下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《“再现”与“再嵌”_纪录片《天工苏作》的“非遗”言说》篇一“再现”与“再嵌”_纪录片《天工苏作》的“非遗”言说再现与再嵌:纪录片《天工苏作》的“非遗”言说一、引言在当代文化多元发展的背景下,纪录片作为一种重要的文化载体,承担着记录与传承的双重使命。纪录片《天工苏作》以其独特的视角和手法,对苏州地区的传统工艺进行了深入的挖掘和展示。本文将通过对该纪录片的剖析,探讨其如何通过“再现”与“再嵌”的手法,进行“非遗”言说,以此探讨其在非物质文化遗产保护与传承方面的重要意义。二、纪录片的“再现”手法1.影像再现传统工艺《天工苏作》通过高清影像技术,对苏州地区的传统工艺进行了细致入微的记录。影片中,各种传统工艺的流程、技艺细节都得到了清晰的展现,使得观众能够直观地感受到传统工艺的魅力。这种影像的“再现”,使得传统工艺得以在现代化进程中得以留存和传播。2.故事化叙述方式纪录片采用故事化的叙述方式,将传统工艺的历史、传承、创新等方面融入其中。通过讲述匠人的故事,让观众更加深入地了解传统工艺的文化内涵和价值。这种故事化的“再现”,使得传统工艺不再是冰冷的技艺展示,而是富有生命力和情感的文化传承。三、纪录片的“再嵌”手法1.现代元素的融入《天工苏作》在记录传统工艺的同时,也注重将现代元素融入其中。通过现代设计与传统工艺的结合,使得传统工艺得以在新的时代背景下焕发新的生机。这种“再嵌”,使得传统工艺得以在保持自身特色的同时,适应现代社会的需求和发展。2.跨文化交流的桥梁纪录片作为文化交流的重要载体,通过“再嵌”的方式,将苏州地区的传统工艺推向了更广泛的受众。观众通过观看纪录片,可以了解到不同地区的文化特色和传统工艺,从而促进文化的交流与传播。这种跨文化的“再嵌”,使得《天工苏作》成为了一座连接不同文化的桥梁。四、“非遗”言说的意义1.保护与传承非物质文化遗产《天工苏作》通过“再现”与“再嵌”的手法,成功地将苏州地区的传统工艺呈现在观众面前。这种呈现方式不仅有助于保护和传承非物质文化遗产,也让更多人了解和关注到传统工艺的价值和魅力。2.推动文化自信与文化创新纪录片中所展示的传统工艺,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。通过《天工苏作》的传播,可以让人们更加自信地面对自己的文化传统,同时也可以激发人们的创新活力,推动文化的创新发展。五、结论纪录片《天工苏作》通过“再现”与“再嵌”的手法,成功地将苏州地区的传统工艺呈现在观众面前。这种呈现方式不仅有助于保护和传承非物质文化遗产,也让观众更加深入地了解和感受到传统工艺的文化内涵和价值。同时,《天工苏作》也成为了连接不同文化的桥梁,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- NGS与感染性疾病医学课件
- 爱护动植物课件
- 五年级下册下载语文课件
- 人教版美术七年级上册 第三单元 第1课 有创意的字 教案 ()
- 职业生涯规划书模板 职业生涯规划的几个关键点
- 八只气球课件教学课件
- 冬奥志愿者课件
- 国有出租房情况汇报
- 《 基于氧化锰的直接甲醇燃料电池阴极催化剂的研究》范文
- 《 基于Cu2-xX-CNTs纳米催化剂的可控构筑及选择性调控氧还原反应机理》范文
- 监控系统维修保养记录表
- 北师大版二年级上册数学试题《谁的得分高》(含答案)
- 企业法律风险防范培训课件
- GB/T 20944.3-2008纺织品抗菌性能的评价第3部分:振荡法
- 生命的吟唱劳动的赞歌《芣苢》《插秧歌》比较阅读教学设计
- 离心泵的特性曲线与应用课件
- 教科版四年级上册科学【全册】课件1
- 中层管理者的角色认知考试及答案
- 四年级上册道法知识点汇总
- 如何快速构建一个网站课件
- 中医医院重症医学科建设与管理指南
评论
0/150
提交评论