小学五年级英语上册教案

小学五年级英语上册教案

小学五年级英语上册教案篇1

教材分析：

1、本模块学习用howmany和howmuch问数量多少，并

会表演在商场购物的简单会话。

2、学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难，应详

细讲清。，

学情分析：

1、农村小学英语基础差，学生程度不齐，部分学生发音

不准。

2、学生对购物比较熟悉，会话取材简单，便于练习。

3、对部分差生需要耐心辅导，帮助他们度过单词关、语

音关。

教学目标：

1、学习句型Howmanybananasdoyouwant?

Howmuchcheesedoyouwant?

Doyoulikecheese,Lingling?

No,Idon,t,Ilikecheese.

2、使用howmany,howmuch询问多少。

3、教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家

务活。

教学重点：

1、说出购物的过程，表演课本对话。

2、使用howmany,howmuch问多少。

3、分清可数名词和不可数名词。

教学过程：

一、热身复习

学生跟录音机唱Modulel中学习的英语歌曲。

二、课文导入

问一个学生的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shop

howmuchyuanneed等。

三、课文教学

A、学习单词，学生反复跟读后，教师拿出单词卡片，让

学生看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆

情况及读音是否正确。

B、SB活动1

先听录音，然后解释句子意思，并解释howmany,how

much的用法及区别，提出可数名词和不可数名词，并详细解

释让学生分清楚。

C、小组练习

听几遍录音后，分小组分角色练习对话，教师在课堂上流

动辅导，并让优秀学生带动差生练习。

D、SB活动2

先听录音，然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。

E、SB活动3

让学生看图，教师先做示范，然后让学生两人一组做练

习，并找几组在课堂上做对话。

四、任务完成

找若干小组学生在课堂上表演购物对话，组与组之间比

赛。

五、课后作业

A、练习对话。

小学五年级英语上册教案篇2

教材分析

本节课的教学内容是PEP五年级上册第二单元的第一课

时,主要学习词汇Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday和句子Whatdayisittoday?Whatdo

wehaveonMondays?,本节课的教学内容是星期和课程之

间的联系，非常贴近学生的生活。学生在四年级下册已经学

过课程的单词，本节课学习星期的单词后可以让学生开展看

课程表互相问答的活动，这种活动能使学生在较真实的语境

中锻炼语言交际能力，从而发展他们的.语言思维能力，为后

面的学习做好铺垫。

学情分析

1、五年级学生对英语学习已有一定的基础，对已经熟悉

的英语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望。

2、学生在四年级下册已经学习过有关课程的单词，也接

触过关于星期的单词。

3、Tuesday,Wednesday,Thursday等单词拼写难度较

大，教师要采取灵活多样的方式进行教学，以减轻学生学习

的难度和保持学生学习的欲望和兴趣。

教学目标

1、能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday,

Wednesday,Thursday,Friday。

2、能听懂问句：Whatdayisittoday?Whatdowe

haveonMondays?并能做出正确回答。

3、能够结合句型替换关键词。

教学重点和难点

重点：会听、说、读、写星期一至星期五的单词。

难点：掌握星期一至星期五的单词，结合句型替换关键

词。

小学五年级英语上册教案篇3

教材分析

本课内容是以PEP小学英语五年级上册五年级上册

Recyclel第一课时，重点

在于复习前三个单元所学语言知识，并要求能到实际的语

言交际中去。

学情分析

(我们开设英语课比较迟，所以，现在的六年级学生学的

是五年级的课本，主要是为了明年升七年级考试。)六年级的

学生较活跃，具备一定的运用英语语言的能力，我在新单元

的教授过程中可以利用前面所学的知识，创设一定的语言交

流的环境，鼓励学生自然的交流。同时，由于个体的差异，

学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致英语兴趣浓的学

生越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没劲。在

课堂教学时，教师应面向全体学生，兼顾两头，逐步提高学

困生的学习兴趣，鼓励学优生和学困生互助合作共同进步。

教学目标

1.知识目标：

(1).复习1-—3单元的语言和词汇，要求学生做到能

听、会认，并在实际情景中准确表达。

(2).复习1—3单元Let'slearn中的四会单词和

Readandwrite中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、

读、写。

(3).能听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会

唱Let'schant的歌谣，能理解其含义。

2.能力目标

(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实

际的语言交际中去。

(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合

和扩展后的新世界语言知识。

3.情感目标

随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生

阅读理解和说话

写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的

畏难情绪。

教学重点和难点

(1)重、难点：复习1-—3单元会话，并在情景中运用；能

听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Let's

chant的歌谣，能理解其含义。

(2)难点：在实际的情景熟练运用这些句子。

小学五年级英语上册教案篇4

1、Ineedfiveworkers!

开始上课时，我穿上工作服将自己装扮成超市老板。对学

生说Iamthebossofthissupermarket!Ineedfive

workers!Onedaywork,onedayrest.AndeachdayI

payyou$100.并展示了一张手绘的钞票。在一个和平时教学

环境完全不一样的教室里学生很容易就兴奋了起来，纷纷举

手要求应聘。

我选了十个候选人，要求他们在最快的时间内将货物放到

相应的买场。并请其他学生帮我想问题怎么来面试。学生问

了一些很有趣的问题，如

Ifyourbossasksyoutowork8amto9pm,what

willyoudo?

Ifyoumeetatroublewoman,whatwillyoudo?

Ifyoudon'tagreewithyourboss,whatwillyou

do?

Areyougoodatmath?Ifso,canyoucountnumbers

1to10000inafewminutes?

2、DoyouwanttohaveaVIPcard?

经过挑选完员工后，开始学习新单词。我准备了实物，以

提高他们的兴趣。并请员工将其放入正确的买场中。在整个

过程中顾客并未看全所有的货物。在此我准备了个小游戏，

借此复习7年级学过的Therebe句型和所有学过的单词，给

猜对的同学发VIPcard能有20%折扣。在此过程中学生不仅

用到了很多学过的单词，更用到了自己在超市里看到的、自

己又不会说的，如在复习询问价格的过程中，我们采取了估

卖的形式。如watermelon首先要员工估计重量和价格，顾客

根据自己去市场的经验给个大概的价格和重量，和员工答案

最接近者得。

3、Open!

在学生最兴奋的时候，打开课件!在音乐的伴随下，超市

的图片展现在顾客面前!我则和一个学生开始讨论即将到来的

春游，为本次春游购买所需物品。边走边讨论，在每个买场

前都与员工交谈!并讨论食物的健康与否!付款时还出示了自

己的VIPcard!整个过程轻松!给下面的学生小组活动做了个

不范。

A：First,wemustbuysomethingtodrinkand

somethingtoeat!

B：Ilikemilkbest!Whynothaveabigbox?How

aboutthiskindoffastnoodles?

A：Fastnoodlesisn,tgoodforourhealth.How

aboutthiskindofbread!

B：Ok!

C：Ifyoubuytwobags,youcangetabottleof

milk!Themilkisfree!

A：It'stoohot!Whynotbuyacup?

B：whatcolordonyoulikebest?Howaboutwhite?

C：Whiteisverypopularthisyear!

A：Ok!Butthisoneisalittlesmall!Please

showmeabiggerone?

B：Let'sbuysomeCDs!

A：Oh,IlikeZhouJielun!

C：Howaboutthisone?It'soneofthebest­

sellersthismonth.

B：Wecanplayfootball!

A：Yes!

C：Whereareyougoing?

A：aplaceneartheriver!

C：You'dbetternotplayfootballthere!Itis

dangerous!

A：Thankyou!

A：WehaveaVIPcard!Hereyouare!

C：OK!Hereisyourchange.

（A、B为顾客C为营业员）

4、Workingroups!

情景给出后，学生们都很兴奋，没有了枯燥的机械训练，

取而代之的是学生热烈的讨论和自由的想象。每个同学都在

如同身临其境，能够熟练地运用所学句型互相询问，相互讨

论、交谈并加上已学过的一些寒暄、问候的话语，自主地完

成了比较精彩的小对话。

评析

本堂课师生之所以能够获得良好的感受，我个人认为主要

由于以下原因：

1、教学中运用新课标准的理念。教育的本质是引导，而

不是讲和练，教育要求关注每一个学生的发展。教育目标由

原来注重知识的传授而强调让学生形成积极主动的学习态

度，使其获得基础知识与基本技能的过程同时成为他们学会

学习和形成正确价值观的过程。

2、教学中恰到好处的运用了情景教学的原则。情景教学

法要求教学要以情景为基本原则，重点放在学习活动的成功

开展上。让学生在恰当的情境中学会用英语交流，从而获得

学习的成就感。

3、从学生熟悉、感兴趣的话题入手。不论是为春游做准

备还是当上了营业员，对学生来说都是很有趣且很新奇的。

当学生们用英语将自己的真实想法表达出来时，心中又会有

怎样的喜悦呢？

4、恰当的情景为学生拓展了充分的想象和创造性思维的

空间，教师在其中只起了引导作用，体现了了新课标下课堂

教学中"以学生为主体的教学原则"。

5、教师教学以人为本，呼唤人的主体，教学的重点要由

重传授向重发展转变；为每一个学生的发展需要我们研究学生

的差异，以便找到因材施教的科学依据；由重教师教向重学生

学转变;教师在教学中把教学的重点放在过程中，放在揭示知

识如何形成的规律上，从而使学生在教学进程中思维得到训

练，既长了知识，又增了才干。教师在课堂教学中采用以探

究、研讨为主的综合交流方式，师生共同讨论、研究，建立

平等和谐的师生关系；突破传统教学模式，勇于创新，形成教

学特色。

小学五年级英语上册教案篇5

教材分析

本节课要求学生学会谈论自己及家人朋友的属相。这节课

内容由词汇，对话，练习三部分构成。其内容在教材中占有

重要地位。为后面学习谈论中国文化奠定了基础。

学情分析

课前对学生做了简单的调查，五年级学生对十二生肖有一

定的了解，以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些

基本的句型也能够了解和掌握，能够在教师指令下参加一些

活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用猜谜

语、卡通图片、小组活动调动学生学习的积极性。

1、了解熟悉十二生肖动物的名称

2、能正确使用第一至第十二的序数词。

3、能正确理解图文意思，了解十二生肖的排位情况。

4、了解自己与家人朋友的生肖属相，并树立热爱动物，

保护动物的意识。

学习重点及难点

词汇：dragonroosterratox

句型：Whatisyouryear?Myyearistheyearof

the.

教学难点：重点句型的拓展

教具准备：课件，录音机，生肖卡片

教学基本策略及设计思路

本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》

提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇

心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过卡

片、小组合作等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中

学习语言，运用语言。

教学过程

Stepl师生问候，增进交流，复习旧知。

Step2讲授新知