洗手

①掌心相对，手指并拢相互搓擦

②手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行

③掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦

④双手指相扣。互搓

⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行

⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行

⑦螺旋式擦洗手腕，交替进行

2.主动防护

a.在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立即扔进封闭式垃圾箱内，并洗手

b.留意保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁

3.避开亲密接触

a.避开在未加防护状况下与养殖或野生动物近距离接触

b.避开与生病的动物和变质的肉接触

c.避开与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触

d.上下学的路上肯定要戴口罩

4.良好平安饮食习

将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。留意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新奇水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。

幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案

一、班会主题

抗击新冠肺炎，我们共同努力

二、班会背景

由于突发的疫情，使得过年期间正应当是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，小伴侣被要求进行自我爱护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得小伴侣消失了浮躁、懒散、可怕、焦虑的状况，影响身体健康。

三、班会目的

1.懂得新冠病毒的危害，学会正确熟悉病毒。

2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

3.了解焦虑与突发状况的关系。

四、班会预备

1.将自疫情以来的相关大事进行搜集。

2.共享缓解心理压力的方法。

五、班会过程

老师以直播的方式

1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

2.将重点部分进行具体讲解，结合实例，做正向分析。

(1)什么是冠状病毒?

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

本次发觉的新型冠状病毒已命名为"-nCOV'，即新型冠状病毒。

(2)临床表现有哪些?

一般症状包括发热、乏力、干咳、渐渐消失呼吸困难等，部分患者起病症状稍微，可无发热。严峻者可消失急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

3.就简单引发的焦虑心情与突发状况的关系进行明确。

(3)什么是焦虑?

心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

(1)为什么会产生焦虑?

(2)怎样缓解焦虑心情?

①认知疗法：转变不良认知或进行认知重建。

正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深化的熟悉，了解自己身边的详细疫情，做好适当的防范，不要过度可怕和紧急，根据要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、协作管控、尽量不出门、多关注时事

②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

做深深呼吸、远眺远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、

阅读、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体熬炼，增加身体的免疫力。

4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

5.小伴侣连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

(1)正确熟悉新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦;

(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，乐观应对，乐观协作。

六、班会教学设想

支配这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理心情》主题班会的目的就是让小伴侣真正了解新冠肺炎，调整心理心情，学会自我防护。

幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案

一、班会主题

抗击新冠肺炎，我们共同努力

二、班会背景

由于突发的疫情，使得过年期间正应当是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，同学被要求进行自我爱护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得同学消失了浮躁、懒散、可怕、焦虑的状况，影响身体健康。

三、班会目的

1.懂得新冠病毒的危害，学会正确熟悉病毒。

2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

3.了解焦虑与突发状况的关系。

四、班会预备

1.将自疫情以来的相关大事进行搜集。

2.共享缓解心理压力的方法。

五、班会过程

老师以直播的方式

1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

2.将重点部分进行具体讲解，结合实例，做正向分析。

(1)什么是冠状病毒？

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

本次发觉的新型冠状病毒已命名为"-nCOV'，即新型冠状病毒。

(2)临床表现有哪些？

一般症状包括发热、乏力、干咳、渐渐消失呼吸困难等，部分患者起病症状稍微，可无发热。严峻者可消失急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

3.就简单引发的焦虑心情与突发状况的关系进行明确。

(3)什么是焦虑？

心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

(1)为什么会产生焦虑？

(2)怎样缓解焦虑心情？

①认知疗法：转变不良认知或进行认知重建。

正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深化的熟悉，了解自己身边的详细疫情，做好适当的防范，不要过度可怕和紧急，根据要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、协作管控、尽量不出门、多关注时事

②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

做深深呼吸、远眺远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、

阅读、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体熬炼，增加身体的免疫力。

4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

5.同学连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

(1)正确熟悉新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；

(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，乐观应对，乐观协作。

六、班会教学设想

支配这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力疫情期间缓解心理心情》主题班会的目的就是让同学真正了解新冠肺炎，调整心理心情，学会自我防护。

幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案

教学目标：

1.通过互动沟通对疫情的感受、看法、建议等缓解小伴侣的心理压力，释放小伴侣的紧急、可怕等不良心情。

2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。

3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？

教学重点：

1.如何做到自我防护。

2.释放压力乐观面对疫情。

教学难点：

演一演英雄事迹，想一想小伴侣的责任是什么？

课前预备：

小伴侣：做拍手嬉戏。

老师：关注小伴侣心情。

教学过程：

一、导入：

同学们：春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎疫情，你可怕吗?

指名回答。

老师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。

二、互动沟通:

同桌沟通:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

老师指名上台讲一讲。

同学们：大家通过相互沟通、诉说，现在你的心情有没有变化呢？

指名大声回答。

老师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会根据老师的要求去做，听家长的话就肯定能做好自我防护，远离疫情。

三、绽开沟通：

在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。

指名说。

谁情愿来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？

指名上台演一演。

小伴侣评价

提问：作为小伴侣怎样做好自我防护呢？

指名说。

小伴侣记笔记。

齐读记录内容。

四、老师总结:

五、小伴侣反思：作为小伴侣心中的责任是学习。

六、拓展。

幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案

一、活动目标

（1）能从绘本中猎取新型冠状病毒的信息。

（2）可以用自己的语言表达出冠状病毒的有关内容。

（3）了解预防病毒的防护措施有哪些。

二、材料预备

绘本故事《病毒与小贪》

三、活动过程

（一）故事引入

师：珍宝，你知道最近发生什么事情了吗？（"有新型病毒'）

师：最开头只有一个人得病，渐渐的有越来越多的人得了病，这是为什么呢？

小结："这个是传染病，为了不被传染，现在我们的方法就是尽量不到外面去，这样不接触其他人就会有效的削减传染的几率。'

（二）了解病毒，阅读绘本

师：这个病毒是从哪里来的呢？小伴侣们知道吗？

师：那怎么会传播到我们的身上呢？

师：你知道这个病是怎样传染的吗？

师：究竟是谁把这个病毒传染给我们的呢？让我们一起在绘本中找找答案吧。

（三）重点引导幼儿看

1、第57页：

①、是谁吃了蝙蝠？

②、然后发生了什么事情？

2、第1315页：

①、小贪是怎么把病毒传染给别人的？

②、假如被感染了，我们应当怎样做？

③、那没有被传染的人应当怎样做呢？

（四）叙述绘本

叙述完绘本后和孩子们一同争论

1、小伴侣们，面对疫情，面对病毒我们应当怎么爱护自己呢？

2、除了绘本中的方法，小伴侣们想一想还有什么别的方法吗？

3、现在我们有这么严峻的传染病，你们认为怪谁呢？

4、听一听幼儿的意见，并鼓舞幼儿大胆的表达对这件事的看法。

四、活动小结

"在这个地球上，还有许多我们不了解的奇妙世界，那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有自己的生活方式，有属于自己的小世界。我们应当敬重它们，不随便损害它们。这不仅是在爱护野生动物，也是在爱护人类自己。'

幼儿园大中小班复学第一课心理疏导疫情防控教案

设计意图：

由于疫情，口罩成为我们大家爱护自己的重要工具，对于中班幼儿来说知道正确戴口罩，能够叙述自己的所见所闻，但是有序、连贯地叙述比较困难。本班上的幼儿基本是56岁的幼儿，《指南》中指出56岁的幼儿"能有序、连贯、清晰地叙述一件事情'。因此，我将口罩的使用以旅行图片的嬉戏方式引导幼儿说一说、讲一讲，鼓舞幼儿能用自己的独白语言完整叙述。

活动目标：

1、通过观看、争论、理解图片内容，并学习叙述口罩旅行的经受（地点、人物和大事）。

2、尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的叙述故事。

3、感受小口罩爱护小仆人乐于奉献的精神，激发疼惜小口罩的愿望。

活动预备：

阅历预备：有戴口罩的阅历，知道目前戴口罩的意义；

物质预备：

PPT

活动重难点：

活动重点：通过观看、争论、理解图片内容，并学习叙述口罩旅行的经受（地点、人物和大事）。

活动难点：尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的叙述故事。

活动过程：

1、谜语导入，激发幼儿爱好感知理解口罩的用途。

师：请大家猜一个谜语：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。

师：小小一床被，只盖鼻和嘴，防毒讲卫生，人人必需备。

师：在谜语中你发觉口罩的作用了吗？

小结：小口罩帮我们拦住了风沙，还拦住了病菌，在这次疫情中我们的小口罩就发挥了很大的作用呢！

2、出示图片引导幼儿认真观看，运用已有阅历叙述个别叙述。

师：今日有一只小口罩要去旅行了，接下来请小伴侣们一起看一看它去了哪里？

师：发生什么事情？它的心情怎么？谁来说一说。

师：那小口罩它会说什么？假如你是小口罩你会说什么呢？

小结：小口罩来找到了电梯里，它没有被带到脸上去，小口罩很焦急，大声喊：电梯里，空间小，抓紧带上小口罩。（口罩的话请孩子们自由说）

3、观看图片，鼓舞幼儿关心小口罩，学习运用故事中的句式完整叙述图片。

师：看小口罩接着来到了哪里呢？（地铁里）谁能用完整的话来说一说？

师：小口罩会怎么说呢？

小结：小口罩来到地铁上，它没有盖住仆人的嘴巴和鼻子，小口罩很焦急，大声喊："地铁上人拥挤，抓紧盖住口和鼻'。

师：小伴侣们通过观看大家完整的叙述了图片上的内容，并大胆的说出了小口罩