公开课教案教学设计课件《影视艺术审美表达》专题

三、影像技术的原理和发展第一节走进影视艺术1、影像的最早原理《墨经》小孔成像原理：可以呈现影像，但无法记录影像。三、影像技术的原理和发展第一节走进影视艺术1、影像的最早原理西方的小孔成像：画室将室外的景物描绘出来。三、影像技术的原理和发展第一节走进影视艺术2、影像技术的发展移动的绘画光式设备镜头的出现三、影像技术的原理和发展第一节走进影视艺术法国达盖尔1839年公布摄影术2、影像技术的发展三、影像技术的原理和发展第一节走进影视艺术英国塔尔博特1839年公布摄影术同为使用“银版摄影术”2、影像技术的发展三、影像技术的原理和发展第一节走进影视艺术法国达盖尔影像记录场景2、影像技术的发展三、影像技术的原理和发展第一节走进影视艺术法国达盖尔《巴黎寺院街》2、影像技术的发展三、影像技术的原理和发展第一节走进影视艺术卢米埃尔兄弟电影的发明者《工厂大门》《水浇园丁》《火车进站》2、影像技术的发展三、影像技术的原理和发展第一节走进影视艺术2、影像技术的发展8K分辨率播放设备VR虚拟现实影像语言的构成第二节影像语言的基本要素：焦距、光圈、景深、快门、感光度景别：远景、全景、中景、近景、特写画面的构成要素：前景与背景、主体与陪体、色调、线条镜头语言：固定镜头、运动镜头、空镜头光线的魅力：光线的角度、影调层次、布光方法一、影像语言的基本要素焦距是指镜片中心到图像传感器的距离，焦距的长度通常会标注在镜头上，以毫米为单位。1.焦距第二节影像语言的构成长焦镜头短焦镜头标准镜头一、影像语言的基本要素光圈是一个用来控制光线透过镜头，进入机身内感光面光量的装置，它通常是在镜头内，由一系列叶片组成。2.光圈第二节影像语言的构成一、影像语言的基本要素景深，是指在摄影机镜头或其他成像器前沿能够取得清晰图像的成像所测定的被摄物体前后距离范围。3.景深第二节影像语言的构成一、影像语言的基本要素快门是摄像器材中用来控制光线照射感光元件时间的装置，是控制曝光进光量的闸门。快门速度指的是控制曝光时间的长短，快门越快，曝光时间越短，快门越慢，曝光时间越长。4.快门第二节影像语言的构成一、影像语言的基本要素感光度(ISO)反映是相机感光元件对光线的敏感程度，感光度数值越高，感光元件的敏感度越高，感光度数值越低，感光元件的敏感度越低。5.感光度第二节影像语言的构成二、画面的构成要素1.前景与背景第二节影像语言的构成前景是指是指主体景物前面一块区域,是镜头前最靠近镜头的景物。二、画面的构成要素1.前景与背景第二节影像语言的构成背景是指处在主体背后的景物，背景具有不可取消性。二、画面的构成要素2.主体与陪体第二节影像语言的构成主体是画面的结构中心，是拍摄的主要对象，在画面中起主导作用，是全局的焦点。

二、画面的构成要素2.主体与陪体第二节影像语言的构成陪体是与主体有紧密关系的对象，在摄影画面中用来衬托主体的形象。《乌干达饥饿之手》二、画面的构成要素3.色调第二节影像语言的构成色调是画面整体的色彩基调，但色调并不等于色彩。可以起到表达主题、引导情绪、形成画面的形式美感等作用。

二、画面的构成要素4.线条第二节影像语言的构成线条是摄影构图的重要组成部分，起到勾勒画面轮廓、分割画面空间、突出主体、引导视线的作用，能够使画面产生节奏感增强照片的生动性与表现力。让照片更生动和富有表现力。三、景别1.远景第二节影像语言的构成远景是指摄像中的远景是相机摄取远距离景物和人物的一种画面，在远景中人物的高度占画面的二分之一。三、景别2.全景第二节影像语言的构成全景是指人物全身占据整个画面的景别，是影视作品中镜头数量最多的景别，也是最符合人类正常视觉感知的景别。三、景别3.中景第二节影像语言的构成中景是指画框下边卡在人物膝盖左右部位或场景局部的画面，但一般在构图时不会正好卡在膝盖部位，因为卡在关节部位是摄像构图中所忌讳的。三、景别4.近景第二节影像语言的构成近景是指拍到人物胸部以上的画面，或物体的局部画面。近景可以使观众清楚地看清人物的细微动作，展现人物之间的感情交流，交代人物的神情变化，传达人物的内心世界，是刻画人物性格最有力的景别。三、景别5.特写第二节影像语言的构成特写是指画面下边框在成人肩部以上的头像，或其他被摄对象的局部镜头，特写镜头具有描绘人物的内心活动、强调局部、表现了创作者的态度等作用四、镜头语言1.固定镜头第二节影像语言的构成固定镜头是在拍摄一个镜头的过程中，摄影机机位、镜头光轴和焦距都固定不变，被摄主体处于相对静态的镜头。固定镜头是一种静态造型方式，它的核心就是画面所依附的框架不动，但是它又不完全等同于美术作品和摄影照片。画面中人物可以任意移动、入画出画，同一画面的光影也可以发生变化。视频创作中最小的单位就是镜头，从技术层面来说，一个镜头就是摄像机从“开始”到“结束”的过程，最早进行镜头创作的艺术形式为电影，创作者为卢米埃尔兄弟。四、镜头语言1.固定镜头第二节影像语言的构成观看卢米埃尔兄弟的影片《工厂大门》、《婴儿喝汤》、《水浇园丁》，思考固定镜头的创作特点。《工厂大门》：/video/av54884684?from=search&seid=10407151660822936666《婴儿喝汤》：/video/av83925016?from=search&seid=7912603514764582981《水浇园丁》：/video/av51293321?from=search&seid=8975160309068984443《工厂大门》第二节影像语言的构成镜头记录的是一个行为的过程，照片记录的是一个瞬间，因此镜头创作的是一个完整的片段，需符合正常逻辑。四、镜头语言：1.固定镜头《婴儿喝汤》第二节影像语言的构成1.创作者要向未来取材2.内容存在一定的不可知性四、镜头语言：1.固定镜头《水浇园丁》第二节影像语言的构成1.拍摄内容的故事性2.画面的框架意识3.最初的场面的调度四、镜头语言：1.固定镜头四、镜头语言：1.固定镜头第二节影像语言的构成固定镜头在使用中应尽可能保持稳定，一般使用三脚架进行拍摄，在拍摄时应注意两点：（1）保持画面水平，使画面与人眼保持一致（2）保持画面平稳不晃动造型功能——客观表达四、镜头语言：1.固定镜头造型功能——客观表达第二节影像语言的构成观看电视专题片《国家监察》采访片段四、镜头语言：1.固定镜头造型功能——客观表达第二节影像语言的构成《国家监察》采访画面对比四、镜头语言：1.固定镜头造型功能——精确构图第二节影像语言的构成《琅琊榜》固定镜头的画框不动，因此构图结构来自内部，通过构图有利于表达影片内容。四、镜头语言：1.固定镜头造型功能——景深控制第二节影像语言的构成1.小景深的控制通过焦点转移，模糊部分空间，展现另一个空间，形成画面层次，带来画面内部不同主体间的关系转换和构建四、镜头语言：1.固定镜头造型功能——景深控制第二节影像语言的构成2.大景深控制通过画面层次相互关系的有效调配进行叙事。《公民凯恩》四、镜头语言：1.固定镜头固定镜头的动作连贯性第二节影像语言的构成固定镜头可以通过拆分一个完整的动作，通过分镜头的形式进行展示，降低了连贯动作的难度。四、镜头语言：1.固定镜头固定镜头应何时使用？第二节影像语言的构成1.表现静态场景，形成舒缓的节奏2.抒发情绪，营造氛围3.注重叙事，集中观众的注意力4.

通过镜头组合表现复杂动作5.通过情景再现表现回忆性场景四、镜头语言：1.固定镜头使用固定镜头的注意事项第二节影像语言的构成1.创作者要善于捕捉动态性的信息2.通过画面纵深展现丰富的空间层次3.注意构图意识，表现画面的审美性4.注意固定镜头组合的动作连贯性，符合真实逻辑四、镜头语言：2.运动镜头运动镜头的类别第二节影像语言的构成运动镜头分为推镜头、拉镜头、摇镜头、移镜头、升降镜头、甩镜头、跟镜头。四、镜头语言：2.运动镜头运动镜头：推镜头第二节影像语言的构成推镜头是指摄像机向被摄主体方向推进，或者变动镜头焦距使画面框架由远而近向被摄主体不断接近的拍摄方法。四、镜头语言：2.运动镜头运动镜头：拉镜头第二节影像语言的构成拉镜头是摄像机逐渐远离被摄主体，或变动镜头焦距使画面框架由近至远与主体拉开距离的拍摄方法。四、镜头语言：2.运动镜头运动镜头：摇镜头第二节影像语言的构成摇镜头是指当摄像机机位不动，借助于三角架上的活动底盘或拍摄者自身的人体，变动摄像机光学镜头轴线的拍摄方法。四、镜头语言：2.运动镜头运动镜头：甩镜头第二节影像语言的构成甩镜头是摇镜头的特殊形式，是指一个画面结束后不停机，镜头急速“摇转”向另一个方向，从而将镜头的画面改变为另一个内容，而中间在摇转过程中所拍摄下来的内容变得模糊不清楚。四、镜头语言：2.运动镜头运动镜头：移镜头第二节影像语言的构成移镜头是指在拍摄时机位不断发生变化，边移边拍摄的方式。在移镜头中可运用多种运动方式，形成不同运动形式的有效组合，创造主观的视觉效果，形成视觉张力。四、镜头语言：2.运动镜头运动镜头：跟镜头第二节影像语言的构成跟镜头是摄影机跟踪运动着的被摄对象进行拍摄的方法。跟镜头产生观众和被摄主体一同经历的感受。四、镜头语言：2.运动镜头运动镜头的空间调度功能第二节影像语言的构成运动镜头的空间调度功能。运动镜头可以实现较好的空间调度，能够展现镜头表现力，提供信息量。在空间调度时需要注意：1.要有丰富的可供调度的空间2.采用丰富的镜头运动样式3.要有一以贯之的线索四、镜头语言：2.运动镜头运动镜头的空间调度功能第二节影像语言的构成观看影片《云水谣》长镜头片段：/w_19rwl6z6n5.html四、镜头语言：2.运动镜头运动镜头的关系构建第二节影像语言的构成固定镜头的逻辑依靠外部剪辑，而运动镜头的逻辑依靠拍摄，通过镜头的调度来建立关系。观看电影《风声》跟镜头片段:/x/page/q0878ordwmc.html四、镜头语言3.空镜头第二节影像语言的构成空镜头是指画面中没有主要人物的镜头，又称为“景物镜头”，空镜头与常规镜头可以互补而不能代替，是导演阐明思想内容、叙述故事情节、抒发感情的重要手段。四、镜头语言3.空镜头第二节影像语言的构成观看《琅琊榜》梅长苏出场片段：/video/av81453383/四、镜头语言3.空镜头第二节影像语言的构成空镜不空：留白的意境之美五、光线的魅力1.光线的角度第二节影像语言的构成根据光线的照射方向、主体所处在的位置和相机的机位，可以把光线的角度分为顺光、顶光、前侧光、侧光、逆光、侧逆光，不同的光位置可带来不同的视觉感受。五、光线的魅力2.影调有层次第二节影像语言的构成影调是指影像的明暗层次，影雕可以作用于人物塑造、叙事、造型、风格等各个方面。五、光线的魅力3.我们要布光第二节影像语言的构成影调是指影像的明暗层次，影雕可以作用于人物塑造、叙事、造型、风格等各个方面。在布光时我们需要注意：1.隐藏光源，避免穿帮2.维护画面的真实感3.营造被摄对象的质感4.营造纵深感5.保证时空的连贯性和统一性。五、光线的魅力3.我们要布光第二节影像语言的构成观看纪录片《微观世界》片段：/v?pd=wisenatural&vid=7616887680167194473剪辑的艺术第三节后期剪辑的基本层次：微观蒙太奇、中观蒙太奇、宏观蒙太奇不能忽视的声音：人声、音乐、音响一、后期剪辑的基本层次蒙太奇的概念1.第三节剪辑的艺术蒙太奇（法语：Montage）是音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配，在电影中，蒙太奇手法是俄国导演发展出来的理论，指镜头与镜头间、镜头组与镜头组间的组合与构筑。一、后期剪辑的基本层次蒙太奇的微观层次2.第三节剪辑的艺术蒙太奇的微观层次指相邻镜头之间的组接。剪辑点的选择技巧：

1.动作剪辑点

2.情绪剪辑点

3.节奏剪辑点一、后期剪辑的基本层次蒙太奇的中观层次3.第三节剪辑的艺术蒙太奇的中观层次指段落与段落之间的衔接关系，即转场。转场技巧：1.出画入画转场

2.两极镜头转场3.遮挡转场

4.相似体转场5.承接转场

6.声音转场7.运动镜头转场一、后期剪辑的基本层次蒙太奇的宏观层次4.第三节剪辑的艺术蒙太奇的宏观层次是指整个片子的宏观布局，在宏观蒙太奇的处理方式上，分为叙事蒙太奇和表意蒙太奇，叙事蒙太奇的目的是提供信息，为叙事服务，表意蒙太奇的目的是情绪营造或观点表达。叙事蒙太奇第二节影像语言的构成蒙太奇的宏观层次4.1.平行蒙太奇2.交叉蒙太奇3.复现式蒙太奇4.叫板式蒙太奇表意蒙太奇第二节影像语言的构成蒙太奇的宏观层次4.1.隐喻蒙太奇2.对比蒙太奇3.积累式蒙太奇4.心理蒙太奇第二节影像语言的构成蒙太奇的宏观层次4.观看《始终和你在一起》宣传片，思考影片运用哪种蒙太奇手法？/video/av20651399/二、不能忽视的声音人声1.第三节剪辑的艺术人声是指人物的语言，即人嘴中说出的话。人声分为对白、独白和旁白。《一代宗师》二、不能忽视的声音音乐2.第三节剪辑的艺术音乐是指音乐是电影中经过加工的、要通过演奏、演唱才能形成的声音。二、不能忽视的声音音响3.第三节剪辑的艺术音响音响是电影中除了人声、音乐之外的所有声音的统称，如人物吃饭的声音、动物的叫声、地铁中嘈杂的声音等等。二、不能忽视的声音观看《长安十二时辰》第一集长镜头段落，感受音响的重要性：/video/av89509116?from=search&seid=10236212008808015241第三节剪辑的艺术“有电影的生命，一日长于百年”第三节剪辑的艺术卖油翁下课了，听个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正